新方法中这个方法的效果是比较理想的，因为它的效果比较好、比较突出，它被称为“创造之母”，人们运用这种方法产生了很多杰出的创意以及大量的发明创造。
这种方法的特点引导人们在创新过程中对照九个方面的问题进行思考，以启迪思路，开拓思维空间，促进人们产生新设想、新方案，这个方法要回答九个大问题，七十五个小问题，这些问题对于任何领域创造性地解决问题都是适用的，这九个大问题以及七十五个小问题不是奥斯本凭空拍脑袋想的，而是他在研究和总结大量近现代科学发明发现创造设计的基础上归纳出来的。
奥斯本的检核表法属于典型的横向思维，它用直观直接的方法激发思维活动，操作非常地方便，效果也相当地好。
下面，我们就看一下这九个问题。第一个问题，现有的东西，如发明、材料、方法，有没有其他前途？保持现状不变，能否扩大用途，稍加改变后有无别的用途。当我们思考这些问题的时候，能使我们的想象力活跃起来，例如橡胶有什么用处？有家公司就提出了成千上万中关于橡胶的用途，如橡胶可以做成浴盆，可以做人行道辨识、衣架、鸟笼、门扶手、棺材、墓碑等。再例如我们问炉渣有何用途、废料有何用处、边角料有何用途？通过这些问题就可以把人们的想象力拉到广泛的“快速
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公路”上来。刚才我们说了奥斯本检核表，这个表最大的一个特点是怎样来促进人们的创新，它是通过一种发文的形式，它主要要提九个大问题，七十五个小问题，刚才我们讲了第一个问题。
下面我们看他提了第二个问题。能否从别处得到启发？能否借用别处的经验或发明？外界有无相似的想法，能否借鉴？过去有无类似的东西？有什么东西可供模仿？谁的东西可供模仿？现有的发明能否引入其他的创造性设想之中？例如，当伦琴刚开始发现X光的时候，他根本没有预测到这种射线有任何用途，所以当他知道这项发现具有广泛用途的时候他自己也感到很吃惊，后来人们通过联想借鉴，不仅把X光用来治疗疾病，医生还用它来观察人体内部的情况。其他的，例如电灯在刚开始的时候就是用来照明，后来改进了光线的波长，发明了紫外线灯、红外线加热灯、灭菌灯，这是联想借鉴。
第三个要问的问题，现有的东西是否可以做某些改变？改变一下会如何？可否改变一下形状、颜色、音响、味道？是否可以改变一下意义、型号、模具、运动形式？改变之后，效果又将如何？
例汽车，有时候可以改变一下车身的颜色，就会增加汽车的美感，从而增加销售量。如面包给它裹上一层芬香的包装就能够提高嗅觉的引诱力。
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第四，放大、扩大。现有的东西能否扩大使用范围？能否增加一些东西？能否添加部件，拉长时间，增加长度，提高强度，延长使用寿命，提高价值，加快转速。
如以下这些问题，为什么不用更大的包装？以前橡胶厂大量使用黏合剂，以前黏合剂都是装在1加仑的马口铁桶中，，使用以后就扔掉了，这时候有一个工人就建议，他说：“我们可以把黏合剂装在50加仑的大的容器里面，一方面容器可以反复使用，另一方面可以节省大量的马口铁。
再例如，能使之加固吗？一个织袜厂通过加固袜头和袜根，使袜子的销量大幅度地增加。
再例如，我们可以再问能改变一下成份吗？一个牙膏生产厂就在牙膏中加入某种配料，就成为了具有某种附加功能的牙膏，这是第四个放大、扩大的问题。
第五个问项，缩小，省略？缩小一下怎么样，现在的东西能否缩小体积、减轻重量、降低高度、压缩变薄、能否省略、能否进一步细分？刚才我们讲的第四问是沿着扩大、增加的思路下去的。这一条刚好是沿着一个相反的思路，沿着缩小、省略的思路来进行的。如袖珍式收音机、微型计算机、折叠伞，这是缩小的结果。再例如没有内胎的轮胎，尽可能删去细节的漫画，这是省略的结果，这是第五问。
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第六个问题，能否代用。能否有别的东西来代替？由别人代替，用别的材料、零件代替，用别的方法、工艺代替，用别的能源代替，可否选取其他地点。例如，在工业中用液压传动来替代齿轮传动，再例如，用充氩气的办法来代替电灯泡中的真空，让钨丝灯泡提高了亮度，这是第六个问项，能否代用。
第七，从调换的角度思考问题。能否调换一下先后顺序，可否调换元件、部件，是否可用其他型号？可否改成另一种安排方式，原因与结果能否兑换位置？能否变更一下日程？更换一下会如何？如飞机刚产生的初期，螺旋桨是在头部，后来把它装到了顶部就成了直升机，后来又把它装到了尾部，这就成了喷气式飞机。再例如，商店柜台的重新安排，营业时间的合理调整、电视节目顺序的安排、机器设备的布局调整等，都有可能导致更好的结果，这是第七个问项，调换。
第八，从相反的方向思考问题。通过对比也能够成为萌发想象力的一个宝贵来源，可以启发人的思路。倒过来会怎么样，上下是否可以倒过来，左右前后是否可以兑换位置，例外可否倒换，正反是否可以倒换，可否用否定来代替肯定，这是一种和前面讲的逆向思维或反向思维相似的一个问题。如在第一次世界大战期间就有人用这种颠倒的设想建造舰船，使建造的速度有了大幅
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度的提高。
第九个问题，从综合的角度分析问题，综合起来怎么样？能否装备成一个系统？能否把目的进行组合？能否将各种想法进行组合？能否把这种部件进行组合？例如，把铅笔和橡皮组合在一起，就成为带橡皮的铅笔，把几种部件组合在一起秋收变成了组合机床，把几种金属组合在一起就变成了种种性能不同的合金，把几件材料组合在一起就成了复合材料，把几个企业组合在一起就构成了企业的横向联合。所以，我们可以体会到，奥斯本检核表是一种强制性的思考过程，它强迫你进行思考，这样有利于突破不愿意提问的心理障碍，所以，很多时候善于提问本身是一种创造。
（二）和田十二法
下面，我们讲创新的第二种具体方法，和田十二法。和田十二法是我国学者徐立言、张福奎在奥斯本检核表原理的基础上加以创新而提出的一种方法，和田十二法相比较于奥斯本检核表法，它更通俗、更易懂，更便于推广。它的内容包括12个“1”，如果你按照这12个“1”的顺序进行思考就能够启发你的创造性的想法。
下面我们就看看这12个“1”。
第一，加一加，例如加高、加厚、加多、组合； 第二，减一减，例如减轻、减少，甚至省略；
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