（二）读书会 1.单元回顾：
____________的开国大典，______ ______的香港回归，____________ ___的“天下第一关”，__________
____的东方第一哨??所有这一切，无不充满了华夏儿女对祖国母亲赤诚的爱。 2. 我来说
⑴温家宝总理：“说起台湾，我就很动情，不由得想起了一位辛亥革命的老人、国民党的一位元老于右任在他临终前写过一首哀歌。”
⑵我来到了龙门石窟，看到了__________________________ 想到了_______________________ _____________________________ 3.爱我中华，抒写情怀。 ?
龚
自
珍
的
爱
国
呐
喊
，
含
泪
进
谏
：
__________________________________________________________ ?写一句你最喜欢的爱国名言。
__。
第五板块：主题表达，习作迁移
1.家乡洛阳历史悠久，文化璀璨，风景秀丽，有着举世闻名的龙门石窟、享
誉神州的牡丹花??请你尽情抒发对家乡洛阳的赞美之情吧！
（提示：既可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。）
2.我们生活在自己的家乡，对家乡充满了深厚的感情。可是，你知道家乡的过去吗？你了解今日家乡的变化吗？让我们以“今日家乡”为题，开展一次语文实践活动吧，以“今日家乡的XXX”为题，写一份表格式的调查报告。
“温暖的记忆”单元主题学习 第一板块：课内课外，自主预习
（一）通读本单元课文，自学生字词，搜集有关“史铁生”的资料。 （二）梳理预习，基础达标 1.我会读
11课 龇牙咧嘴 淙淙 拎着 咳嗽 ．．．．．．．12课 整宿 捶打 汗涔涔 ．．．．13课 叫嚷 誊写 ．．
14课 和面 调馅儿 拮据 ．．．．．．15课 攥着 揽入 缝纫 ．．．3.读拼音，写字词。
破庙里zī yá liě zuǐ( )的泥pú sa（ ）被请走了，挤满了我们这些拖bí tì（ ）、tì（ ）光头、扎xiǎo biàn（ ）儿的农村小孩儿。
妈妈为了shì h?u（ ）双腿tān huàn（ ）的我，经常忘了y?ng cān（ ）。她说话有些xù dao（ ）,但是特别
jǐn shan（ ）,怕我敏感，担心我做shǎ shì（ ）；而一旦说错话，她就会像一个miǎn tiǎn（ ）的小姑娘一样局促不安。 4.结合语境和括号内的提示写词语。
明天妈妈 （比喻事情第一次出现）要做我 （睡梦中都想
着寻找 ）的饺子，我一听 （遇到出乎意料的喜事而特别高兴），晚上
（来回翻动身体）地睡不着觉，就等着妈妈 （很威风，使人敬畏的样子）大显身手。 （三）初读感知
1.《永远的歌声》、《秋天的怀念》、
《“精彩极了”和“糟糕透了”》、 《为了五美元的礼物》各讲述了一件什么事？ 2.《花边饺子里的爱》以什么为线索，写了哪两件事？
第二板块：主题探究，品析写法 《永远的歌声》 （一）精读感悟
1.文章通过哪两件典型事例表现了“我们”对老师的爱，用不同的线条画出有关语言、动作、心理活动的句子。读一读，谈谈自己的感受。
2.课文为什么用“永远的歌声”做题目？ （二）巩固练习
1.背诵课文第一自然段。 2.实践运用
我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，．．．．．二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来…… ．
这些动词让我们感受到 。
看到下面的动词，你想到了什么？借助课文的写法，试着运用以下动词（至少三个）将一件事的过程写清楚。
“剥”、“捏”、“咬”、“夹”、“洗”、“掰”、“扔” (三)推荐丛书 《藤野先生》
《秋天的怀念》 （一）精读感悟
默读课文，简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的。画出描写母亲动作、神态的语句，说说从这些语句可以看到母亲怎样的内心活动。 （二）巩固练习
1.背诵课文最后一个自然段。 2.实践活动
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。