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（2）、课间操：课间操由值周人员以2分制，从学生列队时的快、静、齐，做操时动作的准确，整齐合节拍，人动而不乱等评分。合计后求平均分公示，星期五累计分排出名次，前二名的班集体和所涉及班的主科教师均加1、0.5分，前二名超3个班，只加第一名。
（3）、竞赛评比：出刊、搞活动等评比，教师操行加分临时规定，教师参加优质课评比：乡级第一名加3分，第二名加2分；县级一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分；县级以上获奖均加10分。学生获奖也以同等次加辅导教师操行分；学生获县级奖，辅导教师加教学质量操行分：一等奖10分，二等奖7分，三等奖5分。
学生参加学科竞赛评比：集体总分第一名任课教师加教学质量2分，学生个人获前三名，任课教师分别加1、0.5、0.3分。
二、调接弱班（指上期工效挂钩出钱）的优惠规定
对新调整到弱势班任语文、数学、英语学科教学的教师的优待： 1.上学期工效挂钩排名倒数第一，本学期上升三名或三名以上，工效挂钩出钱学校全负责，且每上升一名奖励100元；本学期上升一名或二名，工效挂钩出钱，学校负责一半，新上任者负责一半；没有名次变化，工效挂钩出钱，新上任者全承担。
2.上学期工效挂钩排名倒数第二，本学期上升两名或两名以上，工效挂钩出钱，学校全负责，且每上升一名奖励100元；本学期只上升一名，工效挂钩出钱，学校和新上任者各承担一半；无名次变化，新上任者全承担。
3.上学期工效挂钩排名倒数第三、四名，本学期只要有名次上升，工效挂钩出钱学校全负责，且每上升一名奖励100元。无名次变化，
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新上任者全承担。
三、对教学成绩低劣教师的处理办法
1、任同一班级语文、数学、英语两年或以上时间的教师，相邻两学期全乡统考排名末三名，学生家长反映强烈，学校被迫调整其他教师接任，新接任教师统考名次上升，工效挂钩仍出钱，由原任课教师负责，并将其列为降级录用、外派支教或落聘人员。 2.任教学科相邻两学期，有两个工效挂钩科目在全乡统考评比中排末三名的教师，学校对末三名科目作出调整后，新接任教师统考名次上升，工效挂钩仍出钱，由原任课教师负责，并将原任课教师列为降级录用、外派支教或落聘人员。
第三章 财产管理制度
学校楼房、厕所、操场、办公室、蓝球板、饮水和通电设备等公用设施，教师借用的寝室、办公桌、课桌凳、床等；办公室的办公用品，宣传设备；仪器室的教学器具、体育器材；远教室的电脑装臵设备、多媒体设备、电视机、接收机、影碟机、课桌凳；实验室和实验准备室的设备、设施、器具、器材及用品。图书室的图书。各室的办公桌、凳、椅子等都是学校的公共财产。每位教师都应发扬主人翁精神，确立自己的主人翁地位，无论是专管专用、专管共用，还是共管公用的财产，都应有高尚的道德情操和祟高的精神理念，不但自己要管好，爱护使用好这些财产，还要教育好学生，人人以“爱护公物为荣，损坏公物为耻，”。养成自觉爱护公物的良好习惯，爱护、管理、使用好这些财产，使它为我们的学习、生活提供更多的便利，发挥更大的作用。
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学校对这些财产，都估价造册登记，除正常使用损耗外，一旦有损伤、损坏，甚至被破坏，都视其情节追究管理、使用、借用人员的损坏赔偿责任（照价赔或加倍赔偿）。---尤其是私人占用、借用财产，必须严格追究赔偿责任。
1.教师借用学校财产，需写好借条，学校登记在册，损坏按学校估价赔偿（或折旧赔偿）。
2.学校办公用品，公用设施，损坏能修复的各自及时修复，不能修复的，按学校估价赔偿。
3.教职工破坏学校公物，扣操行10分，照价或加倍赔偿；学生或外来人员破坏学校公物，照价或加倍赔偿。
4.班级财产管理，课桌100元，凳子50元。如损坏程度较轻，可赔维修费：课桌50元，凳子20元。
制度牌、宣传画每块30元。门每扇300元。窗框每扇60元。 玻璃：铝合金框户窗每块40元。其他每块100元，木框户窗20元。其他15元。
花草树木：有花草树木被损毁，5元起价，根据情节、程度和花木的品种而定。
学校财产破坏、损坏不能赔偿到位的，以每5元扣涉及人员管理类操行4分，班级财产扣班主任，寒暑假由看校人员负责。
第四章 教师绩效工资考核评比分配方案
为适应教育教学改革发展新形势，充分发挥工资收入竞争激励机制，
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挖掘学校内部潜在动力，调动教师全身心投入到教育教学工作中去的积极性，提高教师整体素质，加强教师队伍建设，优化教师组合结构，强化学校内部管理各岗位责任制度，根据《威宁县教育局关于义务教育学校职工绩效考核工作的指导意见》（威教字发【2009】139号）文件精神，结合我校实际情况，特制订我校绩效考核发放实施方案。
一、方案宗旨
以党的教育方针为指针，全面落实科学发展观，调动全校教师教书育人的积极性和创造性，将学校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来、与建立健全学校内部评价机制结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密结合，激励全校教师爱岗敬业，勤奋工作，积极完成学校各项工作，建立充满生机与活力的用人制度。办好能与时代同步的人民满意的农村教育。
二、基本原则
1、坚持不平均发放原则。坚持多劳多得，优绩优酬，向学校得力领导层人员、班主任、骨干教师，乐于承担重担难担且工作效果良好的教师倾斜，与岗位、任务、业绩、责任相结合，主要考核教师德、能、勤、绩。重点考核工作业绩。
2、实行动态管理原则。学校以学期为单位对教师进行考核，其结果作为分配兑现奖励性绩效工资的依据。岗位工作量等有变动时，学校将通过办公会议或教师代表会等程序做出调整。
3、绩效工资管理将坚持公开、公平、公正原则。考核细则在征求教师意见的基础上，力求做到统筹兼顾，公开透明。
4、占绩效工资总量的70﹪的基础性绩效工资发放，按上级有关文
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件规定执行。
三、占绩效工资总量的30％的奖励性绩效工资分配
教育行政管理中心提留后划拨到我校的部分，由学校根据上级主管部门有关文件精神，结合我校实际，尽量与《哈喇河小学管理制度》中教师操行管理制度接轨，由学校绩效考核工作领导小组，对每位教师进行量化考核发放。
四、学校二级班子、相关管理人员、教研组长、班主任津贴提取和小毕测奖励资金提取及评比
学校二级班子，教务主任、总务主任每月300元，少先队大队辅导员每月200元提取;办公室主管人员每学期提300元;语文、数学、英语、综合四个教研组每学期每组提260元;班主任每班每月100元提取。小毕测全县评比获奖基金：语文、数学获全县一、二、三等奖，分别提500元、300元、200元;英语获一、二、三等奖，分别提300元、200元、100元;综合（科学、品社、五心教育）获一、二、三等奖，分别提200元、100元、50元。
（一）二级班子津贴考核评比方案
（如本学期未出现分块工作未完成，影响上级检查考评情况，本学期只量化分参考，暂不执行评比）
每学期三人均给100的基础分，加上按下列各条积分后的分值为个人得分（少先队大队辅导员得分乘以三分之二后参与评比。） 1、除公、丧假外，一学期无假加10分，有假一天扣3分。
2、一学期自己分管工作顺利完成，无影响学校工作正常推进现象加10分。
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