在本主题研究活动中，同学们取得了哪些成果，请用适当的方式进行展示，让更多人了解你所做的研究活动。
● 举办芽苗菜专题研讨会
同学们可以自己策划、组织一次芽苗菜知识专题研讨会，就芽苗菜的营养价值、芽苗菜栽培技术、芽苗菜的发展前景、本地芽苗菜的市场状况等问题进行研讨。 ● 举办芽苗菜栽培成果展示会
同学们可以把各自栽培的芽苗菜进行集中展示、比较，相互交流栽培经验。
● 制作一道芽苗菜菜肴
用自己栽培的芽苗菜加工、制作一道菜肴，请同学和家长品尝。
2.反思与评价
同学们完成了《试种芽苗菜》主题的研究，在本主题研究活动中，你们做的怎么样？目标有没有达成？获得了哪些发展？下面，请同学们就进行本主题研究活动的总结与评价。
●总结
在本主题研究活动中，你经历了怎样的研究过程，运用了哪些研究方法？
在本主题研究活动中，你获得了哪些知识？取得了哪些经验？
在本主题活动中，你哪些方面做的比较好？哪些方面做的不够好，今后怎样改进？
通过本主题活动，你对又发现了哪些新的问题？又生成了哪些新的学习目标？
● 评价
《试种芽苗菜》课题研究活动过程评价表
班级＿＿＿＿ 小组＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 评价日期＿＿＿＿
评 价 项 目 态度 评 价 要 点 等 级 A 1．认真参加小组的每一次活动，主动完成任务 B C 6 D 4 E 2 2 2 自我评价 组长评价 10 8 2．在活动中表现出善于质疑、乐于探究、 10 8 勤于动手、勇于实践、努力求知的积极态度
6 4 6 4 3．在活动中表现出克服困难的勇气和毅力 10 8
情感 知识 4．善于沟通与合作，能与同学分享活动中 10 8 的信息、创意和成果，具有团队精神 5．通过活动拓展了学科知识视野，获得了 10 8 较多的学科综合知识和生活经验 6．通过自然问题探究活动获得了亲身体验 10 8 和感悟，获得了更多探究自然问题的方法和实践知识 6 6 6 4 4 4 2 2 2 能力 7．能利用多种手段获取信息，整理和归纳 10 8 信息，并有效地利用信息 8．能独立地发现和提出问题、独立设计出 10 8 课题研究方案，并通过自主的实验活动获得解决问题的答案 9．能及时进行自我反思，认真分析活动中 遇到的问题和困难，积极想办法加以解决。10 8 发现并努力克服自身的缺陷与不足， 6 6 4 4 2 2 6 6 4 4 2 2 成果 得分 10．实验记录条理清晰、规范严谨；活动材 料真实、整理有序，实验数据客观、具体、 完整；总结报告论据充分、有自己的观点、10 8 文字通畅
家长评价意见：
教师评价意见：
单元2.校园生活 初中有效学习方法初探
学习目标： 了解初中学习生活特点，融入新的集体生活；能从学习生活的观察与思考中发现问题并通过实践积极探究；能通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，运用获得的信息描述或说明事物（问题），并作出恰当的解释；能用适当的方式展示自己的研究成果；（去掉）培养自觉主动的学习态度、合理适宜的学习方法和独立创造的学习能力；调节心态，提高自我调控能力，用自信的微笑面对初中生活，带着愉悦的心情去熟悉新的环境，以友好的态度对待身边的伙伴； 适应初中阶段的学习生活，实现学习方法、生活习惯等方面的转变，形成初中阶段相对独立的学习能力。 参考主题： 1.初中有效学习方法初探；2.小学、初中、高中课程比较研究；3.初中生学习压力的调查 实践方式： 比较分析；观察；调查；信息收集与处理；行动研究；反思建构；逻辑思维。 方法引导： 因素分析法；调查样本选择；调查问卷中问题设计；课堂笔记整理。 学科整合： 初中七年级各个学科。 课时建议： 告别难忘的小学生活，我们踏进了中学的校门，从此开始一次新的学习旅程。
校园是新的，花草树木，教室操场，有些熟悉又有些陌生；同学是新的，欢声笑语，相识不久就有了默契和友情；老师是新的，有的严肃，有的和蔼，我们将从他们那里获得新的智慧和知识。抚摸着新的课本，心情有些激动，有些忐忑，我能学会这些新的知识吗？我还能如小学里一样获得成功吗？中学的学习生活中，会有哪些丰富精彩的记忆？所有的这些问题，让我们随着中学生活的展开一一获得解答吧。 研究准备
中学的生活和小学阶段会有许多的不同，在一个新的环境里，我们有哪些不同的体会和感受？校园中有哪些值得关注的情况和现象？和大家一起交流和讨论，把这些问题作为我们开展研究性学习的起点吧。
1. 2 3．
参考主题
在大家的讨论当中，最关注哪些问题呢？校园生活丰富多彩，同学少年青春飞扬，一定有很多值得我们研究和关注的方面，我们要把提出来的问题加以概括和提炼，作为我们研究性学习开展的主题。本单元我们提供了《初中有效学习方法初探》这个主题作为样例，大家可以参照这个主题的做法，选择自己感兴趣的主题进行研究性学习活动。本单元一共提供以下参考主题： 1. 初中有效学习方法初探
2.小学、初中、高中课程比较研究 3. 初中生学习压力的调查
初中有效学习方法初探
研究实施
从小学升入初中，突然变化的学习内容和节奏，让同学们一下子很难适应，有些在小学时学习成绩拔尖的学生，升到初一年级后，考试成绩并不很理想，许多学生觉得自己上了初中后，不会学习了，不会听课了，处处感到不习惯，让学生和家长感到不解和担忧。尽快适应初中的学习要求、掌握有效的学习方法、养成良好的学习习惯，成为同学们急需研究解决的问题。那么，同学们的研究可以从哪里入手呢？
初中学习和小学在学习有什么不 同？ 调查影响初中学生学习效率因素 我小学形成的学习习惯需要转变吗？ 怎样提高初中 生的学习效率？
你还有哪些需要研究的问题？
把你的问题与同学进行交流，通过交流，将同学们遇到的各种问题进行归类。请教各学科教师，听听他们对这些问题的看法。经过师生共同协商，选择那些既有普遍性，又特别困扰自己的问题作为你的研究内容。
制定一份解决问题的研究方案。
研究方案 研究课题 姓名： 年级： 班级： 小组成员： 组长： 指导教师： 研究目的与意义 研究内容： 研究步骤与方法： 预期结果: 向老师、同学、家长介绍你的研究方案，征求他们的意见。
老师、同学、家长对研究方案的意见是：
你对研究方案的改进设想是：