小学 四 年级 语文 学科 北师大 版 第 八 册“高效课堂”学案
课 题： 种一片太阳花 课型：新授 主备人： 张晓芳 [学习目标]
1、作者细致观察抓住事物（太阳花）特点描述的写法。知道太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上，把有限的精力尽情绽放的品格。理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。
2、品味语言，体察作者遣词造句的精妙，增强语感。 3、复述课文重点章节，积累语言。 [课前尝试]
信息链接：
1、李天芳 出生于1941年，女，西安市人。她现任中国作协全国委员会委员、陕西省文联副主席、国家一级作家、陕西妇女文化研究会会长、陕西师大兼阳伞教授。其主要作品有：《月亮的环形山》、《秘密》、《南飞雁》、《雨花》等。 2、太阳花 又叫半支莲，原产南美巴西，现我国各地均有栽培。一年生肉质草本，高15----17 厘米。喜温暖、阳光充足而干燥的环境，见阳光开花，早晚、阴天闭合，故有太阳花之名。
3、通过预习，画出相关的句子并思考：
（1）快速默读全文，思考：太阳花给你留下了哪些印象？ （2）学习1――5自然段，从中你了解到什么？全班交流。 （3）用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么？ [课堂探究]
探究点一：浏览课文6――10段，看看太阳花究竟什么地方深深地吸引了作者？ 1、归纳总结：读6、7、8自然段，写了太阳花的（ ）、（ ）、（ ）。你是从哪些语句中读出来的？ 2、读9、10自然段：
（1）“作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。” （2）“日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张，开大了，开圆了??它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。”
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（3）、“尽管单独的太阳花生命短促，但从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。”
读一读，你从中体会到什么？
3、你想对这些花儿说些什么？带着感情自由读9、10自然段。
探究点二：理解课文第11自然段
1、作者被深深地震撼了，所以他发自肺腑地说：“太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。“什么样的事才能称得上“事业”？这句话表达了作者怎样的感情？
2、让我们一起来赞美它吧！齐读最后一自然段。 3、比较下面两句话，结合课文内容说说体会。 太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。 太阳花开的景象，这样绚烂夺目，这样美不胜收。
4、课文通过记叙作者种太阳花的经历和感受，表露出人对花的爱恋，花给人的启迪，尤其结尾处的点题之笔，可以看出文章其实是在借（ ）喻（ ）
[课后检测]
1、多音字 撇 号 朝
2. 读6、7、8自然段，写了太阳花的（ ）、（ ）、（ ）。你是从哪些语句中读出来的？ [作业设计]
1、写出下列词语的近义词
单调（ ） 焦躁（ ） 渴望（ ） 宁静（ ）空暇（ ）
2、写出下列词语的反义词
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单调（ ） 炽热（ ） 收缩（ ） 宁静（ ） 短促（ ）
3、选择自己喜欢的自然段背诵。
课 题： 花之咏 课型： 新授课 主备人： 张晓芳 [学习目标]：
1、我能自主学会本课9个生字，能够读准发音、记住字形，把字写美观、工整。能联系具体的语言环境理解词语的意思。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。并且能背诵喜欢的段落。 3、我要学习本文的结构和语言，能用第一人称和拟人的手法写一篇关于花的想像作文。
4、我能抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。 [课前尝试]
1、给下列画线的字注音。
湛（ ）蓝 天幕（ ） 孕（ ）育 芳香四溢（ ）
赠（ ）物 轻盈（ ）招徕（ ）聆（ ）听 琼（ ）浆玉露 2、理解下列词语的意思：
湛蓝： 孕育： 啜饮： 琼浆： 3、填一填：
“咏”是 意思，“花之咏”是 意思。 这篇课文的作者是 国作家 。 [课堂探究]
1、 学习第一自然段：猜猜大地说了一句什么话；
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2、 学习第二、三自然段：想像“我”的变化；
3、 学习第四自然段：结合实际生活谈谈感受，体会花的美好寓意；
4、 学习第五、六自然段：想像——“我”还会做些什么。
5、 学习第七自然段：讨论“我”的幻想是什么？“我”追求的光明又是什么？
[课后检测] 想像后填充：
我是朋友间的一份礼品，可以 。 我是新娘头上的一顶彩冠，可以 。 我也是生者致以死者的一件赠物，可以 。 我是一朵花儿，可以 ，可以 ， 可以 …… [作业设计]
1、找出下列词语中的错别字，并改正。
毫言壮语（ ） 不汁其数（ ） 袅袅吹烟（ ） 名声大震（ ） 仰慕朝天（ ） 芳香四益（ ） 糊思乱想（ ） 行云留水（ ） 2、把下列成语补充完整。
（ ）倒是非 不（ ）余力 花团（ ）簇 画龙点（ ） （ ）旗息鼓 莫（ ）一是 衣衫（ ）褛 经久不（ ）
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课 题：语文天地三（1）课型： 复习课 主备人：张晓芳 [学习目标]
继续学习摘录笔记，积累带“花”字的成语，诵读《春日》。 [课前尝试]
一、读拼音，写词语（10分）
yū fǔ cū cāo chónɡ jǐnɡ shèn tòu xuán yá （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ɡōu lè yuán ɡù xiū sè chǒnɡ ài fēnɡ yùn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词（10分）。
既（ ） 蔬（ ） 伐（ ） 劲（ ） 茫（ ） 即（ ） 疏（ ） 代（ ） 颈（ ） 芒（ ） 资（ ） 透（ ） 砌（ ） 吟（ ） 赴（ ） 姿（ ） 绣（ ） 彻（ ） [课堂探究] 1、 我的摘录笔记。
（1） 经久不衰、偃旗息鼓、短促?? （2） 湛蓝、孕育、啜饮??
（3） 我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。 （4） ??
交流一、二单元你的摘录笔记。 2、 带“花”字的成语。
（1） 读一读这些词语，观察他们的特点。 （2） 你理解他们中的那些词语？ （3） 选用你理解的词造句。 （4） 你还知道那些带花的成语。 3、读《春日》，知道诗中描绘的风光。 [课后检测]
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