学习目标：
1．扎实掌握Section A （1a一2d）中表示家庭成员的词汇和介绍他人的句型，提升语言 交际能力。
2. 通过小组合作，听力训练与口头练习，掌握介绍他人的表达方式。 3.了解自己的家庭，理解家人。
重点：熟知表示家庭成员的词汇及关系。 难点：使用指示代词复数these，those的用法。
学习过程（课件）：
Step 1 反馈预习案，校对答案。 Step 2新课导入Lead-in, 完成 1a.. Step 3听力练习，1b: Listen and repeat. Step4 对话练习并展示，介绍我的家庭。
Step5 听力练习，2a, 2b,完成书上的练习。 (课件显示听力材料的重点部分，学生复述) Step 6 小组大声朗读对话。
Step 7 自主学习，合作探究，小组合作进行课堂探究，完成探究案。 Step 8精彩点评—整理巩固
Step 9 学科班长总结，评出优秀小组和个人。 Step 10 Homework
学习探究:
These pron. & adj．这些 对应词是___________ \ “Yes，they are．” 思考：
（1）观察例句，联系these的单数this，你能发现these之后加的名词和谓语动词有 什 么特点吗?
_________________________________________________________________ （2）这两个例句答语中的they能换成these吗?为什么?
___________________________________________________________________ 即时练习：
1. These flowers is very beautiful．（改错 ）
__________________________________________________________________________ 2. 英语中的指示代词一共有四个，你能列出来了吗?
__________________________________________________________________________
Unit 3 This is my sister. Section A （3a-4）
预习案和探究案
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学习目标: 1. 扎实掌握Section A（3a-4）的相关词 汇和句型，提升语言交际能力。2. 通
过小组合作与口头练习，掌握用英语介绍自己家人的方式。 3. 全力以赴投入学习，提高英语表达的能力。
重点：掌握一般疑问句及其答语。
难点：在交际活动中掌握指示代词和人称代词的用法。
学习过程（课件）：
Step 1 反馈预习案，校对答案。 Step 2自主学习，完成3a。
Step 3小组展示3a答案，并大声朗读练习3a对话。 Step4 猜猜看游戏，3b。
Step5合作探究，完成探究案。
Step 6高效展示及精彩点评—整理巩固。
Step 7 学科班长总结，评出优秀小组和个人。 Step 8 Homework
预习案：
一、 单词（请结合句子猜测画线单词的意思） 1. She is my sister._______ 2. He’s my brother.________ he’s=___________
3. This is my aunt and this is my uncle（叔叔）。___________
二、短语：
1. my friend _______ 2. your aunt________ 3. your sister_______4. your brother__________ 5. 我爷爷 6. 他父亲 7. 她母亲 8. 你朋友 9. 他祖母 10.她姑姑
三、翻译下列句子：
1. That’s Anna and that’s Paul.__________________________
2. —Is Guo Peng your brother?_____________—No，he isn’t _______________ 3. —Is she your aunt?_________________—Yes, she is.____________
四、预习自测：阅读对话后，尝试不参照原文完成下面对话。 1.A：______________ B: Yes, she is . She is my sister.
2.A: Is she your aunt? B: ______________She is my grandmother. 3. A: ________________ B: Yes, it is. It’s my brother.
探究案:
探究点一 单词和短语 1. She pron. 她
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（1）She is my friend. Her name is Rose.
（2）She is Rose Smith and you can see her this evening.\\ 思考：
（1）观察例句（1）你能说出she和her在句子中所作的成分吗？
________________________________________________________________________ （2）例句（2）中的she和her可以互换吗？为什么？
________________________________________________________________________ （3）你能结合例句对代词she和her的词性及用法作一下总结吗？
________________________________________________________________________ 2. he pron. 他
（1）He is a boy. His name is Jim Street. We call him Jim. （2）He is my brother．They are my sisters． 思考：
（1）你能结合例句（1）总结一下he，his，him的词性及用法吗?
________________________________________________________________________ （2）为什么例句（2）中he后面用is而they后面用are?
________________________________________________________________________
即时练习：
1． is my aunt．I like（喜欢） very much．
A．He；him
B．Her；she C．She；her
D．She；he
2．He is my friend．（改为复数句子）
________________________________________________________________________
3．本节课我们学习了人称代词______和________。一个表示亲属的词_________
4．请写出确认身份的一般疑问句及其答语：__________________________________
________________________________________________________________________
Unit 3 This is my sister. Section B(1-2c)
预习案和探究案
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学习目标：1. 扎实掌握Section B（1-2c）的相关词汇和句型，提升语言交际能力。
2. 通过小组合作与听说训练，掌握介绍人物的习惯用语。 3. 培养积极主动的学习精神及与他人友善相处的习惯。 重点：掌握家谱。
难点：理解和运用以书信的形式介绍自己的家庭
学习过程（课件）：
Step 1 反馈预习案，校对答案；课件展示单词，带读单词、疯狂背记单词。 Step 2新课导入Lead-in, 听力练习2a and 2b.
1．Listen and do 2a．______________________________________________________ 2．Listen again and do 2b： Before listening（听前）：Look at the two pictures carefully and answer the questions. 仔细看这两幅图片并回答问题。
（1）How many people （多少人）are there in picture 1? ____________________________________________ （2）How many people are there in picture 2? Who are they? ______________________________________________ After listening（听后）：Listen and answer the questions：
（1）Which picture are Dave and Lin Hai talking about? ______________________________________________ （2）Who are the boys in picture 1?
______________________________________________ Step 3课件显示听力材料的重点部分，学生复述. Step4合作探究，完成探究案。
Step5高效展示及精彩点评—整理巩固。
Step 6学科班长总结，评出优秀小组和个人。 Step 7 Homework
预习案：
一、单词和短语
1. son________对应词________ 2. cousin______________ 3. picture________ 4. brother对应词_____________ 5. talk about________ 6. family tree________ 7.uncle________对应词________ 8. grandfather________对应词
二、 翻译句子
1. These are my parents.______________________________________ 2. This is my friend, Lin Fang.__________________________________ 3. Those are her friends.________________________________________
探究案
质疑探究——质疑解疑、合作探究
学习建议：分析所给例句，根据提示总结重难点单词、短语和句型的用法。 1．son n．儿子 复数_______对应词________
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His son is Mike．
拓展：单词son有一个同音词，你知道是哪个单词吗?____________ 2．picture．照片；图画 （1）It's a picture of my family. （2）There are four people in the picture． 思考：
（1）你能结合例句猜出含有picture的这两个划线短语的意思吗?
即时练习：一、选词填空
of，parents，it，cousin，daughter，are，they，those 1．This is my aunt's _______．And she is my__________. 2．Look at that picture．________ is a picture _______my family． 3．My father's ________ are my grandfather and grandmother． 4．—Are _________ your friends? —No，______ are my cousins．
二、根据对话及课本内容，提炼重点并运用。
学习建议：在认真学习课本之后，尝试完成下面家谱。
Unit 3 This is my sister. Section B(3a-4b)
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