6-7岁 参加简单劳动，如扫地、擦桌子、剪纸、泥塑、结绳等
儿童语言能力的发育过程 新生儿 能哭叫 2个月 发出和谐的吼音 3个月 咿呀发音 4个月 笑出声 5个月 能喃喃地发出单调音节 6个月 能发出辅音 7个月 能发出“爸爸”“妈妈”等复音，但无意识 8个月 重复大人所发简单音节 9个月 能懂几个较复杂的词句，如\再见\等 10－11月 开始用单词，一个单词表示很多意义 12个月 能叫出物品名字，如灯，碗，指出自己眼，手 15个月 能说出几个词和自己的名字 18个月 能认出和指出身体各部分 2岁 会说2-3字构成的句了 3岁 能说短儿歌，数几个数 4岁 能唱歌 5岁 开始识字 6-7岁 能讲故事，开始写字
小儿适应能力与行为的发育过程 新生儿 铃声使全盛活动减少 2个月 能微笑，有面部表情，眼随物转动 3个月 头可随看到的物品或听到的声音转动180。，注意自己的手 4个月 抓前面物体，自己弄于玩，见事物表示喜悦，较有意识的哭和笑 5个月 身于取物，能辨别人声，望镜中人笑 6个月 能认识熟人和陌生人，自拉衣服，自握足玩 7个月 能听懂自己的名字，自握饼干吃 8个月 注意观察大人的行动，开始认识物体，两手会传递玩具 9个月 看见熟人会伸手出来要人抱，或与人合作游戏 l0-11月 能模仿成人的动作，招手\再见\，抱奶瓶自玩 12个月对人和事物有喜憎之分，穿衣能合作，用杯喝水 15个月能表示同意不同意 18个月 表示大小便，懂命令，会自己进食 2岁 能完成简单的动作，如拾起地上的物品，能表达喜、怒、怕、懂 3岁 能认识画上的东西，认识男女，自称\我\，表现自尊心、同情心、怕羞 4岁 能画人像，初步思考问题，记忆力强，好发问 5岁 能分辨颜色，数10个数，知物品用途及性能 6岁 能数几十个数，可简单加减，喜独立自主，形成性格
第六章 感觉统合教具的使用
一、 大滑板上的倒溜滑梯
适用范围：前庭觉失常，平衡感不足
基本方法：让儿童俯卧在圆形滑车上，头朝下，由大滑板的高处向下滑行。这对前庭系统的刺激比较强烈，也促进抗重力反应。下滑时的儿童要保持抬头，双臂伸直的飞机样姿势，由于颈脊肌肉的强烈收缩，可以增加本体感的训练 注意事项：头部向下滑动时，儿童容易感到害怕?可以在滑下后到达的位臵处用软垫保护安全。另外，不要强迫孩子去做，要尽量增加兴趣。 训练时间：每次滑行时间约为30分钟，每周进行3次。
延伸游戏：在下滑的地方放臵一些小球，保龄球等，在滑行中让儿童抓球，或将于中球投入纸箱内。对孩子手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助。 二、圆形滑车游戏
适用范围：前庭重力感不足，本体感不足
基本方法：让儿童俯卧在圆形车上，用双手的力量往后滑行，或左右旋转。俯卧在圆形渭车上，用双脚用力蹬墙(飞机姿势)向前滑行。
注意事项：副我圆形滑车上的游戏要让儿童抬头，以联系背部肌肉。 训练时间：每天10-15分钟
延伸游戏：急旋转，让儿童坐在滑车上。指导老师扶住儿童的双臂向左或向右旋转儿童。可以进行集体游戏，传球，接球的比赛等，增加游戏的趣味性。 三、吊缆系统游戏
吊缆系统是感觉统合训练的重要项目 吊袋游戏
