板书设计： 第5 课 漂亮的小旗 1、画线工具 FD BK 2、转弯命令 RT LT 3、画一面小旗子。 4、Logo语言命令。CS HOME ＨＴ ＳＴ PUPD PE 教后反思： 小学六年级下册信息技术导学案
课题 第6课 有趣的正多边形 第6课时 参加人 分享学校 . 分享人 所属单元 主备学校 审核领导 学校审 核人 第 2 单元 主备人 学习目标： 知识与技能： 让学生了解什么是正多边形，能利用重复命令画正多边形。 过程与方法： 在让学生用重复命令画正多边形的过程中，让学生掌握基本的操作方法。 情感态度与价值观： 在让学生掌握画正多边形的过程中，培养学生科学的思维能力和方法。 学习重点： 重复命令REPEAT 学习难点： 用重复命令画正多边形 学习策略： 教 学 流 程 教学调整
温故知新 导学释疑 导：在数学课上，我们见过不少正多边形，这些正多边形如何在电脑上画出来呢？请同学们想一想。 学生认真思考教师提出的问题，思考后举手回答。 问题： 1、正多边形。 正多边形是一个封闭图形，它各条边的边长都相等，各个角的大小都相等。让学生看课本第28页中的小书签，并让学生深刻领会正多边形的含义。 2、重复命令REPEAT，重复命令的格式是：REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容]，重复命令带有两个输入，即重复的次数和重复执行的内容。重复执行的内容可以是一条命令，也可以是一组命令，但必须是用方括号括起来，REPEAT和重复之间要用空格。 让学生观察重复命令REPEAT的格式，并让学生实际操作。让学生在操作中体会重复的次数和重复执行的内容，并观察命令之间要必须用空格。 3、画正多边形。 （1）画正方形。FD 60 RT 90 重复四次。 让学生操作练习画正方形，并用REPEAT命令重复的画法去画。 （2）画正多边形。画正多边形的时候，可以让海龟先画一个边长，然后旋转一个边长，然后旋转一个角度，多次旋转，就画出了正多边形。 用重复命令画正多边形可以用下面的公式去画：REPEAT 边数 [FD 边长 RT 360/边数] 4、让学生思考画正多边形的具体思路和步骤。 让学生思考正多边形的边数和旋转度数有什么关系？教师引导学生明白海龟每次旋转的角度是360/边数 5、学生操作练习，并通过重复命令完成课本第29页中的小试身手中的图形。 巩固提升 检测反馈 盘点收获： 个人收获
小组收获 作业设计 你能用重复命令画出任意的正多边形嘛？ 板书设计： 第6 课 有趣的正多边形 1、正多边形 2、重复命令 REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容] 3、画正多边形 （1）画正方形。 （2）画正多边形。 REPEAT 边数 [FD 边长 RT 360/边数] 教后反思： 小学六年级下册信息技术导学案
课题 第7课 多样的小风车 第7课时 参加人 分享学校 . 分享人 所属单元 主备学校 审核领导 学校审 核人 第 2 单元 主备人 学习目标： 知识与技能： 让学生学会重复命令的嵌套的使用方法,从而画出漂亮的小风车. 过程与方法： 在让学生应用重复命令和重复命令的嵌套画小风车的过程中,让学生学会观察和思考问题的方法. 情感态度与价值观： 让学生在用重复命令和重复命令的嵌套的过程中,培养学生善于观察和思考问题习惯. 学习重点： 重复命令的嵌套的用法 学习难点：
利用重复命令的嵌套画小风车 学习策略： 教 学 流 程 温故知新 导学释疑 导：上节课我们学习了利用重复命令画有规律的复杂图形,那么重复命令的格式是什么呢?学生认真思考教师提出的问题，举手回答。 教学调整 问题： 1、观察并画出课本32页中的两个小风车。 提问：观察这两个小风车，它们是由几个相同的图形组成的？ 第一个风车是由4个长方形组成的，可以用重复命令来画：REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90]，画出了长方形，那么第一个风车就可以写成REPEAT4[长方形 RT 90]，现在将这两个命令结合起来，就是：REPEAT 4[REPEAT 2[FD 60 RT 90 FD 25 RT 90] RT 90] 2、重复命令的嵌套的一般使用形式。 在画风车的命令中，在一条重复命令中，还套着另一个重复命令，习惯上把重复命令的这种方法称为重复命令的嵌套。这样可以让重复命令的使用更加灵活。其使用形式如下： REPEAT 次数[REPEAT 次数[?] ?]，（“?”表示命令序列），那么，第2个正方形组成的小风车的命令就可以为：REPEAT 5[REPEAT 4[FD ５50 RT 90]RT 72] 3、学生找出其规律性，并回答教师提出的问题。 4、让学生思考画长方形的方法，并由此应用到画风车中，并根据风车中的大小形状画出一个长方形，再由长方形从而画出重复嵌套命令的小风车来。 5、学生操作练习，根据自己的理解画出第一个小风车。 6、教师引导学生观察画小风车的命令学生找出其不同之处。 7、让学生观察重复的嵌套命令，让学生注意在使用重复嵌套的命令时，方括号一定要对齐和配对，内层重复和外层重复的次数和转角要注意相对应。 巩固提升 教师让学生自己画出这两个小风车，并说出操作思路。 学生操作练习，小组间讨论操作思路 检测反馈
盘点收获： 个人收获 小组收获 作业设计 重复命令的嵌套的一般使用形式是什么？ 板书设计： 第7课 多样的小风车 1、观察并画出课本32页中的两个小风车。 2、重复命令的嵌套的一般使用形式。 REPEAT 次数[REPEAT 次数[…] …] 教后反思： 小学六年级下册信息技术导学案
课题 第8课 彩色画笔 第8课时 参加人 分享学校 . 分享人 所属单元 主备学校 审核领导 学校审 核人 第 3 单元 主备人 学习目标： 知识与技能： 了解Logo语言中的颜色及表示方法，掌握彩色绘图方法。 过程与方法： 在让学生在了解Logo语言中的颜色及表示方法以及掌握彩色绘图命令的过程中，学会基本的Logo语言的操作方法。 情感态度与价值观： 在让学生掌握基本的颜色及表示方法和掌握彩色绘图命令中，培养学生的热爱生活、热爱大自然的思想感情。 学习重点： 了解Logo语言中的颜色及表示方法 学习难点：