宝安区钟屋小学毕业总复习（语文）
含反义词：
前俯后仰、左顾右盼、里应外合、东张西望、好逸恶劳、前赴后继、深入浅出 两两反义：
生离死别、阴晴圆缺、生死存亡 含有十二生肖的：
胆小如鼠、鼠目寸光、对牛弹琴、调虎离山、如狼似虎、虎视眈眈、狐假虎威、守株待兔、叶公好龙、来龙去脉、画龙点睛、画蛇添足、万马奔腾、人仰马翻、千军万马、生龙活虎、打草惊蛇、顺手牵羊、杀鸡儆猴、呆若木鸡、白云苍狗、行同狗彘、杯弓蛇影、鹤立鸡群 含有心的成语：
心安理得、心不在焉、心满意足、三心二意、一心一意、诚心诚意、口诵心惟、 含有器官的成语：
头头是道、眉来眼去、眼疾手快、虎头蛇尾、扬眉吐气、过眼云烟、出人头地、迫在眉睫、独占鳌头、举案齐眉、有板有眼
含有“鼎”字的：（延伸：含“马”、“龙”、数字等成语，此处不进行一一赘述）
三足鼎立、人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎足之势、一言九鼎 褒义词成语：
舍已救人、先人后已、拾金不昧、见义勇为、流芳百世、永垂不朽、忠于职守、 名句中的成语：
千门万户、悲欢离合、千锤万击、粉身碎骨、柳暗花明、万紫千红、不拘一格、 贬义词成语：
见利忘义、遗臭万年、阴谋诡计、阴奉阳违、自私自利、恩将仇报、狼狈为奸、卖国求荣、忘恩负义、幸灾乐祸、口是心非、一意孤行、唯利是图、崇洋媚外、 四、关联词语。
关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子（分句）组合成一个句子（复句），要学会运用。
1．并列关系：由两个或者两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况。分句之间没有主次之分，常用的关联词语有：
既……又…… 一会儿……一会儿……
一边……一边…… 不是……而是…… 又……又……
- 11 -
宝安区钟屋小学毕业总复习（语文）
2．递进关系：由两个有递进关系的句子组成，后一个句子表示的意思比前一个句子进了一层。常用的关联词语有：
不但……而且…… 不光……还…… 不只……也…… 不仅……还……
3．转折关系：由两个有转折关系的句子组成，后一个句子的意思不是顺着前一个句子的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：
虽然……但是…… 虽然……可是…… 尽管……还……
4．选择关系：几个句子分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”“非此即彼”“与其这样不如那样”等意思。常用的关联词语有：
或者……或者…… 不是……就是…… 是……还是…… 与其……不如……
5．因果关系：由两个有因果关系的句子组成，句子之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有：
因为……所以…… 既然……就…… ……因此…… 之所以……是因为……（因果倒置）
6．假设关系：由两个有假设关系的句子组成，前一个句子假设存在或出现了某种情况，后一个句子说明由这种情况产生的结果，常用的关联词语有：
如果……就…… 即使……也…… 倘若……就…… 要是……就
7．条件关系：由两个有条件关系的句子组成，前一个句子提出一个条件，后一个句子说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有：
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 除非……才……
五、近义词或反义词的辨析（此点不进行赘述） 六、词语的搭配
现代汉语的词汇很丰富，掌握的词语越多，思路就越开阔，运用语言的能力也就越强。积累的词语多了，作文时就能根据文章内容的需要，选择最恰当的词语，准确地表情达意。搭配不当或颠倒了，就会把意思表达错了。另外，我们不还要注意日常生活中一些词语搭配的习惯。如“提高水平”“改进方法”“改善生活”已经说习惯了，也就成了约定俗成的词语。
小试牛刀
- 12 -
宝安区钟屋小学毕业总复习（语文）
1．选词填空。
⑴盼望 期望 渴望 愿望 指望
①全面实现小康社会，是全国人民的共同（ ） ②不努力工作、学习，成功就没有（ ）
③去宝安公园过队日，是我们（ ）已久的一项活动。 ④我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负父母对我们的（ ） ⑤我（ ）自由，但也知道人的身体怎能从狗洞子里爬出？ ⑵宁静 幽静 平静 雅静 寂静 恬静 文静 安静 冷静 ①（ ）的早晨 ②（ ）的脸上 ③（ ）的夜晚 ④（ ）的教室 ⑤（ ）的房间 ⑥（ ）的山林 ⑦（ ）的头脑 ⑧（ ）的山村 ⑨（ ）的语气 ⑩（ ）的姑娘 ⑶满腔热忱 冷嘲热讽 据理力争 理屈词穷 语重心长