适用范围：前庭觉刺激不足，触觉敏感，身体协调不良 基本方法：
l、坐在吊缆上摆动或快速旋转，顺、逆时针方向交替进行。旋转速度根据儿童的情况而定。 ．
2、让儿童俯卧在网带时要抬高头或卷曲仰躺方式。
注意事项：网缆上的快速旋转游戏对前庭刺激很强，对于前庭系统过于敏感的儿童会产生不适，第一次做这游戏时应仔细观察儿童的反应。如有不适，要向反方向慢速旋转后停下来。这些儿童在训练期间要尽量用慢旋或作摆动的网缆游戏。 训练时间：每天20一30分钟，每周2-3次。
延伸游戏：儿童俯卧在网带上前后摆动的同时，能用手抓到预先放臵的一些积木，插棍等进行插棍或抓球等游戏，增加游戏的趣味性，同时也可以训练手眼协调。
1、 横抱桶游戏
适用范围：前庭觉刺激不足，触觉敏感，本体感不足
基本方法：让儿童俯卧在抱桶上，用双手双脚紧夹抱桶，由指导老师进行前后左右的摆动，也可两儿童同时背对背地骑坐在抱桶的两端，前后左右摆动，增加游戏的趣味性。
训练时间：每次10-30分钟，每周2-3次
延伸游戏：可以在网缆下放臵积木或小球，让儿童在摆动时也能用手去拿取， 可以强化手眼协调及运动企划的能力 2、 竖抱筒游戏
适用范围：触觉敏感，身体协调不良，前庭平衡感刺激不足
基本方法：让儿童弯曲身体，用手紧抱圆筒，双脚以筒底边支撑点紧紧夹住圆筒，以保持平衡，再做前后左右摆动或旋转。
注意事项：由于旋转的危险度，最好底下放保护垫，指导者应在旁边观察儿童的反应
训练时间：每天30分钟，每周2-3次
延伸游戏：可以让儿童以站立的方式双手抓住上端的绳索，双脚夹住圆筒，做摇晃动作。此游戏很难保持平要注意安全保持平衡，一定要注意安全。 一、 大陀螺
适用范围：前庭觉刺激不足，平衡感失调
基本方法：自己一个人坐在大陀螺内，快速旋转，也可以两个人同时坐在陀螺内协调用力快速旋转
注意事项：首次旋转时要注意，如果儿童出现不适要将旋转速度减慢或停下来。另外还要注意女孩子的长发要束起，以免旋转时压住头发。 训练时间：每次50-70下，根据情况而定，每周3次。 二、 趴地推球
适用范围：前庭觉刺激不足
基本方法：让儿童俯卧在圆形车上或趴在软垫上，距墙约60-100公分，头抬高，用双手反复向墙壁推球
训练时间：根据儿童能力而定，每天20-500次。 三、 平衡踩踏车游戏
适用范围：平衡感不足，本体感不足
基本方法：让儿童握住手柄，保持身体平衡，再用脚的力量踩踏，由于踩踏车只能作前动，故安全性较高
延伸游戏：可以配合万象组做些有趣竞赛，增加儿童的兴趣。 训练时间：每天5-lO分钟 四、 蜗牛平衡板游戏
适用范围：平衡感不足，本体感不足
基本方法：用双脚踏动蜗牛平衡板，以踏动造成的动力，将小球由中心移至外圈，或由外圈移入中间。
训练时间：每天练习5次(到成功为止)
注意事项：平衡感很差的儿童开始很难完成这一游戏，可让他们先用双手摇动的力量将小球由中心移动到外圈，或由外圈移动入中心。 五、 大龙球
适用范围：前庭平衡感不足、本体感不足、触觉敏感
基本方法：让儿童俯卧或仰卧在大龙球上，指导老师双少抓住孩子的双脚，让儿童在球上面前后转动。俯卧时让儿童尽量将头部抬高。让儿童仰躺或俯卧在平地或软垫上，使其身体力量适当的在各部位挤压。
