中共大竹县教育局党组深入学习实践科学发展观活动
专题民主生活会方案
为了深入开展学习实践科学发展观活动，健全党内民主生活，加强领导班子自身建设，推动大竹教育又好又快发展，根据县委学习实践科学发展观活动的统一部署和总体安排，现就民主生活会的方案报告如下：
一、会议主题
围绕“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”学习实践活动主题，密切联系工作、思想和作风实际，认真对照检查。重点查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面存在的突出问题，不断提高领导班子贯彻落实科学发展观的能力，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力。
二、会议时间
2009年5月31日下午13：00。 三、会议地点 教育局二楼会议室 四、参会人员
1、邀请领导：县委常委冉长春、组织部副部长卢英竹、县纪委副书记陈金明、宣传部副部长黄远才；
2、参加人员：局领导班子全体成员；
3、列席人员：机关股室负责人、县教研室、电教馆、县招办、退管所、教育服务中心、教师进修校、大竹二中、县职业中学等单位负责人、县人大教科文卫主任、县政协教科文卫委主任、离退休老干部代表罗兴旅、雷兴华；
五、会议主持：李道军 六、会议议程
（一）游世成副局长通报征集对教育系统及领导班子的意见和建议情况；
（二）李道军局长对领导班子进行剖析 （三）局党组班子成员作自我剖析；
（四）局领导班子相互批评和建议；
（五）直属单位、学校负责人及老干部代表发言； （六）出席会议领导讲话：
1、黄部长 2、陈书记 3、卢部长 4、冉常委 （七）局党组以外领导和同志对民主生活会进行测评。 （八）局党组表态发言。
中共大竹县教育局党组 深入学习实践科学发展观活动 分析检查阶段具体工作安排
项目 时间 内容 对学习调研阶段进行回头看 要求 针对少数党员干部学习不深入、极少数干部工作不在状态，存在人心不齐、阶段性工作完成不好、解决涉及群众切身利益的问题不力等现象，开展一次“回头看”，认真“补课”，及时查漏补缺。 1、通过向社会各界发放《征求意见函》、召开座谈会、网上调查、个别谈话等形式，征求反广泛征求意见建议；2、找准问题并梳理汇总，由党组织负责人如实向领导班子和成员反馈；3、主要领导与领导班子成员逐一谈心、班子成员相互谈心并与基层群众谈心，做到人人见面、相互交心；4、对领导班子和主要负责人的意见建议经督导组审阅后，于5月18日前报教育局学习实践活动办。 5月25日前 准备发言材料 主要领导亲自主持撰写领导班子剖析材料，领导班子成员亲自撰写个人专题民主生活会发言材料，做到问题准、原因明、方向清。 5月12日—进行回头看5月1日—11日 召开专题民主生活会馈意见开展交心谈心活动 18日 5月25日前 开展“六围绕“四个进一步提升”目标，开展“六查查六看”六看”，深入查找在思想、工作、作风、民活动 召开党员组织生活会 生、机制、发展上存在的突出问题 以党支部为单位，围绕科学发展观要示，自我分析检查，民主讨论。党员领导干部要以普通党员身份参加。党员组织生活会在领导班子专题民主生活会前召开。 1、围绕“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”主题，确定本单位民主生5月25日前 5月29日前 召开专题民主活会主题，认真开展批评与自我批评，特别是主要领导要带头开展批评；2、邀请联系生活会 领导到会指导；3、民主生活会召开情况及领导班子剖析材料和主要领导发言材料于5月29日前报教育局学习实践办公室。 6月18日前 形成分析检查报告 主要领导亲自主持、班子成员要全程参与起草、修改等工作，要集体讨论、多方征求意见建议，使报告充分反映群众意愿、突出发展主题。 按要求的评议内容和参评对象，采取多种形6月28日前 组织群式广泛开展群众评议，并于6月25日前形成分析检查报告 众评议 将修改完善的分析检查报告经督导组审阅后报教育局学习实践办公室。 边查边改5月1日—6月30日 边查边改 把促进教育发展，争创一流作为学习实践活动的突破口，始终坚持边学边查边改，对查找出的问题立说立改，集中精力办一些群众看得见、摸得着的实事。 注：本阶段具体各环节，可在要求时间范围内，根据实际灵活安排
中共大竹县教育局党组
关于深入开展学习实践科学发展观活动
分析检查阶段的实施意见
根据县委《深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段实施意见》（竹学组办?2009?24号），2009年5月上旬至2009年6月下旬，为学习实践活动分析检查阶段。分为专题民主生活会、形成分析检查报告、组织群众评议三个环节。主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向、增添举措。为了进一步巩固集中学习调研阶段成果，确保分析检查阶段取得实效，特制定以下实施意见。
一、总体要求
以科学发展观为指导，紧紧围绕“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”主题，密切联系教育系统工作、思想和作风实际，深入查找影响和制约教育科学发展的突出问题，影响教育和谐稳定的突出问题，涉及群众切身利益的突出问题以及党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题，重点抓好专题民主生活会、形成检查分析报告两个环节，深刻分析存在问题的深层次原因，理清发展思路，明确工作方向，真正把智慧和力量凝聚到推动教育事业又好又快发展上来。
二、步骤与内容
分析检查阶段从2009年5月初开始，到6月底结束，重点抓好召开专题民主生活会和形成分析检查报告两个环节。
（一）召开专题民主生活会。
党员领导干部要围绕教育局“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”主题和“四个进一步”具体目标，在做好征求意见、反馈意见、谈心交心、发言材料四项准备工作基础上，5月31日前召开专题民主生活会和专题组织生活会。
1、征求反馈意见。通过召开座谈会、问卷调查、网上调查、个别谈话等形式广泛征询意见与建议，并作进一步梳理、综合，根据调查研究情况和群众意见建议，进一步找准领导班子和党员干部在思想观念、能力作风、廉洁自律等方面存在的主要问题，找准抓住人民群众反映强烈特别是涉及群众切身利益的主要问题，找准抓住在履行职能职责特别是推动教育事业发展、着力改善民生等方面存在的主要问题，作为局领导班子和个人分析检查的重要依据。
2、开展交心谈心活动。本着“坦诚相待、增进团结”的原则，认真开展交心谈心活动。主要负责同志要带头与班子成员逐一谈心，领导班子成员要组织分管业务股室同志，通过召开民主恳谈会等形式，面对面听取意见建议，并深入研讨分析，做到人人见面、相互交心。
3、准备发言材料。领导班子及成员要根据民主生活会主题，结合征集到的意见建议和自身思想工作实际，亲自撰