老师就是辛勤的园丁。
·学生检验达标情况
课后反思
春天的雨点 第一学时
学习目标
1 认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。 2学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。 3解课题“春天的雨点”。 学习重点
引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。
学习难点
解课题“春天的雨点”。 导学流程 一、预习
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识并写会本课的生字。
3、抓住重点词语读透课文并初步理解课题的含义。 二、呈现目标 用小黑板
三、互动探究、合作求解
1、请你用自己喜欢的方式读文，并根据事情的发展顺序给文章分一下部分。（交流：共分四个部分，第一部分1-5；第二部分6-14；第三部分15-20；第四部分21-22。）
2、请用精练的话概括每一部分的意思。（小组内交流）
3、集体交流：这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。（生：22段并说出自己感动的原因是体会到师生之间深厚的感情，此刻教师重点引导学生理解“春天的雨点”的深刻含义：真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖、感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、幸福??。）此时，让我们一起
吟颂《春夜喜雨》再次体会春雨的珍贵。
四、交流反馈
借着达丽玛和老师的浓浓深情，我们也谈谈自己和老师之间发生的故事吧！（生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。）
五、再读课文，升华感悟。
带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨的甜美和珍贵。
五、课堂达标
1、摘抄课文中最令自己感动的语句。
2、收集有关《师生情》的故事，并讲给组内同学听。 ·学生检验达标情况
课后反思
第二学时
学习目标
1、理解课文时，抓住达丽玛这条线索，结合她的心理变化了解乌罕娜老师。
2、理解重要词语和句子，体会达丽玛激动的心情，感受乌罕娜老师对她的关爱。
3、激发对老师的热爱之情，懂得学习要专心致志的道理。 学习重点
理解重要词语和句子，体会达丽玛激动的心情，感受乌罕娜老师对她的关爱。
学习难点
最后一自然段的含义。 导学流程 一、预习
1、理解课文时，抓住达丽玛这条线索，结合她的心理变化了解乌罕娜老师。
2、理解重要词语和句子，体会达丽玛激动的心情，感受乌罕娜老师对她的关爱。
二、呈现目标 用小黑板 三、合作探究
（一）师鼓励大家运用多种方法识字、读准字音，认清字形 1、读音易错的字。
2、字形易错的字。多种形式的练习巩固学生对生字的记忆。 （二）积累好词、好句。 四、回顾课文，拓展延伸 1、春天的雨点指的是什么？
2、课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？（生回顾再次感悟师生之间的情谊）
3、扩展：与达丽玛相比想想自己今后该如何努力？ 五、课堂达标
（一）按课文内容填空。
1、她没有（ ）跑来讨好自己的（ ），没有去看心爱的（ ），（ ）调皮的（ ）。
2、她望着老师（ ）的面容，（ ）的表情，心中（ ）发誓：再也不能（ ）让心（ ）大草原了。
（二）体会下面句子的意思，说说你的想法。 1、她一直望着老师的身影消融在蒙蒙的原野里。
2、乌罕娜从42爽眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼神。
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课后反思
语文天地二 第一学时
学习目标
掌握抄一抄、读一读，背一背等部分内容。 学习重点
大小写字母互换练习 学习难点
会按要求仿写句子。 导学流程
一、写下面加点的字时应该注意什么？
嫩草 散步 竖琴 善良 忘记 绿蒙蒙
二、你能写出与大写字母相应的小写字母吗？写完了拼一拼。 CHUN TIAN---- YU DIAN-------- FENG ZHENG-- JIAO BU-------- LI XIANG----- MENG LONG------ 三、抄一抄：
布置 嘱咐 毛茸茸 秘密 翅膀 建筑 翩翩起舞
沙哑 飘洒 疲劳 朦胧 蓬勃 四、读一读：
春回大地 春意盎然 满园春色 春光明媚 鸟语花香 欣欣向荣 万紫千红 莺歌燕舞 你还知道哪些描写春天的词语？ 五、读一读、比一比：
1、让她到天上去好好想想吧！ 她飞到天上，会好好想想的。
2、她一直望到老师的背影消融在绿蒙蒙的原野里。 老师的背影慢慢消融在绿蒙蒙的原野里。 你觉得哪一句更好呀？ 六、课堂达标
A层：背诵描写春天的四字词，并要求会写。 B层：熟读描写春天的四字词。
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课后反思
第二学时
学习目标
1、独立学会生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好意境。 学习重点
积累表示春天的词语。 学习难点
会按要求仿写句子。 导学流程
一、以四人一组为单位读一读、背一背：
村居
（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
二、实践探索
以《春天的脚步》为题办个小展览：
动手、动脑、动口相结合，有诗、画、文、歌?? 三、开卷有益：
以自读为主学习《雨在歌唱》： 查找生字、词； 提出不懂的问题； 有感情朗读?? 四、金钥匙： 认识“文房四宝”。 五、自检：
讨论时，听到不同的意见，我能够做到： ★ 心平气和 ★ 认真思考
★ 吸收别人正确的意见 你还能想到些什么？ ·学生检验达标情况
课后反思
小 虾 第一学时
学习目标
1、使学生了解小虾的生活的习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
2、抓住重点词语理解一段话，体会一话是如何写具体的。
3、了解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。