余学生观看演示。 2.学生观看教师的演示，再次明确建立艺术字的操作步骤。 3.学生练习：建立艺术字。 4.学生讨论、探究改变艺术字的方法。 5.学生听讲，观看演示操作，认识艺术字工具栏。 6.学生练习：使用艺术字工具栏改变自己的艺术字。 六、总结评价 1.师生共同评价学生的幻灯片作品。 2.教师总结全课学习。 3.学生说说这节课的收获，其他学生评价作品中的优点。 1、给指示牌插入艺术字“小脚步乱跑，小草微微 学 习 目 标 检 测 笑”。 2.请学生制作小谜语。 板 书 设 计 插入——图片——艺术字 艺术字工具栏 教 学 反 思 xxx学年度第一学期 第 10 周 第 课时
课题 学习内容 课程标准描述 学习目标 插入图片 课型 1. 插入剪贴画，调整剪贴画的大小和位置； 2. 插入图片，编辑图片 初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习、生活中的应用 1学会插入剪贴画。 2.学会调整剪贴画的大小和位置。 3.学会插入来自文件中的图片。 4.学会使用图片工具栏对图片进行修改 1.插入剪贴画，并调整剪贴画的大小和位置； 2.插入图片，修饰图片 插入图片和修饰图片 1通过给指示牌插入剪贴画，评价目标1 2调整剪贴画的大小和位置，评价目标2 3. 通过给指示牌插入小花和小脚丫，评价目标3 学习重点 学习难点 评价活动方案 目标与评价 学 习 过 程 一、情境导入 把课前制作好两个《福娃迎春》的Word文档出示给同学们，让他们进行认真比较。提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。有什么区别？你想不想在上一节课的基础上把你们自己制作《福娃迎春》的作品也做的和我现在做的这个《福娃迎春》一样或者更漂亮呢 二、插入来自文件的图片（在这篇文章的开头插入5个福娃的图片） 1.操作步骤：（学生操作，教师指导） （1）单击“插入”菜单中的“图片”选项。 （2）选择单击“来自文件”选项。 （3）在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“五个福娃”的图片 （4）单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。 （5）单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的大小。 （6）单击“保存”按钮，关闭文件 2.小组合作练习 三、设置图片的版式和位置 1.演示操作步骤：（学生操作，教师指导） （1）单击“图片”工具栏中的“文字环绕”二 次 备 课 教师讲解环节，学生不感兴趣，以后可以让学生以小组为单位自主探究，然后每组选出一个同学介绍并演示鼠标的各种操作
按钮。 （2）单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。 （3）移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可以了。 .学生打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法自由选择图片进行练习操作。 问题袋： 1.插入的图片太大； 2.插入的图片不能与文章融合，有背景色； 3.插入的图片位置不好移动。 四、插入剪贴画 1.学生小组合作进行学习 2.同学演示 3.同学演示设置图片的版式为“四周环绕型”，调整大小后将图片移到合适的位置。 打开自己的作品，利用教师刚才演示的方法和“小老师”的演示，自由练习操作 1. 给指示牌插入剪贴画。 学 习 目 标 检 测 2. 调整指示牌的剪贴画的位置 3. 给指示牌插入花和小脚丫 板 书 设 计 插入图片 设置图片格式 插入剪贴画 教 学 反 思 xxx学年度第一学期 第 11 周 第 课时
课题 学习内容 课程标准描述 学习目标 学习重点 学习难点 评价活动方案 目标与评价 插入表格 课型 1.表格和单元格的定义； 2.表格的插入，绘制表格 初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习、生活中的应用 1. 了解表格和单元格的定义； 2. 学会插入表格和绘制表格 表格的插入 表格的插入 1. 通过绘制茶话会表格，评价目标1 2. 通过绘制茶话会表格，评价目标2 学 习 过 程 一情境导入 同学们，请问这节是什么课？你们是怎么知道的？ 展示课程表，及其它类型的各种表格，可见表格在我们的生活中运用广泛。 展示一份简单的自我介绍（文字版和表格版）提问：这两种介绍方式你更喜欢哪一种？为什么？ 总结：表格形式的介绍更清晰明了，今天我们就要尝试制作一张自我介绍和机房座次的表格。 学生回答 引出课程表 学生讨论分析两份介绍的优缺点 同步进行PPT展示 二、了解概念，学习操作 1.概念讲解 要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。 （介绍行线、列线、单元格、行、列的概念） 2.这是一张老师制作的表格，你能不能做出来，试着做一做。 教师巡视指导。 ?? 提问：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？ 对学生操作步骤归纳细化 3.输入文字与调整表格 同学们，我们已经学会插入表格，也认识了表格。 接下来我们要给表格添加内容，请同学们将自己的一些信息填入表格。 简单修饰表格 （包括字体、字号、颜色、文字方向、居中方式） 展示几张制作精美的样表，二 次 备 课 在此环节可以采用小组合作竞争的方法，让学生自己探索，完成任务
能力强的学生可对表格进行修饰。 3. 手绘表格 有些表格，使用手动绘制比较灵活。（展示自我介绍表格） 教师讲解并演示手绘表格的操作方法 三、学生尝试制作表格 学生自学，探索插入表格的方法。 最先完成的同学上台演示，并讲解操作方法。 教师总结。 没有完成任务的同学以小组为单位完成任务。 四、给表格添加内容 学生互帮互助 学生修饰自己的表格 分层教学 学生按教师演示的方法手绘完成自我介绍表格 五、作品展示，简单评价 展示几张学生制作的个人介绍和机房座次的表格，师生互相评价。 六、课堂总结 深化认识提问：这节课你学会了什么？ 总结表格的插入方法，以及如何调整表格。 本节课我们利用word中的表格制作个人简历，下一堂课我们将学习表格的美化。 学生回答提醒学生：电脑可帮助我们干事情许多，大家要善于利用高科技为我们的生活服务