写个人专题民主生活会发言材料。发言材料主要是深刻分析存在的主要问题，搞清楚影响制约我县教育事业科学发展的突出问题到底是什么，找到在思想作风、工作能力、服务人民群众等方面存在的差距，找准突破口、抓住着力点，明确整改方向。
4、召开专题民主生活会。对照科学发展观要求，联系工作、思想和作风实际，认真开展批评与自我批评，着重就践行“四个特别”、推动科学发展、推进“四个进一步”等方面进行剖析，着重从思想观念、能力作风、工作方法、思想举措等方面开展“六查六看”：一查思想观念看是否开明开放；二查工作态度看是否严谨敬业；三查工作方法看是否改进；四查工作作风看是否转变；五查党性党纪观念看是否增强，六查开展学习实践活动看是否真正促进工作。各单位和试点学校要精心组织好民主生活会，要做好会前的充分准备，领导班子要广泛征求意见，虚心听取群众意见和建议。班子成员、党员干部之间要谈心交心，要开展批评和自我批评，特别是领导干部要自我剖析，善于修正自己，要求班子成员之间相互提1—2条批评建议。通过查找主要问题，深刻分析原因，总结经验教训，明确解决问题的办法措施。
5、召开党员组织生活会。以支部为单位，在领导班子民主生活会之前召开专题组织生活会，组织普通党员干部围绕学习实践科学发展观要求，进行自我分析检查、民主讨论，并及时向上级党组织报告会议情况。党员领导干部要以普通党员的身份主动参加专题组织生活会，认真准备、积极发言。
各直属单位和试点学校在民主生活会召开前，要向局学习实践活动领导小组办公室报告，局联系领导和相关股室将对有关单位的民主生活会进行指导。
（二）形成分析检查报告
在召开民主生活会的基础上，找准存在问题、分析问题原因、理清工作思路、明确努力方向，于6月18日前形成领导班子分析检查报告。
1、突出主题。报告要充分运用前段学习调研、开展解放思想讨论和专题民主生活会的成果，梳理出我局贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子建设的具体措施等。突出反映四个方面内容：一是进一步明确贯彻落实科学发展观对本单位提出了哪些具体要求，总结提炼在学习实践活动中形成了哪些新的认识；二是本单位贯彻落实科学发展观的情况，包括取得的成效和存在的问题，简明扼要概述成效，系统全面梳理问题，深入分析问题根源；三是按照科学发展观要求，明确推动科学发展的主要思路和努力方向，有针对性地提出解决问题的对策和措施；四是提高领导班子领导科学发展的能力的具体措施。
2、落实责任。党组织主要负责同志和领导班子成员要主动介入、全程参与研究分析检查报告的起草、修改、完善、公布等具体工作。要加强集体讨论，注重反复征求意见建议。根据各单位工作实际，认真撰写分析检查报告。初稿形成后，
在一定范围内、采取适当形式征求意见建议，提交单位党委（党总支、党支部）扩大会议进行充分讨论。
2009年6月25日前，各直属单位和试点学校将领导班子修改完善后的分析检查报告报局学习实践活动领导小组办公室。
（三）组织群众评议分析检查报告
1、评议内容。领导班子分析检查报告形成后，要组织开展好对分析检查报告的评议工作，广泛征求党员、群众意见。评议内容要同分析检查报告的主要内容统一起来，着重评议领导班子对科学发展观的认识深不深、听取意见范围广不广；查找的问题准不准、原因分析透不透；对进一步贯彻落实科学发展观和县委决策部署的思路清不清、制定的工作措施行不行；加强领导班子自身建设的具体措施是否具有针对性和可操作性
2、工作要求。可根据实际情况，采取召开座谈会、评议会或书面评议等形式进行评议。参评人员要有广泛性和代表性。注意邀请部分教育系统党代表、人大代表、政协委员、基层党员群众代表和工作对象、服务对象的代表参加。要把评议中提出的正确意见体现到修改后的分析检查报告中，并合理确定公开范围和公开形式，公开领导班子分析检查报告和评议结果。
各单位贯彻落实科学发展观情况分析检查报告形成后，将分不同层次组织评议。
局党组领导班子的分析检查报告，经督导组指导检查协商后，邀请县上有关领导、股室负责人、直属单位负责人、试点学校和离退休干部代表进行评议。评议将认真听取群众意见，凝聚群众智慧，接受群众监督。参加评议人员要结合大竹教育的特点和规律，着重从局领导班子对科学发展观的认识是否深刻、查找的问题是否准确、原因分析是否透彻、教育发展思路是否清晰、工作措施是否可行等方面对分析检查报告进行评议。局党组要根据评议情况对分析报告进行修改，群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析报告中来。分析检查报告报县学习实践工作领导小组和教育督导组，经批准后在一定范围内公布，接受群众监督。
各单位领导班子的分析检查报告形成后，要征求分管领导和学习实践活动领导小组办公室的意见，并接受其审阅、指导、帮助。在征得分管局领导同意基础上，召开各单位会议，适当邀请服务对象或相关代表参加，对分析检查报告进行评议。各单位的分析检查报告和评议结果要在全体党员、群众中公开，接受群众监督。
各直属单位和试点学校分析检查报告于2009年 6月26日以书面形式报局学习实践活动领导小组办公室备案。
三、具体要求
分析检查阶段既是前一阶段工作的延续，又将为下一阶段的整改提供基础，具有承前启后的作用。做好这一阶段的工作，对最终取得学习实践科学发展观活动的成效，推进教育事业的发展有着重要的意义。
（一）要把深化学习贯穿始终。要在前一阶段学习的基础上，继续深化对科学发展观的学习，紧密围绕落实县委的“十六字”发展思路和局党组提出的“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”的活动主题，坚持用科学发
展观来对照检查工作，使我局能够形成高质量的贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。
（二）要把“开门纳谏”贯穿始终。要继续坚持“开门纳谏”，走出去深入到基层倾听群众的意见，把各方面的人士请进来建言献策，要广泛地、充分地听取干部群众意见，主动征询相关部门的建议，切实把“开门纳谏”贯穿第二阶段的始终，真正查找出教育工作在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，科学分析出形成问题的主客观原因特别是主观原因，明确贯彻落实科学发展观的主要思路。
（三）要把查摆重点问题贯穿始终。重点是抓好召开局党组专题民主生活会，形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节。在这一过程中，领导要带头发扬民主、带头进行分析检查、带头听取意见。要在广泛征求意见的基础上，认真查找突出问题，深入分析问题的主客观原因特别是主观原因，认真撰写贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告，认真组织党员、群众进行评议。要把高质量的要求贯穿始终，确保领导班子专题民主生活会以及分析检查报告的高质量，确保群众评议工作的高质量。
（四）要把解决实际问题贯穿始终。在分析检查阶段要特别注意解决局领导班子和党员队伍中存在的与科学发展