学习目标：
1、掌握字母Ss—Zz大小写，笔顺和笔画及表示颜色的单词；能够运用所学句型编制对话。 2. 通过小组合作与竞争默写字母Ss—Zz，提升语言运用能力。3. 欣赏五彩缤纷的世界，培养开口说英语的自信。
重点：口头熟练地运用所学词汇和句型进行交际。 难点：定冠词the与不定冠词a/an的区别。
学习过程（课件）：
Step 1. 反馈预习案，校对答案，带读背单词和句子 Step 2. 新课导入Lead-in
用课件中设置的图片引领新课的句型,创设英语语境的轻松氛围，融入教学的主题： T; Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / How do you do? / Hi! / Hello! S; Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / How do you do? / Hi! / Hello! T: How are you?
S: I am fine, thanks. How are you?
T: I am OK. Thank you,. What’s this in English? S: It’s a map.
T: Yes, It’s a map. What’s that in English? S: It’s a key..
T: Yes, It’s a key.(It’s a book/a quilt/a jacket/a ruler/ an orange) S: Spell it, please. T: K-E-Y, key. S:What color is it ?
T: It’s black.(white/red/yellow/orange/blue/colorful) S: Thanks Goodbye! T: Bye!
课件板书，讲评意思。
Step 3 小组合作结对练习英语问侯、问物、问颜色及拼写的句型 Step 4 小组合作展示
Step 5 Section A 1a 1c : listen and repeat and do(课件显示听力材料的重点部分，学生复述) Step 6学习I- Ss--Zz字母的正确发音和书写：Section A 2a-2b-2c-2d-3 -4-5 (listen and
write)
Step 7自主学习—讨论—高效展示—精彩点评—整理巩固 Step 8学科班长总结，评出优秀小组和个人
学习探究：
▲and conj. 和；又；而且。
It’s black and white. 翻译：_________________________________________________
▲. the art. 表示特指的人，物或群体（1）There is a key in the picture. 图片上有一把钥匙。
（2）The key in the picture is yellow.图片上的那把钥匙是黄色的。
思考：请比较两个例句，动动脑筋，为什么一个用a key，一个用the key?
▲. It’s red. 思考：你能对画线词red提问吗？_____________________________________
Starter Unit 3 What color is it ? Section B (1a-4) 预习案
11
一、根据发音音标写出下列音素相同的26个英语大小写字母 [ei]4个:
[i:]8个:
[e]7个:
[ai]2个:
[ju:]3个:
[?u]1个:
[a:]1个:
二、请你用所学字母补全本单元所学单词。
（1）bl______e （2）_____ell_____ （3）g____een （4）___r__nge （5）_____hi_____e
（6）c____l_____r
（7）b____ack （8）r_____d
( 9 ) c__ ___lorf__l (10) bl____e
三、补全对话
A：_________________________________? B：It’s an orange.
A：_________________________________? B：O-R-A-N-G-E。 A：_________________________________? B：It’s orange.
Starter Unit 3 What color is it ? Section B (1a-4) 探究案
12
学习目标：
1、掌握字母Ss—Zz大小写，笔顺和笔画及表示颜色的单词；能够运用所学句型编制对话。 2. 通过小组合作与竞争默写字母Ss—Zz，提升语言运用能力。3. 欣赏五彩缤纷的世界，培养开口说英语的自信。
重点：口头熟练地运用所学词汇和句型进行交际。 难点：定冠词the与不定冠词a/an的区别。
学习过程（课件）：
Step 1. 反馈预习案，校对答案，带读背单词和句子 Step 2. 新课导入Lead-in
用课件中设置的图片引领新课的句型,创设英语语境的轻松氛围，融入教学的主题： T; Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / How do you do? / Hi! / Hello! S; Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / How do you do? / Hi! / Hello! T: How are you?
S: I am fine, thanks. How are you?
T: I am OK. Thank you,. What’s this in English? S: It’s a map.
T: Yes, It’s a map. What’s that in English? S: It’s a key..
T: Yes, It’s a key.(It’s a book/a quilt/a jacket/a ruler/ an orange) S: Spell it, please. T: K-E-Y, key. S:What color is it ?
T: It’s black.(white/red/yellow/orange/blue/colorful) S: Thanks Goodbye! T: Bye!
课件板书，讲评意思。
Step 3 小组合作结对练习英语问侯、问物、问颜色及拼写的句型 Step 4 小组合作展示
Step 5 Section B 1a 2 : listen and repeat and do(课件显示听力材料的重点部分，学生复述) Step 6学习I- Ss--Zz字母的正确发音和书写：Section B3a-3b-4 (listen and write) Step 7自主学习—讨论—高效展示—精彩点评—整理巩固 Step 8学科班长总结，评出优秀小组和个人
学习探究： ▲5个元音字母：
一个半元音： 21个辅音字母：
▲发挥想象力，描述一下大自然的色彩。
The sky（天空）is________________. The night（夜晚）is __________________. The grass（草） is _______________. The flowers（花）are __________________. The snow （雪）is _______________. The world(世界) is_____________________
Starter Unit 3 What color is it ? Section B (1a-4)
复习案
13
学习目标和学习过程：1.复习本单元的单词、词组和句子；
2.完成Selfcheck 1-4；
一、根据发音音标写出下列音素相同的26个英语大小写字母 [ei]4个:
[i:]8个:
[e]7个:
[ai]2个:
[ju:]3个:
[?u]1个:
[a:]1个:
二、写出下列单词和词组
1、颜色 21、英语 2、什么颜色 22、用英语 3、红色的 23、一副白色的地图 4、橙色的 24、一把黑色的钥匙 5、黄色的 25、一支红色的钢笔 6、绿色的 26、一把蓝色的尺子 7、黑色的 27、一件绿色的夹克 8、蓝色的 28、一床彩色的被子 10、白色的 29、一个青苹果
14
11、彩色的 30、一本蓝色的英语书
12、表示特指的人或事 31、一个橙色的橙子 13、和、又、而且 32、一个白色的鸡蛋 14、小号 33、谢谢你 15、中号 34、拼写“钥匙” 16、大号 35、拼写“夹克” 17、不明飞行物 36、停车区
18、中国中央电视台 37、美国全国篮球协会 19、联合国 38、千克 20、请 39、硬黑
三、写出下列对话：
A: 晚上好！ B: 晚上好！
A: 你身体好吗？
B: 我身体很好，谢谢！你呢？ A: 我身体不错。英语这是什么？ B: 它是一件夹克衫。 A: 请拼写它。
B: J-A-C-K-E-T, jacket. A: 它是什么颜色？ B: 它是黑白相间的。 A: 谢谢！再见！
Unit 1 My name is Gina. Section A (1a-2c)
15