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分。
不准穿皮鞋上室外体育课，不准穿拖鞋、披衣服进教室上课，如有违反，每次扣操行分2分。体育课低于35分钟提前解散的，按早退论处，
第四节课提前放学生去吃饭的，提前的时间按早退论处。
第八章 工作量操行评定
工作量操行分，以每周所承担课时的节数多少进行评定。
（1）、语、数学科每周每节1.5分，英语每节1分，其他学科每周每节0.8分。学科外课时每节0.7分。全校课时数积分最多的前三名，每人每周加3分。
（2）、管理类课时：校长12节，主任10节、办公室管理员和少先大队辅导员5节，教务协助员3节。
（3）、劳务类课时：营养餐出入库管理员5节，出纳、会计各一节，远程教育管理员3节，学籍管理及电脑维修2节，教研组组长3节。学校常用储蓄物资出入库管理1节，电器电路设施检修排查1节，课间操播音1节，校安工程监工及资料整理存档1节，安全资料整理存档1节，营养餐采购员1节。
（4)、计算课时量得分时，整周放假的周不再纳入积分，零星放过假的周作整周计算。
5、教师职业道德操行评定
每学期开学，各位教师有10分保底师德分，按以下规定加减后积分
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为各自得分，得分最高的为10分，对应折算其他人员得分。 （8）、出勤自2014年4月14日起，迟到一次扣0.1分，早退一次扣0.2分，旷课一节扣0.4分，旷课一天扣1分，病、事假一节扣0.05分，病、事假一天扣0.1分（住院治疗不扣分）。一学期无病、事假，又无迟到、早退现象加1分。
（9）、工作量，不服从学校工作分工或任教学科调整，每周承担课时数少的末三名，分别扣0.3、0.2、0.1分，每周承担课时数多的前三名，分别加1.5、1、0.5分，
（10）、教学质量，工效挂钩科目获全乡前三名分别加1.5、1、0.5分，名次上升三（或以上）、二、一名也以前三名幅度加分：获全乡末三名、名次下滑三（或以上）、二、一名，分别扣0.3、0.2、0.1分。 （11）、教学中对学生开展以“五心”教育为核心的德育教育，渗透适当的法制教育和进行安全教育扣0.5分。
（12）、教学业务完成情况不达标一次扣0.2分，应交学校材料或上交上传材料不按时一次扣0.3分。
（13）、打架斗殴、酗酒闹事、赌博、体罚学生、破坏学校财产、损毁学校声誉等被查处一次，扣2分，遇与学校、学生有关的事情果断应对，为学校争得荣誉加2分。
（14）、教学成绩、优质课、承担或主导工作获全乡奖加2分，县奖（含教育局）加5分，自己承担、主导或分管工作在上级检查中受批评扣3分。
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第九章 对教学成绩优异教师和学习成绩优
秀学生的奖励
（一）、对成绩优异教师的奖励
1、自本学期起，连续三个学期获全乡统考第一名，且学生人数未减少的语、数、英学科教师，学校在第三个学期奖励500元，人数减少1至3人的，学校奖励300元。
2、自本学期起，连续三个学期获全乡前二名，且学生人数未减少的语、数学科教师，学校在第三个学期奖励300元，人数减少1至3人的，学校奖励200元。
3、六年级最后一学期：以小毕测获奖学科等次进行奖励（用奖励性绩效处理），语文、数学获全县一、二、三等奖，分别提500元、300元、200元;英语获一、二、三等奖，分别提300元、200元、100元;综合（科学、品社、五心教育）获一、二、三等奖，分别提200元、100元、50元。
（二）、对成绩优秀学生的奖励
每学期在全乡统考中，一、二年级，语数双科均上80分的学生，其总分在160——170分的，每人奖励5元；总分在170——180分的，每人奖励10元；总分在180分以上的，每人奖励15元；
三至六年级语数英三科均上80分的学生，其总分在240——260分的，每人奖励10元；总分在260——280分的，每人奖励20元；总分在280分以上的，每人奖励30元；
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第十章 对评优评模对象的确定及条件的规定
一.对象范围的确定。优秀教师、模范教师，全体教师都可以作为确定对象；优秀或先进教育工作者，只在领导层中选定；先进班集体或优秀班主任只在班主任中确定；优秀少先队辅导员只在少先队辅导员中确定（同等情况，大队辅导员优先）。
二.确定条件。
1、以对象范围内教师两个学期操行分高低进行筛选，前一学期40%，后一学期60%，如遇本学期尚未出结果，以上学期的作70%，本学期已量化出来的分数作30%，进行量化确定。
2、近两年有下列情况之一者，不能评优评模。
①、在全乡统考统评中，两年内成绩有一学期倒数第一或两学期倒数第二、三者；
②、近两年有一学期在全乡统考评比中，在上期基础上下滑两名或相邻两学期各下滑一名者；
③、有一学期事假超5天，两学期事假超8天，或病假连续两周，累计一月者；
④、自己连续任教班级，近两年期末学科统考评比未进入过全乡前三名者；
⑤、有排挤差生现象，有家长反映，学校做思想工作两次后，仍无改观者；
⑥、有过两次不服从学校正常工作安排调整者；
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⑦、不能尽职尽责，使学校办学声誉受到严重影响，或有一天旷课，迟到、早退累计三次或以上者；
⑧、学校有失职记录三次，或一次失职造成安全事故，严重影响正常工作者。
第十一章 班集体管理
班级是学校最基本、最重要的群体，班级管理的好坏，是一所学校是否跟上时代步伐，在正确轨道上运行的内在体现，也是一所学校精神面貌如何的象征。搞好班级管理，是强化学校内部管理，推进素质教育，全方位提高教育管理水平和教学质量提高的前提条件。现对我校班级管理中的几个主要环节作如下规定：
一、建立班主任主抓，科任教师配合，班委会和少先队参与具体运作的班级管理机制。
二、各班班主任是该班的第一责任人，全面负责本班各项工作，有权利协调合班教师———尤其是主科教师共同做好本班工作的权利，科任教师应积极配合班主任管理班上事务，教好学生，促使学生全面发展。
1、每学期第一周，班主任就要着手本班事务工作，开学一月内，班主任要向学校呈报班委和少先队小队长名单，安排好班委各成员和少先队的工作，明确他们各自的职责，调动学生干部的积极主动性，充分发挥他们在班级管理中和学校某些事务中的管理作用。
2、各班要建立学生值日、值周的执勤制度，让学生配合老师追踪管理班上纪律、卫生、财产、两操、校园花草树木保护、学生安全、出勤
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