蹄印”行进1-2次。
四、教师带领幼儿进行放松活动。
①我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动） ②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
体育游戏：运海洋球
适合年龄:4---5岁 活动目标：
1、探索运用身体的各个部位运海洋球。 2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。 活动准备：
1、海洋球150个。 2、篮筐四个。 3、独木桥两座。 活动过程： 一、热身活动
教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚” 二、探索运用身体各个部分运球
1、师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？ 2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。（幼儿尝试、探索。） 3、集中交流
你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。）
并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。
4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。 5、你一下子运了几个球？
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怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。
6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次） 三、游戏
“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。
益智游戏：小老鼠上灯台
适合年龄:4---5岁 设计思想:
《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。 活动目标:
1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。 2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。 活动准备:
1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件
2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰 3、音乐磁带 活动过程:
一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。
1、老师运用游戏的口吻说：“鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！”
2、跟随音乐做活动身体的律动。 二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。
师：“有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗？”
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1、幼儿演唱歌曲。
2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。
三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。 “人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。” 四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。 1、鼓励幼儿随音乐编动作。 2、共同制定游戏规则。 3、幼儿游戏。
指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到“叽里咕噜滚下来”时才能跳下椅子来。 4、交换角色游戏。 五、结束部分。
“鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！” 活动延伸:
多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。
益智游戏:城门打开
适合年龄:4---5岁 活动目的：
1、会听音乐信号，大胆地运用身体（躯体、四肢等）表现各种各样的门。 2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。 活动准备：
1、创设古城情境；积木、门帘、门童图片等； 2、录音机、磁带。 活动过程； 一、律动入室
以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入
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室。
二、练声《古城在哪里》
提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲；并且学会和教师进行对唱。 三、学习歌曲《城门打开》
1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。 2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。
3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。 4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。 四、音游《城门打开》
1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。
2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。 3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。 五、律动出室
以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。
语言游戏：童谣谁会飞
适合年龄:4---5岁 活动目标：
1．理解和学习童谣，丰富关于问答式童谣的经验。 2．在感受、理解童谣句式特点的基础上创编童谣。 活动准备： 童谣图片四张 活动过程：
1．谈话，讨论并理解童谣的内容。(教师根据童谣的内容出示相关图片并进行提问：谁会飞?怎样飞?谁会游?怎样游?谁会跑?怎样跑?谁会爬?怎样爬?) 2．根据对图片的理解，学习童谣。 (1)回忆童谣内容、整理句式。 (2)完整地学习童谣。
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(3)运用多种对答方法念童谣，提高念童谣的兴趣。 3．迁移已有经验创编童谣。 (1)自由交流创编的内容。 (2)集体交流。 童谣: 谁会飞
谁会飞?鸟会飞。 鸟儿怎样飞? 扑扑翅膀去又回。 谁会游?鱼会游。 鱼儿怎样游? 摇摇尾巴摆摆头。 谁会跑?马会跑。 马儿怎样跑? 四脚离地身不摇。 谁会爬?虫会爬。 虫儿怎样爬? 许多脚儿慢慢爬。
语言游戏:古诗《一望二三里》
适合年龄:4---5岁 活动目标：
1．欣赏并学习古诗，发现古诗中十个数字的有序运用。 2．通过观察和发现图片中数字和景物的关系，学习古诗。 3．感受古诗所描绘的古代农村景色的美。 活动准备：
反映古诗内容的图片。 活动过程：
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