○ 表现构意的要求。 ○ 书写笔程的调节。 · 变异的状况
○ 笔形变异：笔形包括笔画的方向。正笔形与副笔形。在楷书字形里非常多。
§ 如提土是为了调节笔程。
§ 木右变点，让就（义符笔画简单，声符复杂）。 § 衣衤。部首写法与独体不一样。 § 俊的允变点，结构的需要。 § 侖的册，出头的横缩进去，上覆下。 § 巠，川变巛，横竖交重变撇捺。 § 为了汉字的收敛，八变丷：曾酋。 ○ 置向变异：多半是理据的需要。益，印，化
○ 省减变异：榮，梟，寡（交重省减）。交重接连，笔程调整。 ○ 轮廓变异：手扌，阜阝，邑阝。保留轮廓
· 变体是任何一种有生物科学都有的概念，汉字是一种人文产物，必然有变体。语言学中用最典型的完型来代表。有了变体的概念，就会有另外一种现象，书写上部件的混同。 ○ 根据构意认同部件，赤，黑，然，烧，寮。 ○ 根据外形认同部件，吹，谷，品，鼓，向，舍，吕
· 没有变体的概念，就会忘形生义。相同的部件可能有不一样的构意，不同的部件可能有一样的构意，就需要复形，参考上面看下面的
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部件是怎么变的。一个字好不好讲，一看它有没有理据。理据丧失的字，有的可以复形，变异部件与主形之间带有对应性；有的不能。不可复形的字就不要硬讲了，不是很多。因为汉字是系统的，一个字不能讲，一串字就可以讲了。繁体字中汉字构形理据的保存还是比较完好的。简化字只能讲完繁体字后，再讲它是怎么简化的。
GB/T12200.2 信息处理用汉字学概念规范。
· 部件，由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位，简称部件。汉字部件由笔画组成。最起码有一个笔画。但笔画不是部件的下位单位。分析汉字时，不需要把部件拆成笔画来进行结构的分析。我们在识别一个汉字时，在分析一个汉字时，分到部件就结束了，分到笔画就无法识别。部件是汉字的识别单位，笔画是汉字的书写单位。一个字识别在先，书写在后。部件才是汉字的基本结构单位。虽然汉字的部件与笔画不是一个功能，一个是看的，一个是写的。但是描述部件时，也会用笔画，不过只是在视觉到达不了的地方。
· 成字部件，非成字部件：成字部件可以直接用来生成汉语的书面文本。在成字与非字部件之间，有一个汉字部首由于位移产生的变体。 ○ 充当部首的位移变体，水氵，火灬，肉月，手扌，刀刂，阜阝，邑阝，在分析汉字部件的功能时，是有用的。 ○ 成字部件的一个重要特点是有音有义 ○ 非字部件无音，有构意无实义。
· 基础部件和合成部件。最小的不再拆分的部件称为基础部件，也
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称单纯部件。基础部件处于汉字结构的最底层，又称末级部件。由2个以上部件组成的部件称合成部件。由一个笔画构成的部件称为单笔部件（说文）。结构层级就清楚了，不要混淆部件和笔画。
教学领域里怎么看这几个概念。凡是掌握了汉语，再学习汉字。认字时经过3中不同的思维阶段。第一阶段是认整字，字的结构不能太复杂。汉字最大的问题是突破0。一旦0突破了，后面的问题就好办多了。所以小学识字教学与对外汉语教学中，先教什么字，后教什么字，是很重要的。第一阶段里，是无法树立部件的概念的。基础积累到了一定的程度时（初期积累字有370多），才能依靠旧的字认识新的字，才有了归纳的概念。识字的第二阶段，有了逐步的分析和归纳的观念。字理教学只能从第二阶段开始。字理是用字讲字。第三阶段才开始有演绎。怎么去选择初期积累字，是汉字教学中非常重要的抉择。首先容易。汉字难易度，不是个人感受，而是汉字本身属性决定的。减少了后来教字的复杂度。理论上的基础不一定是应用上的前提。所以才必须有应用语言学。是在理论彻底后，如何应用。从理论上讲，什么难什么容易，是个人心理过程。每个人的难易度不一样，带有偶然性。不能用字频看难易度。用汉字本体的属性来看难易度。 10、
· 汉字是表意文字，可以也必须用构意来分析构形。人的记忆力是有限的，汉字的构形与构意关系必须形成一个系统，这个系统是自组织的。把握了汉字的系统就能以简驭繁。
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○ 汉字的信息量（区别方式）： § 组成部件不同
§ 部件相对位置不同：杲杳東 § 部件置向不同：从，北，比 § 部件数目不同：木，林，森
§ 部件功能不同：悶問聞（門示音），開關閂（門表形），閨閣閘（門表意，門是重要特征）
○ 汉字的区别手段主要有2个：汉字的构形元素与元素的组合方式：构形元素是有限的，组合方式是有限的，因此学习汉字的基础知识是有限的。
· 沟通汉字构形与构意关系的有2个要素 ○ 构件（构形元素）： § 形素：构形的最基础元素 § 形位：形素之间必须认同别异 § 复形
§ 变体：冲击了汉字的理据。研究汉字构形系统，必须把所有的变体测查出来，才能进行形位的认同别异。
□ 规则：如充当部首的位移变体，水左氵，火下灬，肉左月，刀右刂，手左扌，邑右阝??。 □ 不规则 § 部件的交重粘合
□ 有理据的交重：秉，兼，東。
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□ 无理据的交重：更，丈，史。（写字与认字是文字使用的2端，是双向的。汉字的功能扩大，字要写得快，就要求字的形体要简单，书写上缩短笔程，在笔程缩短的过程中，部件出现交重和粘合。汉字隶变楷化后理据丢失。）
§ 现代汉字的独体字有3个来源： □ 传统独体象形字（鱼，燕） □ 传统指事字（刃，夹）
□ 因理据或不因理据的交重粘合字：现代汉字部件拆分有个规则就是交重不拆。
○ 构件的功能：与构意相联系的（光讲构形，不讲构意就无法解释汉字），使构形与构意统一。 § 示音功能：
□ 不说是表音功能，因为汉字声符无法准确表音，不是用来读的，而是用来区别的，用近似的声音区别同类型的字。现代汉字中形声字与声符声韵调完全相同的大概只有24%。 □ 早期形声字的来源有三个：
¨ 强化形声字：象形字加上声符（星，雞）或义符（蜀，祭），增加信息。
¨ 分化形声字（声符示源），止-址，窄—榨。 ¨ 类化形声字（增加类义符）：禮，福。
§ 表形功能：只在古文字阶段存在。（11类构形模式可以分析古文字，而前四书不能分析古文字）。
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