小学 四 年级 语文 学科 北师大 版 第 八 册“高效课堂”学案
1、郁达夫的《故都的秋》，这篇文章表现了秋的萧瑟、凄凉和阴霾的情景。在读时，和我们学过的《春潮》进行比较，看有什么不同。
2、朱自清的《春》，读后看它让你感受到的是什么？、
3、冯德英的《苦菜花》，它能帮助你更深刻地了解《春潮》的含义。
[课后检测]
一、给下列画线的字注音。
汹涌（ ） 堤岸（ ） 崩溃（ ） 禁锢（ ） 驯服（ ） 二、辨析形近字，并组词：
攻（ ） 撤（ ） 威（ ） 衰（ ） 滔（ ） 涂（ ） 牧（ ） 撒（ ） 成（ ） 哀（ ） 蹈（ ） 途（ ） 6、从课文中找出排比句和拟人句各一句，分别抄写下来。
四、根据课文内容填空：
山的背阴处虽然还 ，可是寒冷的威力已在 。朝阳处 ，雪水顺着 ，冲开了 。那巨大的 也开始活动了，流水声一天天 ，最后成为一股 ， ， 。那冰封的大江在 ，在 ，逐渐 ， ，颜色也 。
课 题： 三月桃花水 课型： 新授课 主备人： 张晓芳 [学习目标]：
1、我能学会本课生字。并能正确读写下列词语：绚丽、催促、纤细、应和、沉醉。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文如诗如画的意境。 3、我能不能学习课文中所运用的修辞手法，体会课文的语言美和用词造句的巧
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妙。 [课前尝试]
1、联系上下文或查阅工具书，理解词语，
绚丽： 应和： 袅袅： 沉醉： 回旋： 催促： 掬： 2、给下列画线的字注音。
绚丽（ ） 流淌（ ） 樱花（ ）应和（ ） 犁地（ ） 回旋（ ） 琴弦（ ） 纤细（ ） 掬（ ） 3、辨析形近字，并组词：
旋（ ） 坚（ ） 纤（ ） 催（ ） 披（ ） 促（ ） 施（ ） 竖（ ） 迁（ ） 摧（ ） 彼（ ） 捉（ ） 4、这篇课文描写的是三月桃花水，给你留下了什么样的印象？
[课堂探究]
? 探究点一：初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 2、三月桃花水，给你留下了什么样的印象？ （ ）
3、读第1自然段，思考，共有几句话，是什么句，找出课文中与之相对应的段落。
我的结论：第1自然段共（ ）句话，是两个（ ）句，第（ ）自然段与第一个疑问句对应，第（ ）自然段与第二个疑问句对应。
? 探究点二：熟悉课文，理解文本
（三月桃花水是春天的竖琴，让我们听到了美妙的乐曲，它是春天的明镜，
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让我们看到了色彩斑斓的画面。三月桃花水，声如音乐，清如明镜，怎能不叫人沉醉？）
问题一： “三月桃花水，是春天的竖琴” 运用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？读课文3、4自然段，找出演奏出了哪些声音？（勾画出相关的词句）
问题二：“三月桃花水，是春天的明镜”运用了什么修辞手法？把什么比作什么？读5、6自然段，找一找在明镜里看到了什么？（勾画出相关的词句） 问题三：读课文第7-9自然段，联系上文思考：为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？结尾表达了作者怎样的感受？
我的结论：因为桃花水与（ ）息息相关，所以比金子还贵；因为它（ ），所以比银子还亮。三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉，结尾表达了作者对三月桃花水的（ ）和（ ）。
? 探究点三：对比阅读，品读欣赏
《三月桃花水》和《春潮》，两篇课文的用词、朗读时的语气有什么不同？两篇课文给你的感受有一样吗？
[课后检测]
一、根据意思写出相应的词语。
1、因被吸引而陶醉。（ ）
2、灿烂美丽。（ ）
3、轻快柔和。（ ）
4、明亮洁净。（ ） 二、写出下列句子用了什么修辞手法。
1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻走来村边？ （ ） 2、三月的桃花水，是春天的竖琴。 （ ）
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3、地上草如茵，两岸柳如眉。 （ ） 4、啊，河流醒来了！ （ ）
5、它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云，它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟?? ( ) 三、根据课文内容填空：
1、啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着（ ）的朝霞，向前（ ）。有一千朵（ ），点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中（ ）。 2、啊，地上（ ），两岸（ ）。三月桃花水，叫人多（ ）。啊！（ ）一捧，（ ）一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！ [作业设计] 一、辨字组词：
绚（ ） 犁（ ） 辨（ ） 纤（ ） 询（ ） 梨（ ） 辩（ ） 迁（ ） 淌（ ） 绸（ ） 裹（ ） 掬（ ） 躺（ ） 调（ ） 衷（ ） 鞠（ ） 三、填上合适的词语。
（ ）的鼓点 （ ）的浪花 （ ）的朝霞 （ ）的丝绸 （ ）的酒杯 （ ）的低语 四、按要求写句子。
1、三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）
2、它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟??（用上“它看见??它看见??它看见??它看见??”写一段话。）
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课 题： 语文天地二（1） 课型： 新授 主备人： 张晓芳 [学习目标]：
1、学习摘录笔记，针对景物思路严整地提问方法。
2、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力，指导学生灵活运用学会查资料的方法。
3、培养学生积累词语和春天的农谚，养成积累的好习惯。
[课前尝试]
一、比一比再组词。
维（ ） 属（ ） 贷（ ）捎（ ） 拨（ ） 诲（ ） 唯（ ） 嘱（ ） 货（ ）稍（ ） 拔（ ） 悔（ ） 慰（ ） 崭（ ） 赚（ ）尊（ ） 善（ ） 巷（ ） 蔚（ ） 暂（ ） 谦（ ）尊（ ） 恙（ ） 港（ ） 赏（ ） 律（ ） 款（ ）润（ ） 驶（ ） 捶（ ） 棠（ ） 津（ ） 谦（ ）闺（ ） 使（ ） 锤（ ） 僵（ ） 沃（ ） 湛（ ） 疆（ ） 袄（ ） 堪（ ）
二、多音字组词。
据 jū（ ）中zh?ng （ ）闷mēn（ ）削xuē（ ） jù（ ） zhōng （ ） man （ ） xiao （ ） 薄 bō（ ）将jiāng （ ）禁jīn（ ）扎zh?（ ） b?o（ ） jiàng （ ） jìn （ ） zhā（ ） [课堂探究]
一、选择正确的读音.
兴奋( xīng xìng ) 为人（w?i wai ）惬意（qia xiá ）闺女（guī gūn ） 掺假（chān cān ） 扎针（zā zhā ） 船桨（jiǎng jiāng）损（sūn xūn ）
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