- 35 -
有一天没扫倒扣1分，两天没扫，每天倒扣1.5分，两天以上没扫，每天扣2分；管理垃圾池及垃圾池周围，每天0.3分，一天未处理好倒扣涉及班级主科教师0.5分，两天或两天以上未处理好，每天倒扣1分，遇检查不清扫处理，统统以日常扣分的3倍扣分。.并作严重影响学校声誉定论，班主任记失职一次。值周教师无人检查早清洁，每人扣0.5分，中午未参加检查扣1分，当天值周不加分；无人检查，每人扣2分。每天检查登记并公示，周五累计后排出名次，总分第一名加2分，第二名加1.5分，第三名加1分。出现并列名次，前三名超4个班，只加前2 名。并列的名次减半加分。本周出现过未扫、未处理扫后垃圾或卫生死角的班进入前三名，不再给班上和相关主科教师加分。
2、垃圾箱在何班清洁区由何班负责，每天早晨和中午各处理一次，发现未处理一次，主科教师扣操行0.5分。
3、学生带有污染性食品、饮料等进校园，用后应归类到垃圾箱或班上垃圾筐，不能随意乱扔，有乱扔的，扣所在班主科教师2至6年级0.5分，学前班、1年级0.2分。
4、学生污染墙壁、门窗、过道、黑板报、围墙等，2至6年级每人次扣0.5分，学前班、1年级扣0.2分。
5、学生乱倒垃圾，2至6年级，发现1人次扣所在班主科教师0.5分，学前班、1年级0.3分。
6、学生制止破坏清洁卫生，事实证据确凿，人员明确的，每人次加所在班班级主科教师各0.2分。
35
- 36 -
第十五章 卫生监督员制度
为了努力营造一个干净、整洁的校园环境，督促广大学生养成讲究卫生、尊重他人劳动成果的好习惯，经学校校务会研究，特制订学校学生卫生监督员制度。
一、参与年级
3—6年级（每班负责一个周）。 二、实施细则
1、监督岗位区域划分：后操场一个监督岗、前操场区域一个监督岗、老教学楼后至后花园区域一个监督岗、舞台至老瓦房区域一个监督岗。每个岗位两位监督员轮换履行职责。
2、职责范围：卫生监督员到校后，佩戴上“卫生监督员”袖章分别在在各班已经打扫干净的清洁区内巡视，发现有垃圾物，与所属班级的劳动委员联系清理干净，如果值周教师在例行的卫生检查的过程中发现哪一个班级的清洁区内还有垃圾，视卫生监督员失职一次。及时制止乱扔垃圾者，责令其立即改正，即使是老师乱扔垃圾，卫生监督员也有权利上前责令老师改正。填写好《卫生监督员工作手册》，在手册上如实记录好清洁卫生搞得好的班级、乱扔垃圾的学生信息，星期五两点前上交学校值周组长，将作为对班主任考核、发放班主任津贴的依据之一。
3、卫生监督员在履行职责的过程中，对于不讲究卫生、乱扔垃圾者进行批评教育、责令整改时，乱扔垃圾者不但不改正错误，还对卫生监督员进行辱骂、诽谤等不良行为者，及时、如实向值周组长报告，并将乱扔垃圾者的言行据实记录在《卫生监督员工作手册里》，学校在考
36
- 37 -
核班主任和《五心教育》任课教师时作参照指标。
4、对于职责履行到位的班级，每周加对应班级卫生分1分。
第十六章 校园文化建设管理制度
校园文化环境是学校特有的无形而巨大的教育力量，它对学生有深刻的感染力和强烈的号召力，能引起学生的注意力和积极性，协调一致地为实现学校目标而努力。为此必须加强校园文化环境的管理。
一、美化校园：把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义文明阵地，使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。标语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明，具有特色，有号召力和感染力。墙壁布置有教育性、知识性和趣味性，起到无声的熏陶，潜移默化的教育作用。 二、美化教室：教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。字迹工整，行文规范，文字使用正确。办公室布置庄重、整洁。教室布置既要有统一，又有自己班级的特色。要融教育性、知识性、趣味性于一体。专用教室的布置应适合专用内容的环境，构成独特的文化氛围，有制度、有活动、有成果展示。
三、优化阵地作用：充分发挥广播室、阅览室、图书室、黑板报、宣传橱窗等教育作用。
四、强化文体教育作用：加强对音、体、美教育的管理。积极开展综合实践活动，发展儿童个性，培养学生的兴趣爱好，寓教于各项活动之中。 五、根据学校的发展，不断增建新的教育设施使之完善，使学校特色彰显。
37
- 38 -
第十七章 各班清洁管理区块划分
学前班：本班教室所对排水沟和临近本班教室的后操场的以球场中线为界部分。
一年级：本班教室本班教室对着的小块、自校门起水沟与球场边线及
老教学楼北面墙基围成的部分（含花池、垃圾桶）。 二年级：本班教室正对的后面、前面的半个操场（含校门南侧围墙与球场边线所夹的小部分旗台等），校园外马武家门口涵洞至公租房路口公路及路两侧。
三年级：老教学楼楼道和老教学楼正对的阴沟、后花园三面路围着的部分。进食堂道路及食堂周围。
四年级：本班教室正对的阴沟，前面教室对着的半个球场部分（含校门爬坡一小块和旗台至本栋楼北边沿的一条），杨老师家住的教学楼楼道。
五（1）班：校园口南自杨顺党家门口涵洞，北至马武家门口涵洞所夹的
路
面
及
两
侧
，
西
至
河
面
。
五（2）班，本班教室门口，杨老师家门面门口的部分，本栋教学楼后面及南面绿化带。
六（1）班：新教学楼楼道、后花园口字框及附属部分、往厕所通道楼顶，马真林家门口至校园方向到小石桥段公路，此路段所对的河，以及小石桥往马玉龙家门口等部分。
六（2）班：本班教室门口水沟、水沟外围杨老师家门口至老教学楼北端后墙角对着的部分，往厕所的通道和临近本班教室的后半个操场及附属部分。
38
- 39 -
六（1）班：负责学校大门中线往中学方向至食堂进口这一段公路路面，垃圾池下面水沟往中学方向到涵洞口排水沟这一片
六（2）班：上学期五（2）班清洁区。后花园坎子上水房两侧，校门中线往南至石桥路面，和此路段所对的部分。
第十八章 教学常规管理制度
教学是学校的中心工作，是学校培养人才，促使学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到教学质量的高低，学校所培养人才的素质，是深化教育改革，提高素质教育质量的根本保证，为了进一步规范学校教学工作，实施全方位的目标管理，特制定本《教学常规管理制度》 一.教学常规与课程标准
1.每学期开始各年级各学科都要有制定好学期教学计划，计划要做到目标明确，课时划分科学，进度清楚，时间分配合理，各教研组要制定学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、 任课教师要熟悉掌握本学科课程标准，做到学科教学目标清楚，学科
特点清楚，重点难道清楚，学生能力发展要求清楚。 二.备课
1.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，培能力培养措施，备德育美育熏陶。
2.上课前必须写好教案，教案内容包括：课题，教学目标，重点难点，教学用具，教学过程，实验操作，作业布置，板书设计，课后小结。接近期末要提前一周备课，年轻教师必写祥案，40岁及以上教师可写略案，书写要
39