这个主题是相当重要的，对话设计可不能脱离主题。第二个，你可以加一些动作，可以加一些表情。当然，我们要进行组内预演，时间控制在三分钟左右。我们的这个小组合作，还是比较方便的，前后四人一小组，可以吗，最后一排可以横向四人一小组。好，现在开始。要不这样，你们这里六个同学，分成两小组，三个同学小组，这样方便一些好吗。很多小组讨论得很热烈。那么我觉得，大家也有一种跃跃欲试的这种表情。好，哪一组同学来给我们表演一下？请这一组，四位女同学的一组。好吗，可以不拿纸吗？可以不拿材料，自己，那到前面来吧。提醒一下，这个上台表演的同学呢，要注意：要面向观众，当然声音也要响亮一些。下面的同学，要认真听，仔细看，因为待会儿你将从他们的主题啊，表演细节啊，甚至是某个表情、某个动作、某个神态这方面去评价。好，开始。
【思考】
生：大家好，我是小蟾蜍。请问一下，在你们当地，人们是怎么样看待蟾蜍的？在朝鲜，人们把蟾蜍作为一种吉祥的物品。朝鲜的人们认为我们蟾蜍是保护和善的人，而且在朝鲜我们有很大的药用价值，人们用我们来治病，所以说在朝鲜，我们蟾蜍是受到重用的。在我们泰国还曾经有一个故事，是说的是一位蟾蜍皇帝，历经风雨，终于战胜，终于结束了干旱的日子，让泰国从此平安无事。在我们中国，人们常把蟾蜍和月亮联系在一起，也把月宫称为蟾宫，把月光称之为蟾光，而且在中国药用价值也非常大，人们常用蟾蜍来治一些疾病，为此我们感到很骄傲。但是在我们欧洲，蟾蜍就像是巫婆一样，总是受到人们的唾弃，这令我们很伤心。
师：表演结束了吗。好，哪些同学能够愿意，为他们这一组的表演做一些评价。你可以从主题，可以从他们的内容，对话的内容设计，也可以从他们的动作表情。来，后面的一位男同学。
生：其实我觉得他们这样设计，我认为这并不是一个好故事。 师：你能不能给他们一些建议。
生：他们不应该很严肃的站在那里，应该面对面的展开讨论。比如说还可以介绍自己所出地方，然后先向对方打个招呼，设计一种对话。师：你给他们增加了这种表演的一些润滑剂，对不对。很好，他给别人的建议，很有一些建设性。好，你有什么想法。
生：我觉得他们在表情方面，应该丰富一些。像什么作为蟾蜍，就是有药用价值，感到很骄傲。那么他那个表情应该是，有一种骄傲的感觉，很开心，很快乐。
师：那他这句——我感到很骄傲，你觉得这句台词设计的怎么样。 生：我觉得很好。
师：非常好。我们应该肯定，这位同学的发挥。他非常好的结合文章内容，以及蟾蜍本身的特点，对不对。这个特点是我们的主题中心之一，他没有脱离，并且他还把人们对蟾蜍的态度，以自己的一种感受表达出来。这个对话设计非常之精彩，对不对。非常好，请坐。我相信在大家的互帮互助当中，我们的这种课堂的即兴表演，一定会更上一层楼的。那在大家逐渐，越来越了解蟾蜍的时候，我们发现人们对于蟾蜍的这个态度，有这么大的差别，很可能是由于地区、文化差异造成的。但更可能的是，因为人们对蟾蜍的不了解，造成了误解，甚至是对它们的曲解。而这就需要我们来做一些事情了，需要大家为蟾蜍来建一个小档案。这个档案的要求非常简单，但是还有一些难度呢。
【资料展示】
第一特点要鲜明而完整。 【资料展示】
第二顺序要科学合理。语言要简洁平实。在这里我可以给，大家一个友情提示：我们这篇文章的顺序——你可以用你的智慧去想一想，你如果写一个动物，你会按照什么样的顺序去写，你如果觉得文中的顺序，你不是很满意，你完全可以大胆的作出自己的调整；第二关于语言，这篇文章写得非常生动，而且可以说是内容很多，你可以进行一些筛选，并且呢，希望你做到简洁平实的说明。这里徐老师，给大家一个例子。我们一起来看一下这个例子。
【资料展示】
这个例子是红鹤。在这个例子中，有一个字，我相信，我想一定会有同学会读，这个字读什么。
生：喙。
师：很好，非常好，大家都把它读对了。那么在这一个例子当中，还有两个地方，是我要进行说明的。这一个地方，这一个“伸”原先不是“伸”，而是“藏”。我在用这个例子的时候，我想到“藏”，这个拟人化的色彩这么重，不符合我们平实说明的要求，因此我把它改为了，没有拟人色彩的“伸”字。而这个地方，“从它的齿缝间”，原文是从它梳子，梳头的梳子，“从它梳子般的齿缝间溜走”，你想一想为什么我这么改，你来说说看。
生：因为它的语言要求的是简洁和平实，而“梳子般的齿缝间”是比喻的的写法了。 师：非常好。我想你已经非常了解我的心意了，所以，下面我们在写档案的时候，请大家要切，切务要，要注意这些方面。好，大家可以开始写了。我看不少同学，都已经写得好多了，我们不妨先来交流一下。也有好多同学都写完了，好，谁先来说说看。我先请，来那边，那位男同学你来说吧。
生：蟾蜍俗称癞蛤蟆是一种两栖动物。擅长捕食捉猎，会翻出舌头涉猎，每只可消灭害虫150只。蟾蜍两眼有眩目的金属，和宝石般的光泽。蟾蜍生存能力强，在青藏高