⑵他的举止从容不迫，优美xiāo sǎ（ ），在应pìn（ ）中脱颖而出。
⑶魏吴争斗决cí（ ）雄，赤壁楼船一扫空。
4.给“辟”字加上合适的偏旁，再用新字组词，然后选择合适的词语补充句子。 辟 例： 臂 臂 膀
____ _________ ____ _________ ____ _________
⑴蔺相如不辱使命，___________。
⑵这个暑假，教室的_______被粉刷了一遍，焕然一新。 5.结合语境或括号内的提示写词语。
⑴我___________（毫无保留地用尽全部力量）地去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。 ⑵赤壁之战中，三江面上，大火___
_________（遍布天地之间，形容数量多或范围广），一派通红。 ⑶鲁滨孙一个人在荒岛上生活了二十多年，真让人觉得__________ ___（形容无法想象，很难理解）。 （三）初读感知
1.朗读《将相和》一文，简要说说课文讲了哪三个故事，再分别给每个故事加上小标题。
2.《奴隶英雄》一文主要讲了一件什么事？
3.自由读《赤壁之战》一文，读通读顺，想想每个自然段主要写了什么内容，故事的发展、高潮和结果是什么？
4.朗读《老人与海》，想想课文主要讲了什么内容，给自己印象最深的情景是什么？
5.《鲁滨孙造船》一文围绕“造船”写了哪些内容，是按什么顺序叙述故事的？
第二板块：主题探究，品析写法 《将相和》 （一）精读感悟
1.读课文，画出每个故事中廉颇和蔺相如的表现，抓住文中重点词句体会人物性格特点，写旁批。
2．理清文中三个故事之间的联系，说说课文为什么用“将相和”做题目？ （五）巩固练习 1.分组表演三个故事。 2.实践运用
他理直气壮地说：“我看您真不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
这段话抓住了蔺相如的语言描写让我们感受了他是一个 的人。
课文中写道：“于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪，蔺相如
见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。”这个故事的过程，作者没有展开写，请你想象一下，廉颇当时的神态会是什么样的，他会怎么说？蔺相如又会怎么说？把这个情节写出来吧。 。 (三)推荐丛书 《陈胜吴广起义》
《老人与海》 （一）精读感悟
默读课文，想一想：课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？老渔夫给你留下了怎样的印象？再和同学交流想法。（二）巩固练习
1.背诵你认为精彩的语句和片段。2.老人面对鲨鱼袭击、眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时的内心独白“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败它。”
这句话我们从老渔夫的内心独白中可看出他是一个 的人。请你运用人物内心独白的方法写一段话。
学校运动会800米的赛场上，小明在快要接近终点时，脚下一滑，摔倒了，眼看着已有两个同学超越了他，他强忍剧痛告诉自己：
。 (三)推荐丛书 《金钱的魔力》
第三板块：组文联读，内化写法 （一）提炼写法，一课一得
1.读《奴隶英雄》，了解剧本特点。（开头介绍时间、地点、人物、布景，中间人物对话，结尾幕落。）
2.学习《赤壁之战》一文，体会人物曹操神态变化的写法。
3.读《鲁滨孙漂流记》体会作者用第一人称自述方式进行记叙的写作方法。 (七)组文略读，发现异同
题目 《将相和》 体裁 人物形象 《奴隶英雄》 《赤壁之战》 《老人与海》 《鲁滨孙造船》
第四板块：泛读拓展，丰富积累 (一)主题链接
1.阅读《司马迁发愤写<史记>》。
2．整本书阅读
曹操的八十万雄兵在赤壁之战中灰飞烟灭，可后来北魏却一统天下，中间又发生了哪些扣人心弦的故事呢？请大家试着去读一读《三国演义》吧！ 3.影视欣赏《老人与海》 （二）读书会 1.单元回顾：
在这五彩缤纷的文学园地里，一个个栩栩如生的人物向我们迎面走来：___________的蔺相如， __________的“奴隶英雄”，_____ _______的鲁滨孙，___________的老渔夫…… 2. 积少成多
⑴我知道的描写外貌的四字词语有：___________ ___________
___________ ___________ 描写神态的四字词语有： ___________ ___________ ___________ ___________ 描写动作的四字词语有： ___________ ___________ ___________ ___________ 3.名著赏析汇报。
名家笔下的精彩语句和片段就像闪光的贝壳照亮了我们的眼睛，让我们伸出双手，充满喜悦地拾捡、欣赏这片片瑰丽的贝壳吧。
?请从你读过的名家作品中选择一两篇在班内诵读、赏析。 ?要全神贯注地听同学的发言，发表自己的感受或见解。 第五板块：主题表达，习作迁移
同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著??这些书让你们得到知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞??请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。