教具 教 学 流 程 单词卡片 挂图 录音机 磁带 1.热身复习 1）1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。 2） 听写上一单元的单词。 3）通过谈论学生喜欢的东西渐人今天关于“hobby”的主题，例如： T: What?s your favoutite sport/games／food…? Ss：My favourite sport／games／food… is… T: Do you like…? Ss：Yes I do／No, I don?t. I like… 2.导入：对话之后，老师拿出一本集邮册给学生们看。老师问学生：“What?s this?”然后回答…It s a stamp album.”引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思。老师一边向学生们展示集邮册里的邮票一边讲述：“I like stamps very much. I collect them. Look, this is a Chinese stamp. It?s very beautiful. Do you like these stamps? These stamps are from Canada. I like them very much. Collecting stamps is my hobby.” 把学生的注意力引入课文。向学生们说明：在今天即将学习的课文中，Darning和Simon谈论起了Simon的一项兴趣爱好。Simon会向Daming和我们介绍他自己的爱好。听过他的介绍后，大家也要试着介绍自己的爱好。 3.活动一： 学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 4.课文数学 将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈SB 活动1，请学生们仔细听一听Darning和Simon之问的对话。听完以后向学生提问:“What?s Simon?s hobby?”老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。学习新单词，老师领读，再请学生跟读。可以采用全班齐读、分组读、分男女生读，集体读 11
和个别读等方式。注意纠正学生语音和语调的错误。采用个别读的方式，了解学生掌握单词的情况。当学生出现读音问题时，应及时纠正。 请学生试着回答老师刚才提出的问题：“What?s Simon?s hobby?”学生此时应该能够回答出: “Simon?s hobby is collecting stamps.”可以再分段放录音，向学生提出一些更加具体的问题，帮助他们理解课文内容，例如： Where are the stamps from? Has Simon got any stamps from China? 讲解过后，老师再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。 请学生仔细看SB活动2中的图．两人一组试着针对图片展开对话，对图片中的内容进行问答。然后放录音，请学生重复句子。鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问，请他们回答，以此进行简单的替换练习。继续使用第二段对话的句式进行练习。 5. 活动二： 出示一位名人的几本书，让学生知道我的爱好是收集***的书。以谈心的方式引导学生说出自己的兴趣爱好。 如：My hobby is collecting stamps from America. My hobby is collecting Jay?s CD. 6. 活动三： 依据活动一，列出几个学生共有的爱好，接着做全班的业余爱好调查表。将全班分成若干小组，最后汇总得到全班的调查表。并让几个学生详细地说说他们的爱好，以及喜欢的原因。 7. 课后作业： 1）抄写课后单词和句子；每天听磁带20分钟； 2）利用课余时间向同学、家长、老师和朋友提问，调查他们的兴趣爱好和收藏品，进行数字统计，然后总结。下节课前可以请学生向全班汇
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报自己的调查结果。这同时是对下节课学习的准备。 Collecting stamps is my hobby. 板书 I?ve got lots of stamps. 设计 These are some stamps from Canada. This stamp is from China. 课后 总结 教学 内容 Unit 2 I’ve got a hobby. 1.学习本课的四会单词。 时间 分配 讲授 20分 练习 20分 学习 2.能听说读写本课的重点句子。 任 务 Have you got any my dolls from Japan? Yes, I have／No, I haven?t. 功 能 自由地谈论自己的爱好或询问他人的爱好。 教具 教 学 2.导入： 流 1.出示一张卡片，上面显示的我收集的洋娃娃。 程 T: Now, look at the picture. You know ,I like dolls. I have many many dolls. I like collect dolls. So I can say: My hobby is collecting dolls. T: Could you tell me what is your hobby? 单词卡片 挂图 录音机 磁带 1.热身复习 1） Say two chants. 2） Greeting 3） Read the words in module3.Pay attention to one word. spell it and help them to remember it. 13
出示另一张卡片，上面显示周杰伦的CD. T: I like Jay. I like to listen to his music. So collecting Jay?s CD is also my hobby. T: Have you got any Jay?s CDs? 3.活动一： 学生回答自己的爱好后,根据学生的爱好,老师向学生提问. S: My hobby is play football. T: Have you got a football? S: My hobby is collecting books. 教 T: Have you got any books? 学 流 程 老师将学生回答的爱好及拥有的开展此爱好的物品写在黑板上。共以后开展编对话活动用。 4.帮助学生区分单复数的概念.分清何时用 “a”,何时用“any”.以及为什么不用 “some”。 5.活动二： 1. 听录音，读出单词的重音。以及单词在句子中重读的情况。 2. 出示，提出编写对话的要求。 对话内容举例： A: What?s your hobby? B: My hobby is … . A: Have you got a / any … ? B: Yes, I have. / No, I haven?t. A: Do you … ?
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B: Yes, I do. / No, I don?t like it. 6. 活动三：学生四人为一组，两人编写对话并书写在卡纸上，两人上台演示他们自己编写的对话。（注意纪律的控制）展示学生的成果，并给予评价。 7. 课后作业： 1.小结今天学到的知识；抄写课后单词和句子。 2. 总结评价的结果，给获胜组盖印章； 3. 完成表格，调查组内学生的爱好，并调查各自拥有的开展该爱好的物品，成立周末活动俱乐部。 4）每天听磁带20分钟。 周末活动俱乐部调查表 Name Age Your hobbies What do you have? Unit 2 I?ve got a hobby. What?s your hobby? 板书 My hobby is … . 设计 Have you got a / any … ? Yes, I have. / No, I haven?t. 课后 总结 教学 内容 Module 4Unit 1 Happy Thanksgiving! 时间 分配 讲授 20分 练习 20分 15