（四）结合实际创新方式学。
教育局在学习实践活动中，充分创新形式、创新载体，创造了丰富多样、富有成效的学习方式。一是请进来，专家辅导学。教育局在党组深入开展学习调研活动的基础上，邀请县委常委、宣传部长冉长春，为全体党员干部作专题辅导报告，开拓了党员干部的视野，启迪了大家的思维。二是走出去，指导基层学。教育局领导班子成员到所分管的单位或联系点作辅导讲座，指导基层开展学习实践活动。三是亮出来，在辩论中学。教育局为充分调动党员干部参与学习实践科学发展观活动的积极性、主动性和创造性，把学习实践科学发展观活动引向深入，为配合“师德建设年活动”举办了“百名校长演讲大赛”和“大竹县十佳杰出青年竞选活动”，让党员干部在语言的激辩中、思想的碰撞中认真领会科学发展观的深刻内涵，以辩明理、以辩明智，通过十佳青年的公开竞选，让青年教师在思想上得到升华，在教研成果和教育教学能力上得到攀升。同时，我们在三所试点学校，还开展了以“四个一”为主题的实践活动。即领导干部深入课堂听一堂课；开展一次主题班会活动；参加一次毕业班家长会；进行一次社会活动实践。 四、广泛征求意见，深入开展调研
一是广泛征求群众意见建议。采取发放征求意见表、征求意见函，设置征求意见箱和局长（校长）电子信箱，在教育局网站学习实践活动特别专题开设“我为大竹教育科学发展献一策”，面向群众举办“大竹教育大家谈”论坛等方式方法，广泛征求意见建议，广纳良言，汇集群众智慧。据统计，局党组先后组织各类征求意见座谈会9场次，收集群众意
见建议178条。二是深入开展专题调研。局党组确定了21个调研课题，分别由班子成员负责，对我县教育民生、教育投入、教育均衡、师资建设、学校管理、教育信息化、“创强”工作、中职教育等方面的情况进行深入调研。目前，已形成调研报告16篇，初步找出影响和制约我县教育科学发展的突出问题10个。 五、落实惠民帮扶，深化主题实践 （一）扎实开展爱心帮扶。
教育局局长李道军亲自联系帮扶高穴镇大山村及特困户村民张清全一家。资助大山村现金2万元，帮助发展种养殖业，对大山二组特困户张清全一家帮扶现金3000元发展养猪业，帮助张清全的女儿初中毕业后免费就读本县普（职）高；教育局其他领导挂钩帮扶特困村及村小5所，即高穴镇大山村小、清水镇云雾村小、欧家镇高硐村小、欧家镇大堰村小、童家乡梅子村小对5个特困村小实行“一免二补三争取”即：为特困村小学生免费提供作业本、免费提供校服2套，免费为幼儿提供教科书；为特困村小补充必要的远程教育设备，补充必要的图书资料；为特困村小改善办学条件争取资金和项目。教育局还将协调财政局、发改委、文体局等相关部门，重点解决好特困村小教学难、饮水难、蒸饭难、活动难等问题。为特困村小添置课桌、办公桌、黑板等必要的教学设备，改善生活条件，为特困村小学生解决蒸饭费用；维修改造好教室、厨房、操场，建好旗台旗杆;教育局还组织开展“结对帮扶、送教下乡和送教下村”等活动；定点联系帮扶新农村建设村小1所，即清水镇驷马桥村，资助2万元资金帮助发展增收产业。
（二）竭力办好教育助学。
教育局全面开展教育助学工程。一是落实了国家助学政策，对特困教师及家属给予帮助。李道军局长代表教育局把温暖亲自送到教师手中，为身患重病的二郎乡教师刘高娟送去现金2000元，并鼓励她战胜疾病；帮助因公骑车摔伤的城西中学教师冷军解决医疗费用2000元；为八渡乡小学教师陈锋的遗孀送去现金3000元。二是大力开展爱心助学工程。资助高明乡双龙村7组特困大学生杨英兄妹2000元；资助在四川文理学院就读贫困生艾静2000元；资助周家中学贫困学生李陶500元；资助教育局贫困职工张显超之女张圣楠600元；资助全县留守儿童共67人，合计金额20100元；计划免费为贫困生赠送校服1000套，已送出374套；计划免费为贫困学生1000名提供作业本，免费为幼儿提供1000套教科书，已为110名贫困学生送去了作业本，为77名幼儿免费提供了教科书，下学期将继续免费提供。 六、结合工作实际，破解发展难题
一是解决群众反映较为强烈的村小撤并问题，教育局对全县村小撤并制定了具体的方案，到中心校超过方圆3里路的村小，不得撤并，如已撤并必须想办法恢复教学，让学生能就近入学。二是实施城区教育资源整合，解决超大班问题。城区学生较多，且校点布局不很合理，因而超大班较为严重，且存在着安全隐患问题，教育局已提出切实解决好城区中小学的规划、布局调整、资金投入、教师配备等方面的问题的建议，送县委、政府审批。三是启动了“师德建设年”活动，用科学发展观的思想加强了教师队伍的建设，进一步激发了广大教育工作者教书育人的
积极性。四是明确了加强教育行风建设措施。通过聘请社会各界行风监督员，与有关部门一起对学校“四乱”行为展开专项治理，人民群众反映强烈的“乱办班、乱收费、乱补课、乱订教辅资料”行为已得到有效遏制。
总的来说，我们顺利完成了学习调研阶段的各项工作任务，达到了预期目的，取得了明显成效。但我们还必须清醒地看到，我县教育系统的学习实践活动与省委和县委的要求相比，同广大人民群众的期望相比，还存在一些差距和不足，主要表现在：个别单位把开展活动与推动工作结合得不够紧密，着力点找得不准，工作上创新不够；个别党员领导干部开展学习调研不够深入，联系实际不够紧密，对用科学发展观理清思路、指导工作的要求还存在一定的差距；学习实践活动中的一些好做法和经验还缺乏深入的提炼和宣传等。这些问题，都需要我们在今后的工作中认真研究，切实加以解决。
深入开展科学发展观学习教育活动，是当前全党全国的一件大事。我们要认真学习，深入解放思想，勇于开拓创新，积极破解难题。用科学发展观指导我们的工作，真正让各项工作发展，再上新台阶，再创新辉煌！
主题词：科学发展观 学习调研 总结 报：市教育局、县委学习实践科学发展观活动领导小组办公室、县委组织部、县委宣传部
送：局领导，机关各股室
发：直属单位、试点学
校
大竹教育局办公室 2009年4月23日
大竹县教育局机关党支部
深入学习实践科学发展观活动责任书
为进一步开展深入学习实践科学发展观活动，取得学习实践活动实效，达到“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，实现县委提出的“六个更加”和我局提出的“四个提升”目标，特制定本责任书。
1、按时参加支部组织的集中学习和辅导，参加各项会议和活动。 2、读好一套科学发展观学习资料，即《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展》两本学习资料。 3、撰写一篇心得体会。 4、提出一条合理化建议。 5、改进创新一项工作。
6、接受一次科学发展观知识测试。 7、签定岗位承诺书。
8、为困难群众办一件实事。
9、树立科学发展观理念，以科学发展观为指导开展工作。
10、在思想上和工作中，把认真贯彻实践科学发展观要求落到实处。 本责任书一式两份，支部和责任人各执一份。