最对称和最简化的结构。
⒊ 建筑的情态特征（或称意象）
㈡建筑环境的色彩心理 （ 参见课本P157~P160 ）
一切视觉表象均是由色彩和亮度产生的。 轮廓是眼睛区分几个在亮度和色彩方面均决然不同的区域时推导出来的。组成三度形状的重要因素是光线和阴影。而光线和阴影与色彩和亮度同宗。然而严格说来，色彩与形状是两种互有区别的现象。前者重在表情，后者重在信息的传达。
㈢、人居环境心理
⒈归宿感（一种能够自我控制情势的主观感受）.此是对某种稳定关系的认可态度，表现为占有性的相互关系。有归属感的住宅或小区首先是给住户提供便利条件，环境使人放松。 ⒉归属感
对自身社会定位的一种认可态度。亦是表现为占有性的相互关系。 ⒊亲和自然心理
大自然的绿树、青山所造成的环境，使人得以闲适的体验。 ⒋邻里效应
人类是群集的动物。几乎所有的人都在与其他人的密切交往中消磨了一生。“远亲不如近邻”，此源于人类生存的需要（有效率地满足自身的生存需要）。、 ⒌接近与疏远心理
这要与相关的情势结合讨论才有意义。
注：红、黄、蓝三色系列组成的图式既响亮又和谐，（响亮即强烈），一些名画即以此构成。 颜色提供了形式的冗余信息。纹理（质地）也如此。外形远比质地更为重要，至少在辨认物体时是如此。仅由线条构成的边缘信息就足以使人知觉和认识该物体。一般说来，只是图式中的边缘信息就提供了知觉物体的足够依据。 人具有天生的寻求伙伴与他人集合在一起的倾向，合群有利于人类生存，这是自然选择的结果。
⒍住所私密性与私密领域
甚少干扰的空间就是具有私密性的领域。当然，这里也有时间维度作为一个重要因素。
⒎居住空间与色彩心理
与个人特质相关很大。一个人对色彩及其匹配的喜好常有较大差异。
注：学习中应注意：知识必须加以应用。数据资料不加以整理就不成为信息，信息不加以分析就不成为知识，知识不用智慧加以应用就不能成为力量。
苏格拉底对话方式是一种较好的学习方式，这种互动式的过程有助于增长知识（助记忆）和提高聪明才智。
只有最好和最适合的才能生存，根本没有可躲藏的地方。 通过知识的应用来提高我们的才能。