预习案
一、 写出下列单词
1、我的____________； 2、名字_______________； 3、时钟___________________； 4、她的____________； 5、遇见，相逢_________； 6、你，你们________________； 7、什么____________； 8、你的，你们的________； 9、他的___________________；10、和；又；而且_________________； 11、好的，令人愉快的__________________； 12、问题，难题，询问_____________； 13、问答，答复，答案__________________；14、看，望，看起来__________________；
二、 基本词组
1、 名字_________________________；2、你的名字_______________________________； 3、他的名字_____________________ 4、她的名字________________________________；5、我的钟表_____________________
三．写出下列的句子
1、 你叫什么名字？我叫吉娜。
____________________________________?_____________________________________Gina. 2、 见到你很高兴。
______________________________________________________________________________.
3、你好，玛丽！我是吉姆。
_______________,Mary!_________________________________________Jim. 4、他叫什么名字？他的名字叫杰克。
___________________________________?_________________________Jack. 5、她叫什么名字？她的名字叫珍妮。
___________________________________?_________________________Jenny.
四、根据句意、首字母或汉语提示完成单词
1. His n______ is Alan. 2. I a__ Amy.
3. ---I’m Mary. ---N_____ to meet you. 4.This is a boy. H____ name is Mike. 9. ___________(她的)telephone is red. 10. Linda is a good ________(女孩).
Unit 1 My name is Gina. Section A (1a-2c)
学习目标：
探究案
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1．扎实掌握Section A（1a-2c）的相关词汇和自我介绍的句型，提升语言交际能力。 2．通过小组合作，听力训练与口头练习，掌握彼此之间相互介绍，打招呼的方式。 3．全身心役入，做学习的主人，培养良好的学习英语习惯。 重点：相互介绍及打招呼的交际用语。
难点：人物代词，物主代词及be动语的正确使用。
学习过程（课件）：
Step 1. 反馈预习案，校对答案，带读背单词和句子 Step 2. 新课导入Lead-in
用制作的名字卡片引领新课的句型,创设英语语境的轻松氛围，融入教学的主题： T; Good morning, Jenny/ Mary/Gina!
S; Good morning!, Jim/Alan/Bob/Tom/Tony/Mike! T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! T: How are you?
S: I am fine, thanks. How are you?
T: I am OK. Thank you. What's your name? S: My name is Gina. I'm Gina. T: What's her name?
S: Her name is Mary. She is Mary. T: What's his name? S: His name is Jim.
课件板书，讲评意思。
Step 3 小组合作结对练习英语问侯、问名的句型 S
学习探究：
思考：
1. be动词 I’m Jenny. You are Bob. His name’s Tony. Her name’s Gina.
（1）你知道be动词都有哪些形式？
_____________________________________________________________________ （2）顺口溜：I是am，you是are ，is跟着他她它，指的是be动词与人称代词的搭配，请你自己总结一下吧。
I——________
you——__________ his/her/your name——______________
Unit 1 My name is Gina. Section A (3a-4)
预习探究导学案
学习目标：
1．扎实掌握Section A （1a一2c）的相关词汇，了解中国人与外国人姓名的差异，提升语言交际能力。
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2．通过小组合作与口头练习，掌握用英语介绍自己和他人的方式。 3．培养良好的学习英语习惯，提高英语表达的能力。 重点：了解first name，1ast name。 难点：区分中英姓名的不同。
学习过程（课件）：
Step 1. 反馈预习案，校对答案，带读背单词和句子 Step 2. 新课导入Lead-in
用制作的名字卡片引领新课的句型,创设英语语境的轻松氛围，融入教学的主题： T; Good morning, Jenny/ Mary/Gina!
S; Good morning!, Jim/Alan/Bob/Tom/Tony/Mike! T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! T: How are you?
S: I am fine, thanks. How are you?
T: I am OK. Thank you. What's your name? S: My name is Gina Miller. I'm Gina Miller. T: What's your first name?
