课堂提问的等待时间有两种：一是______ ；二是______ 。 答案: 教师在提问后等待学生回答的时间，学生回答问题后教师作出反应前的时间
瑞士心理学家，发生认识论创始人______提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。 答案: 皮亚杰
对科学探究方面的评价重点是：学生动手动脑“做”科学的______、______、______、______、______与______。
答案: 兴趣、态度、技能、方法、思维水平、活动能力
变量分为三类：______、______、______。 答案: 自变量、因变量、控制变量
小学科学课外活动有许多种形式，请说出其中的任意五种：________、________、________、________、________。
答案: 任选其中五个：专题研究、课外科技兴趣小组、科技夏（冬）令营、搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会（信息报告会或交流会）、参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动、家庭科技活动、角色扮演、科学幻想
专业知识主要包括_______和_______。 答案: 学科知识、教育知识
不同年级学生的探究活动的差别体现在四个方面：______不同；______不同；______不同；______不同。
答案: 范围的大小；性质的难易；频度的高低；启动的机制
四人合作学习小组中成员的职务分工分别为：______、______、______、______，职位必须每次轮换。
答案: 组长、技术员、记录员、质量监督员
学前评价又称为______；学中评价又称为______；学后评价又称为______。 答案: 诊断性评价、形成性评价、总结性评价
教育叙事研究是教师以_______的方式反思并改变教师日常教育生活。 答案: 叙事
评价观着重分析教师对评价的_____和 _____、______的认识。 答案: 目的、意义、有效评价方式
远程培训模式一般有_______、_______、_______三种形式。
答案: 函授教育、广播电视教育、现代远程教育
传统的科学课程教学评价主体的单一化体现在______ 。 答案: 教师总是评价者，学生总是评价对象
______与______是科学探究中思维活动的开始，也是人们最基本的思维技能。 答案: 推断、预测
现代的科学课程教学评价的评价目的发生了改变，因此______、______、______和______等方面都发生了一系列变化。
答案: 评价主体、评价时机、评价内容、评价方法
“生命世界” 内容选择的原则：______、______、______、______、______。 答案: 趣味性原则、适切性原则、系统性原则、发展性原则、探究性原则
教学模式既是______的具体化，又是______的一种系统概括。 答案: 教学理论、教学经验
课堂教学目标的制订依据有两条：______；______。
答案: 以促进学生科学素养全面自主发展的科学教学目标体系为依据；以具体的科学教学内容和学生的特点为依据
“五段式”模式所渗透的教学思想是：______和______。 答案: 情境教学理论、维果茨基的最近发展区理论
结构主义教学论的实质是：______。 答案: 学习就是建立一种认知结构，就是掌握学科的基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法
学习观是教师关于学生学习的基本看法，是对应于______这一维度的教学观念。 答案: 课堂交往
马修斯的依量适度模式倡导把______的内容纳入科学课程与教学之中。 答案: 科学本质
科学素养架构包括四个维度： 、 、 、 。
答案: 科学探究,科学知识与技能,科学态度、情感与价值观,科学、技术与社会的关系
现代的知识价值观是以______为本，培养学生做一个有科学素养的人。 答案: 科学素养
第一个论述科学教育重要性的教育改革家、英国的哲学和社会学大师斯宾塞的_________，可以视为科学教育早期发展阶段科学教育的最高理念。 答案: 科学知识最有价值
探究既是科学学习的______，又是科学学习的______。 答案: 目标、方式
对实验结果的科学预测称为______。 答案: 假设
真实性评价法的特点主要有以下六点： ______、_______、______、_______、______、______。
答案: 重于理解和应用、重于实际的成果、重于学习过程、重于个别评价、重于学生本身的参与、重于营造宽松的评价气氛
常模评价法又称为______，达标性评价法又称为______。 答案: 相对参照系评价法、绝对参照系评价法
测量是借助于各种不同类型工具对周围世界的一种______观察，是一种通过______与别人进行交流的工具。测量分为两大类：______与______。 答案: 定量、数学语言、精确测量、不精确测量
教学案例的结构一般包括：_______、_______、_______、_______。 答案: 主题、背景、情境描述、分析讨论