①面对卖假货的店主，我们（ ），他（ ），只好把那些劣质品收起来了。
②蔡方云老师（ ）地对我们说：“同学有了缺点，犯了错误，我们不能（ ），而应该（ ）地去帮助他。”
2．在括号里填上适当的关联词语。
⑴（ ）你不同意，我们（ ）要按计划行事。 ⑵他（ ）普通的浏览，（ ）边看边思索。 ⑶邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方。 ⑷达·芬奇（ ）画什么，（ ）能又准又快地画出来。 ⑸（ ）要造箭，（ ）应该把造箭材料准备齐全。
⑹这篇作文（ ）字数不多，（ ）内容丰富，算得上是一篇好作文。 3．写出下列表示“看”的词语（不能出现“看”字）。
向高处看 向远处看 尊敬地看 很快地基看 向低处看 大概地看 聚精会神看 向四周看 4．按解释填词语。
⑴（ ）言（ ）语：为讨好他人的喜欢去哄骗他人说的十分动听的话。
- 13 -
宝安区钟屋小学毕业总复习（语文）
⑵（ ）言（ ）语：豪迈雄壮的话。 ⑶（ ）言（ ）语：说了很多的话。
⑷（ ）言（ ）语：说话声音轻柔，语气温和。 5．按要求写词语。
⑴含反义词（争先恐后）： 、 、 ⑵含近义词（一干二净）： 、 、 ⑶含比喻词（胆小如鼠）： 、 、 ⑷含动物名（狐假虎威）： 、 、 ⑸含数字词（三心二意）： 、 、 ⑹历史故事（响遏行云）： 、 、 ⑺寓言故事（画蛇添足）： 、 、 6．用恰当的关联词语把“中国人民下定决心”和“能实现四个现代化”连成三个不同的句子。
（四）句子
一、句子的变换
变换句子就是把某一种句式变换成另外一种句式，而表达的意思不变，这样可以增强表达效果。常见的句式变换主要有：
1．陈述句与反问句互换。
如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 换：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 2．“把”字句与“被”字句互换。 如：桑娜抱回来了西蒙的孩子。
“把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 “被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 3．双重否定句与肯定句互换。
如：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 换：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。 4．引述句与转述句互换（直接叙述与间接叙述或第三者转述）。
- 14 -
宝安区钟屋小学毕业总复习（语文）
如：蔡方云老师说：“今天我要去开会。” 换：蔡方云老师说，今天她要去开会。 二、扩句和缩句。
扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修辞、限制或补充，使句意表达更准确、生动。
缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。 扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。 三、修辞手法。
比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问（此项不赘述）特别提示：重点要抓仿写 四、修改病句。 （一）病句类型 1．成分残缺。
例如：我们要学习蔡方云老师毫不利己，专门利人。 2．用词不当。
例如：狮子是一种猛烈的动物。 3．搭配不当。
例如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。 4．重复啰嗦。
例如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 5．自相矛盾。
例如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 6．词序混乱。
例如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 7．指代不明。
例如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。 8．分类不当。
例如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 （二）怎么修改病句
1．认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思； 2．找出有毛病的地方，根据病因修改； 3．修改病句不能改变原句的意思；
- 15 -