(课件显示听力材料的重点部分，学生复述) Step 7Grammar focus学习
Step 7自主学习—讨论—高效展示—精彩点评—整理巩固 Step 8学科班长总结，评出优秀小组和个人 预习案
一、写出下面的基本词汇
1、第一的____________； 2、最后的，上一个的______________； 3、男孩______________； 4、女孩__________________________
二、写出下面的基本词组
1、名字_______________； 2、你的名字______________________； 3、他的名字___________； 4、她们的名字_____________________
三、写出下面的基本句型和交际用语 1、 你叫什么名字？我叫吉娜。
2、 见到你很高兴。
3、你好，玛丽！我是吉姆。
4、他叫什么名字？他的名字叫杰克。
5、她叫什么名字？她的名字叫珍妮。
四、第三次阅读对话后，尝试不参照原文完成下面短文。
My name ________ Gina. Nice to meet ________ ! ___________ name is Tony Smith. His __________ is Tony. And his ________ is Smith. _________ name is Linda.
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探究案：
1. His name is Tony. Her name is Linda. My name is Nick. 2. What’s your first name/ last name? 思考：
1）第一句中画线短语的意思：__________ __________ __________，his，her，my是 _________代词。
2）第二句中画线短语的意思：______ ______。
你能写出你中文名字的first name和last name吗?
3) first与last都被称为序数词，顾名思义它们都是表示_______。它们通常与冠词_____连用。那么我们熟悉的one，two，three，four这些词是______词，它们表示___________
3.That’s Bob White. We can call（称呼）him___________/________. 思考：
（1）了解中英文姓名结构的不同。英文名字是______在前，_____在后。
（2）在交际英语中应注意由于中英文名字的区别对人物称呼也歹同，判断哪个称呼是 正确的，哪个是错误的。
Zhang Xiaoli: Miss Zhang/Xiaoli （ ） Zhang/Miss Xiaoli （ ） Dave Green: Mr Dave/ Green （ ）
__________________________________________________________________________
Unit 1 My name is Gina. Section B (1a-2c) 预习探究导学案
学习目标:1．扎实掌握Section B （1a一2c）的词汇和句型，提升语言运用能力。
2．通过独立学习、小组合作与听说训练，掌握用英语询问和提供电话号码的表 达方式。冬培养良好的学习’莱语习惯，激情投入，享受学习的快乐。 重点：数字0—9的记忆，询问和提供电话号码的表达。 难点：代词it的准确使用。
学习过程（课件）：
Step 1. 反馈预习案，校对答案，带读背单词和句子 Step 2. 新课导入Lead-in
学习英语的基数词0--9，学习电话号码的问与答的英语表达,创设英语语境的轻松氛 围，融入教学的主题
Step 3 小组合作结对练习英语电话的问与答 Step 4 小组合作展示
Step 5 Section B1a 1b 1c : listen and repeat and do(课件显示听力材料的重点部分，学生复述) Step 6 Section B 2a 2b: listen and repeat and do(课件显示听力材料的重点部分，学生复述)
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Step 7自主学习—讨论—高效展示—精彩点评—整理巩固 Step 8学科班长总结，评出优秀小组和个人
预习案
1. 单词和短语
zero __ one ___ two ___ three __ four __ five _ six ____ seven _ eight __ nine __ telephone _________ number _ telephone number ____
2．交际用语
—What’s your telephone number? ____________________________ —It’s 281-9176.
____________________________
3. 不参照原文完成下面小短文。
My name Gina. Nice to meet ! My telephone number 555-8042. His name Tony Smith. first name is Tony. And his is Smith. His is 929-3160.
探究：
1. What's your telephone number, Li Xin? 2. It's 281-9176. 思考：
（1）画线短语的意思：______，这是个由what引导的__________句，在交际中用来 询问_________。
（2）it's＝________，其中it词性是_________，用来指代上文中的_______________。 它通常是用来代指动物或无生命的物体，在句中可作主语、宾语。（汁也常用来 指人，用在不明确对方的性别的情况下。如：—Who is it? 一It's me．）
（3）在上一课我们学了序数词first，last，本节课我们又认识了基数词0—9，你知道 它们除了能表示电话号码。
3. 单项选择
1、A:Nice to meet you. B: ___________________.
A. My name is Gina. B. Thank you. C.Nice to meet you, too. D. Fine, thanks.
2、T: What’s your name? L:___________________.
A.My name is Mary. B. Good Morning. C. His name is Li Ping. D. Her name is Jenny.
3、Hi! I _______ Tony.
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