第 二 课 时
一、导入：
今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。 1、有那位同学知道他是谁？
2、你了他吗？谁来说说看？下面老师提供一些有关他的材料，先请同学们自己看一下，一会儿请一位同学解说员向大家解说一下。 二、介绍作曲家：莫扎特
(1756—1791) 奥地利做曲家。出生于奥地利的萨尔茨堡。四岁时跟父亲学弹钢琴。五岁时，便能创作各种小曲。六岁时，开始练习小提琴，竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天赋，加上刻苦的学习.七岁时，到德国南方各城市演出，后又到巴黎、伦敦，轰动了欧洲，背赞为“童”。后因生活的贫困，积劳成疾，他仅活了35岁，但留给后世的作品多达千余部。
三、欣赏《土耳其进行曲》 1 、乐曲简介：
《土耳其进行曲》是莫扎特根据另一部名作《大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章改编的，乐 曲优美而且带有土耳其军乐特色。 2、 问题： 你能听出这首曲子表达了哪些情绪？ （第一遍）
3、在提供的幻灯片上选出正确的情绪。（轻快、活泼、精巧的；明朗雄壮的；优美、轻盈、流畅的；威武雄壮的;） （部分）
4、欣赏主题音乐，了解音乐的各种情绪和内容。
a、明朗雄壮的；（主题略）——仿佛军号的吹奏，配以模仿小军鼓的伴奏型，显明朗雄 壮。
b、轻快、活泼、精巧的；（主题略）——优美而带有舞蹈性。 c、优美、轻盈、 流畅的；（主题略）——起着对比和连接音乐的作用。
d、威武雄壮的 ；（主题略）——就象是一支军队在军乐队的伴奏下，神气实足第在队列进行。 （分段落）
5、听音乐，说出音乐表现的情绪和内容？ （第二遍）
6、要求：欣赏全曲，根据乐曲的内容，感受和对比乐曲的情绪，并可以配上自己的动作进行感受。 7、小结
问题：同学们，有没有思考一下，这
么丰富、变化的情绪在音乐中是用什么方法表现出来的呢？ 提示：通过音乐片段的演示来启示。 讲解：用不同的力度——强、弱
教学随笔或反思
还可以通过速度——快、慢来表现的。 四、巩固练习 五、总结
下课
板书设计：
教学随笔或反思
教学随笔或反思
编写：秦 绍
执教：余存镇
教学目标：
1、能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，结 合欣赏《京调》及相关京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大工 夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用，能辨识京剧的主要伴奏
乐器。
2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音 乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。
3、能学会唱《龙里格龙》这首歌的一个声部，并将歌曲的力度变化和京
剧的神、韵体现在表演中。
教学内容：
表演：《穷人的孩子早当家》《龙里格龙》
听赏：《京调》
教学重难点：
如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。
教学准备：
课件、京剧脸谱、京剧的伴奏乐器；学生课前搜集的京剧资料等。
课时安排：
一课时
第 一 课 时
教学过程：
一、情境导入
第六课 《京调》
1、学生在《京调》音乐中进教室坐好。
教学随笔或反思
师：刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐？
生：京剧
师：对了。京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪 些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。
二、走近京剧
师：课前我们分成4个大组，通过各种途径搜集了一些有关的京剧材料。
下面就请同学们把你所了解的京剧说给大家听听。
1、京剧的四大行当
师：请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。
生：京剧的行当。
（1） 说一说
生说四大行当。
师：你们能不能结合课件中的图片给大家仔细说说行当的门类？
生说，师播放课件配合。
（2） 演一演
师：介绍完四大行当，想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、 丑”？如果表演得好就给他们喝彩鼓掌，好不好？
欣赏第一组学生扮演“生、旦、净、丑”.
学生评价，表现好的党员用一个动作感谢大家的认可。
师：第一组同学说得好，演得更棒。下面哪一组来继续介绍你们搜集的 京剧资料？
2、京剧的伴奏乐器
（1） 说一说
师：请你告诉我们为什么搜集这方面的资料？
生：（强调京剧中音乐的重要性，京剧伴奏乐器在京剧中的地位。）
教学随笔或反思
师：那就请你来给大家介绍这些乐器吧。
（2） 辨一辨
师：你认识这些乐器吗？想想这两组乐器有何特点？
第一组：课件出示图片：京胡、京二胡、笛子、唢呐、月琴。
第二组：出示乐器实物如：京锣、钹等。
（3） 听一听
师：说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便会出现那些对京剧百 听不厌的戏迷们??你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你学学 戏迷听京剧的样子。
在《京调》主题音乐中，请学生上台扮演戏迷。
全班扮演戏迷轻声哼唱《京调》主题音乐。
欣赏《京调》
师：看大家摇头晃脑的，手上还拍打着节奏，嘴里哼着：龙格龙格里格 龙格??”
真像戏迷。下面就请在座的每一位同学都来当当小戏迷，请你听听《京
调》，如果你听出了哪种乐器的声音，请模仿它演奏的样子。
师：感谢这组同学让我们了解了京剧伴奏乐器的重要性。
3、京剧的脸谱
（1） 看脸谱、说脸谱
师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现，然后请搜集脸谱资料那
一组同学评评。
（生自由发言）
京剧脸谱是表现人物的面貌，提示人物的类型、性格、品质、年龄等综 合特征的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种 富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的 人物性格都是各不相同的：