小学语文S版六年级上册预习提纲
第一单元 学校 班级 姓名 等级 进 步 导语：你喜欢读童话寓言故事吗？你平时读过哪些童话寓言故事？今天，我们就一起走进本册的第一单元“童话寓言之旅”，看书中为我们选入了 哪些精彩的内容。 1．本单元围绕 这一主题选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《 》《 》及“语文百花园一”。“语文百花园一”中的“温故知新”部分让我们给多义字________________ ， 还主要认识了一种标点符号________________及其作用；“阅读平台”是两首寓言诗《 》和《 》；“积少成多”的12个成语都来自________________；“口语交际”的主题是 ；“习作”内容是 。 2.读单元导语，了解本单元的训练重点。 本单元的训练重点是：在学习课文时， 、 。 3.搜集阅读其它的童话和寓言，为口语交际做准备。 4.借助资料，了解童话和寓言的特点，写在下面。 1 小学语文S版六年级上册预习提纲
1 稻草人 进 步 学校 班级 姓名 等级 导语：一个用稻草扎成的竖在田间驱赶鸟雀的物体，在叶 圣陶爷爷的笔下来!如果大家读了这篇文章，一定会有更 体会的。 1．根据常规预习要求预习课文。 2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。 皮肤 懒怠 稻穗 干瘪 搓草绳 3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4．把下面的多音字整理到课本上。(注音、组词) 俩 落 5．找近义词： 挽救（ ） 惊恐（ ） 懒怠（ ） 憔悴（ ） 6．概括课文主要内容。 7．读课文完成以下问题。 （1）找出描写稻草人感情变化的句子，读一读，并做好批注。 结合课文体会他感情变化的原因。 （2）你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。 （3）本文主要是通过心理活动描写来刻画稻草人的，画出你认为 最精彩的一处，说说理由。 8．搜集叶圣陶的有关资料，并读一读他的其他作品。
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2 寓言两则
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故事改写成的白话文。今天，我们来学习两则文言文的古代寓言故事，相信 同学们会有更大的收获。
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。 矛盾 卮酒 未遂干瘪 弗能
3．抄写课文中的生字，看看谁写得又干净又漂亮。
4．把下面的多音字整理到课本上。(注音、组词)
舍 数 为 5．概括两则寓言的主要内容。
6．读寓言完成以下问题。
（1）读课文，对照注释，说说每句话的意思。
（2）联系生活实际，说说读了两则寓言故事，你明白了什么道理? 7．搜集有关寓言故事的资料或寓言故事。
8．质疑：至少提三个问题，并在文中做好标记。
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3 卖火柴的小女孩儿
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导语：《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的文章，他笔下小女 孩的悲惨命运曾让无数人为她流泪、心痛。你读了又是怎样的感受呢？ 1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。 乖巧 精致 明晃晃 慈爱 暖烘烘
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4. 把多音字注音并组词整理到课本上：喷 几 和 晃 缝 5.概括课文主要内容。
6.读课文完成以下问题。
（1）文中右侧有大处的留白，拿起笔来，把你感受最深刻的句子画下来， 写写自己的体会吧。
（2）读课文，想一想，小女孩几次擦燃火柴，分别看到了什么？ 擦燃火柴 第一次（寒冷） 出现幻想 暖和的火炉 回到现实 烧过的火柴梗 进 步
（3）课文运用了美好的想象，与残酷的现实形成了鲜明的对比，读一读 相关句子，体会这种写法的好处。
（4）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着 ．．她奶奶一起走向新年的幸福中去。（这句话中出现了两个“幸福”，你是 ．．怎样理解它们的含义的。） 8.搜集安徒生的相关资料,读一读他的相关作品。
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4、 刺猬汉斯
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导语：看到《刺猬汉斯》这个题目时你想到了一个怎样的男孩是否想象过他的命运， 让我们一起去看看吧。
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语并在文中标画出来。
冷嘲热讽 赐予 喜出望外 兴高采烈 不屑一顾 言而无信 悉心照料 熊熊燃烧
3．将上面的词语抄写下来，看看谁写得又干净又漂亮。
4.快速默读课文，概括课文主要内容。
5.读课文完成以下问题。
（1）刺猬汉斯遇到了几位国王，他们是怎样对汉斯承诺的，他们又是如何兑 现自己的诺言的呢？ 你对他们有什么不同的看法，谈一谈。
（2）你认为刺猬汉斯是个怎样的人？从什么地方可以看出来？画出相关语句 ，旁批感受。
6.来读几篇《格林童话》，和同学交流一下你的读书收获。 7. 质疑：至少提三个问题，并在文中做好标记。
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