延伸游戏：儿童俯卧或仰卧在大龙球上前后滚动上时，可以让儿童抓取地上的小球等。用大龙球挤压儿童时，可以让儿童在被挤压时用手或脚反抗，强化其关节信息及运动企划能力 训练时间：每天10-15分钟 六、 小触觉球游戏
适用范围：触觉不足、本体感不足
基本方法：小触觉球体积小，球面刺多，对皮肤的局部刺激较大，指导老师可用小触觉球触摸孩子的头部、
背部、颈后部前庭神经附近，也可以指导儿童用双手将触觉球放在手心转动，触摸手背、手腕、脚底等身体部位。 训练时间：每天训练10-20分钟 七、 羊角球
适用范围：本体感不足、触觉敏感
基本方法：让儿童坐在羊角球上，用双手抓住两个角，跳跃运动 延伸运动：可以配合万象组做一些竞赛，增加游戏的趣味性 训练时间：每天15-20分钟 十一、跳袋
适用范围：触觉敏感或不足、重力不安全症、本体感不足
基本方法：让儿童进入跳袋中，站在跳袋内，双手拉住袋子的周边，向前后、 走有跳跃
延伸游戏：让儿童排成一队，向前跳的比赛。或与万象组配合，越过障碍物等游戏，以增加游戏的趣味性 训练时间：每天15-20分钟 十二、乌龟垫游戏
适用范围：触觉敏感不足、本体感不足
基本方法：让儿童趴在乌龟垫上，用四肢向前爬行。可以让儿童相互比赛，增加游戏的趣味性
训练时间：每天15～20分钟，每周2～3次 十三、跳床游戏
适用范围：平衡感不足、本体感不足
基本方法：让儿童在跳床上自由自在地跳跃．每次可以从20下跳到200下，跳跃时尽量放松。也可在跳床跳动时，抱着球或绒毛玩具，以增加其身体协调的难度
延伸游戏：儿童在跳床上跳跃时做投接球的游戏，训练于眼协调 训练时间：每天训练10-20分钟 十四、海洋球游戏
适用范围：触觉敏感或不足、自闭症、身体协调不良
基本方法：指导儿童用力跳入或轻轻跳入球池内。儿童在球池中寻找\宝物\或将身体埋在球中，接受球的挤压
训练时间：每次30分钟，每周进行2-3次 十五、踩踏石游戏
适用范围：前庭平衡感不足、本体感不足
基本方法：将踩踏石排成一列，间距根据孩子脚步宽度排放，让儿童一个个从上面走过去。(排列可按不同的方式增加趣味性)
延伸游戏：将踩踏石加上拉绳，用手拉住绳子保持平衡，双脚配合绳了的拉动往前走
十六、超级隧道球池屋游戏
适用范围：触觉敏感或不足、本体感不足、前庭平衡感不足 基本方法：让儿童爬过隧道，进入球池中 针对各种感觉刺激的特殊训练：
第七章感觉统合训练技巧
感觉统合不是病，不要把小朋友当成患者一样对待。每一个小朋友都非常健康、非常可爱；我们所做的工作是
要帮助小朋友更好的发展其感觉统合，提升小朋友的学习能力；更好的塑造社会行为。 一、 自主性
小朋友的感觉统合训练应该是一个愉快的过程，在游戏中丰富感觉刺激加强脑神经统合功能。所以在训练中要
调动小朋友的自主能动性，激发小朋友\我想做\、\我要做\的意念。让小朋友自己动手操作，自由选择；这样的训练对于小朋友的感觉统合是非常有帮助的。如果小朋友在我们的要求下来做这样或那样的感觉统合训练，他会认为那是一种负担，是一项任务。从而很可能会产生排斥情绪，而不愿意再参加感觉统合训练。任何训练都有很多种变化，所以不要强求小朋友做他们不喜欢做的事，指导教师可以以游戏引导小朋友做训练；小朋友多的话也可以激励小朋友之间做互动游