（3）猎人被感动了，我们被感动了，你们愿意用自己的朗读把这份感动表现出来吗？愿意的同学请站起来。齐读。
6、其实令人感动的情景还有。指名读。“试跳成功！紧接着??” （课件出示） 自由朗读，能讲讲它令人感动的地方吗？
（1）“试跳成功！”令人感动。因为是试跳，没有足够的把握，它也有牺牲的可能。 （2）指名读试跳。因为有了它们的试跳，才给后面的羚羊以勇气和力量。
（3） “没有拥挤，没有争夺，秩序井然”令人感动，联系上文，羚羊当时处境怎样？（有一个狩猎队??）面对猎人的追捕，越在后面跳的羚羊越危险，谁能通过朗读再现那秩序井然的场面。
（4）他们为什么能做到没有拥挤，没有争夺，秩序井然呢？因为羚羊心中想着他人，心中想着集体，他们身上可贵的献身精神和团结的精神，多么令人感动！把我们的感受带进去一齐读。
（5）教师小结：面对枪口羚羊没有拥挤，没有争夺，秩序井然，面对死亡那么从容，那么镇定。 出示幻灯。 齐读。
猎人们个个惊得目瞪口呆，怎能不放下了猎枪呢？ 再齐读。
7、随着一对对羚羊的腾空跃起，“顿时，山涧上空划出了??” （课件出示） （1）多媒体展示。自由朗读。从激昂悲壮的声音中感受到大家内心的震撼与感动。
（2）老羚羊用自己的血肉之躯作桥墩，为年轻羚羊架起生命之桥，年轻羚羊获得了第二次生命。如果没有老羚羊那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生。齐读。
（3）望着一只只年轻的羚羊月到了悬崖的对面，而一只只老羚羊笔直地、默默无声地坠入了山涧，你的心情怎样？心里怎么想的？
（4）这是何等的壮观，何等神圣的情景啊！ 一道道眼花瞭乱的弧线构成了一座座——生命桥
这是一座座以老羚羊的死亡作为桥墩的——生命桥 这是一座座用自己的生命托起别人的生命的——生命桥 这是世界上最伟大、最神圣的——生命桥
（5）“猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。” （课件出示）齐读。猎人们个个惊得目瞪口呆是因为——（神圣），油然而生的敬意让他们不由自主地放下了猎枪。
教师小结：那令人眼花缭乱的弧线桥，是用老羚羊的血肉之躯架起的。它不仅仅闪现在我们眼前，更应刻在我们的心上。让我们永远铭记这座——（齐读课题）
8、课文学到这儿，你们最想说的话是什么？
我们在震撼与感动的同时，还应该有深深地思索——老羚羊牺牲了，这一切是谁造成的？我们应该怎么做？
热爱动物，珍爱生命！
现在让我们听听本文作者沈石溪先生写这篇文章时的真实想法吧！ 出示幻灯：我们人类应该尊重动物特有的生存方式，并更多地关爱它们，为它们创造自由的环境。可以这样说，我是为生命而写作。
三、作业
1、从文中任选一则自己喜欢的故事背下来。 2、推荐阅读：沈石溪《沈石溪动物情感故事系列》
西顿《西顿野生动物故事集》
【板书链接】
第一课时板书 第二课时板书
生命的壮歌
“蚁国英雄” “生命桥” 遇大难 团结合作 奇迹 突重围 勇于献身 神圣
积累运用 积累有关“团结”的名言警句。
1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦?孟子 、团结就是力量。——谚语
、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。 ——伊索 、单丝不成线，独木不成林。——俗语 、二人同心，其力断金。——《易经》
、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》 、民齐者强。——荀况
、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣
、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语 、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索 、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹 、上下同欲者胜。——孙武
、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基 、人心齐，泰山移。——中国谚语
、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权 、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——美.
韦伯斯特
、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚
、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。——英.欧文 、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。——德.叔本
华
、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高
需要。——德.歌德
、 团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。 ——毛泽东
23、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。 ——叔本华 24、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。 ——左伊默 25、若不团结，任何力量都是弱小的。 ——拉封丹
资料链接 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/113618.htm?fr=ala0_1_1沈石溪简介 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/3312.htm?fr=ala0_1_1蚂蚁 http://baike.http://www.wodefanwen.com//view/60745.htm?fr=ala0_1羚羊 http://www.chinakids.net.cn/?m=pc&a=page_p_b_fh_diary&target_c_diary_id=918196《蝼蚁壮歌》 http://you.video.sina.com.cn/b/19304731-1566216930.html《藏羚羊跪拜》视频 http://zhidao.http://www.wodefanwen.com//question/92947991.html珍爱生命的名言警句 http://www.ycqedu.gov.cn/Front/Resource_Info.aspx?NewID=8376《生命的壮歌》课件 http://ysxx.yzedu.net/yxzx/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=448《“蚁国英雄”》ppt课件 http://www.1kejian.com/edu/softdown.asp?softid=30916《“生命桥”》课件
课例链接 http://www.ywkt.com/ArticleShow.asp?ArticleID=44759《生命的壮歌》教学实录 http://www.eku.cc/yw/143/4463/ja.htm教案
http://www.ywkt.com/ArticleShow.asp?ArticleID=7998说课稿 http://aoshu.eduu.com/e/20091217/4b8bd616b6423.shtml教案 实践活动 1、续编故事交流会。
2、走近名家——沈石溪，故事交流会
习作5
单篇教材解读 这是一次学写研究报告的习作练习。教材包括两个部分。第一部分是关于习作的要求，明确了本次习作的对象好内容。揭示了本次习作的一般步骤和方法，并对此次习作提出了具体的要求。第二部分是一位同学的习作《我家门口的植物》，例文有4个自然段。第一自然段写家门口的植物主要有“两棵杨树”和“好几棵香椿树”，这是小作者的观察对象。第二自然段先观察树的外形，发现杨树很高，枝繁叶茂，而香椿树“瘦小”，不如杨树茁壮。第三自然段写再仔细观察后又有了新的发现，无论是香椿树，还是杨树，都是朝南的一面枝叶茂盛。小作者通过请教爸爸和读书，弄清了其中的缘由，并进而弄懂了阳光对植物生长的作用。这一段是全文的重点，是小作者研究报告的主要内容。最后一个自然段谈了小作者的感受和做法。全文结构清晰，有详有略，提供了本次习作的一般思路及方法，对学生很有启发。