（二）读书会
1.了解著名童话作家笔下的人物形象。 课内：___________的 。 课外：___________的________。 2. 大家谈：童话和寓言
本单元我们饱览了精彩的情节、有趣的人物和生动的语言。让我们开一个故事会，讲一讲自己喜爱的童话或寓言故事吧。
听了童话故事《 》， 我喜欢 （人物），因为 。
听了寓言故事《 》，我明白了 。
第五板块：主题表达，习作迁移
1.我们已经学了《自相矛盾》、《画蛇添足》等寓言故事，这些小故事其实蕴含着大道理。请同学们展开想象的翅膀，自编一则短小、精悍的寓言故事。 2.读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下：假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢?把你想到的写出来，和同学们互相交流，分享想象的快乐。
“爱我中华”单元主题学习
第一板块：课内课外，自主预习
（一）通读本单元课文，自学生字词，搜集有关“开国大典”、香港回归的资料。 （二）梳理预习，基础达标 1.我会读。 6课：擎着 ．7课：国殇 ．8课：怒号 荆棘 ．．．9课：玛瑙 萦绕 开凿 ．．．．10课：一锹一镐 ．
2.在加点字的正确读音下面画“√”。 松柏（b? bǎi） ．3.读拼音，写字词。
⑴冰雪r?ng( )化，qú( )水清澈。
⑵他不rǔ( )使命，pī jīng zhǎn jí( )，勇往直前。 ⑶不知是谁qiā( )断了电线，这件事情十分qī qiāo( ),警察也没弄明白。 （4）成为祖国栋梁之才是老师对我们的yī n qia( )希望。 （5）花园的花开了，cha zǐ yān h?ng ( )，煞是好看。 4.结合语境或括号内的提示写四字词语。
⑴即使在生活中遭受挫折，也不能自暴自弃，而应该（自己奋发上进，永不止息）____________。
⑵掐指一算，分手快半个世纪了，都已是（像风中的蜡烛那样随时可能死亡的晚年）_____________。
⑶他这个人就爱（故意玩弄使人迷惑的花招）_____________，话说到节骨眼上就不往下说。 （三）初读感知
1.《开国大典》一文是按照什么顺来写的？ 重点写了哪几个场面？ 2. 朗读诗歌《望大陆》，想想它抒发了作者怎样的情感？
3.《明天更辉煌》诗歌的每一小节写了哪些内容，试着用小标题概括。 4.《枣核》一文围绕 “枣核”写了意见什么事？朋友为什么让“我”从国内带枣核？
5.《太阳与士兵》一文写了太阳与士兵的几次对话？内容分别是什么？
第二板块：主题探究，品析写法 《开国大典》 （一）精读感悟
哪个场面给你的印象最深，有感情地读一读，说说为什么？ （三）巩固练习 1.背诵第七自然段。 2.实践运用
课文中的几处场面描写都很精彩。你也可以学习课文的写法，围绕下面的中心句，点面结合，详略得当，抓住人物的动作、语言、神态等方面描写一个
场面。
激烈的拔河比赛开始了。___
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)推荐丛书
“点面结合，突出重点”是场面描写的要领。请大家读一读名家老舍的作品《北京的春节》。 《枣核》 (一)精读感悟
默读，思考：1.这位友人不远万里再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这么做呢？文中那些句子还可以看出美籍华人的思
乡之切 ？2.这篇文章表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？ （二）巩固练习
1.背诵自己喜欢的部分。 2.实践运用
正如作者一样，自己的所见，一旦融入了浓厚的感情，就使作文有了灵魂。仿照这种写法试着写一段话。(提示：你看到了什么？想到了什么？)
清晨，我走进校园，_______
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_____________________________________________________________________________ (三)推荐丛书
推荐阅读《人民英雄纪念碑》《在长城上》。
第三板块：组文联读，内化写法 （一）提炼写法，一课一得
1.诵读《望大陆》，0体会诗歌运用同一句式反复呈现的写法。
2.自由朗读《明天更辉煌》这首诗，体会拟人、呼告的写作方法。 (三)组文略读，发现异同
题目 《望大陆》 《明天更辉煌》 情感基调 表达方法
第四板块：泛读拓展，丰富积累 (一)主题链接
1.本单元文章，无不充满了华夏儿女对祖国母亲赤诚的爱，让我们带着这种深情一起走进《七子之歌》吧！
2．整本书阅读
华夏文明源远流长，历史长河奔流不息！让我们走进《中华上下五千年》，去领略中华文明的博大精深吧！