第二课 《爱的奉献》
编写：秦 绍 执教：余存镇 教学目标：
1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》，学唱听赏《美丽的花儿》
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。 3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学内容：
聆听：《飞来的花瓣》 表演：《老鸟，小鸟》《美丽的花儿》 教学重点难点：
重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
教学教具准备： 多媒体、钢琴 课时安排： 一课时
第 一 课 时 教学过程：
一、情境导入
师： 同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌教学随笔或反思
唱。
教学随笔或反思
你们看：
（课件一出示：）
（说明：声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，
这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣）
二、歌曲学习
1|旋律学习
师：小鸟是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾）
好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱
3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾||
1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾||
师：刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱）
原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一 次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》
（课件二出示：出现歌谱）
全曲视唱
重点练习：
（1）、1=F 4/4
5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0||
3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0||
啾啾啾啾 啾啾（啪） 啾啾啾啾 啾啾（啪）啾啾啾啾 啾啾啾 啾 啾啾啾啾（啪）
“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。
（2）、1=F 4/4
53 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 - 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25- -||
22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 - 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 - 教学随笔或反思 -||
啾啾啾啾啾 啾（啪啪）啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 啾 （啪 啪）啾啾啾啾 啾 2、歌词学习
师：同学们唱得不错啊。刚才不知道同学们有没有注意到，在听
（1）熟悉歌词 师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听
（课件五出示）
绕口令： 老鸟小鸟
老 鸟，喜欢小 鸟 ，
小 鸟，喜欢老 鸟 ，
老鸟喜欢小鸟， 小鸟喜欢老鸟，
小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，
老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。 师：我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词）
师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱歌）
（课件六出示：出现歌单） （2）唱词 师：我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）
a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理
b、加入拍手跺脚律动
c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动
教学随笔或反思
3、整体演唱
分声部演唱
三、感受表现
1、歌曲艺术表现
师：请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女
声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。
2、欣赏《美丽的花儿》 《飞来的花瓣》
师：老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢？ （爱心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回 纯洁善良的心灵。老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的行为 感 动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们歌唱。
四、总结全课
师：今天同学们学习了《老鸟和小鸟》，你有些什么样的感受呢？ 来说说。在欣赏鸟儿们尽情歌唱时，不知道同学们有没有发现，其中有
一只能歌善舞的小鸟特别的突出。
下课
板书设计：
第三课 《西南音韵》
编写：秦 绍
执教：余存镇
教学目标：
1.能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受教学随笔或反思 和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。
2.能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏《金风吹来的时候》，感受乐曲的基本情绪；认识两种云南民族乐器——芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。
3.能在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。 教学内容：
聆听：《飞歌》
表演：《猜调》《太阳出来喜洋洋》《采花》
活动：《金风吹来的时候》《云南音乐旅游》《久不唱歌忘记歌》
《考考你自己》
教学重点：
用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》 教学难点：
辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情绪。
教学教具准备： 多媒体、钢琴
课时安排： 三课时