教学过程 则而变得更加幸福温馨；你的学校会因为你守规则而变得更加美丽可爱；社会会因为你守规则而变得更加文明和谐！ 教学反思： 二次备课 第3课时、老游戏 新玩法
学情分析：
一年级的小学生活泼好动，天真烂漫，对游戏有着极大的兴趣。但是孩子毕竟年纪小，游戏过程中难免出现不和谐因素，影响同学之间的感情，所以要培养孩子遵守规则的意识。喜欢玩游戏是孩子的天性，抓住他们这一特点引导学生在游戏中拓展思维，提高创新能力，激发创编老游戏的积极性，是这节课的教学重难点。
教学准备：多媒体课件。 教学目标：
1、有改编游戏的兴趣，积极出主意、想办法，创编游戏。 2、了解一些老游戏，体验老游戏的乐趣。
3、初步体验动脑筋，想办法，改创游戏的探究过程。 教学重难点：
有改创游戏的兴趣，能积极参与创编活动。 教学策略：
针对一年级学生的特点，本课主要采取体验式的教学方法，教学与游戏相合，在游戏中学习规则的重要性，在游戏中体会创作的乐趣。 教学过程 1、导入新课 师：小朋友们，这节课老师想跟大家一起来玩游戏，你们平时最爱玩的游 戏是什么？我们一起来交流一下吧。（学生自由交流自己经常玩的游戏） 2、探究活动 活动一：介绍老游戏 (1)师：你们跟老师分享了平时最喜欢玩的几个游戏，老师也想给你们介绍一下老师小时候玩的一些有趣的游戏。(出示课文插图)这几个游戏你玩过吗？(学生自由作答) 师：老师想请会玩的同学跟我一起玩玩这几个游戏。 (找几个孩子一起玩编花篮和跨大步，给学生们介绍游戏规则) (2)师：除了课本上这些，你还知道哪些老游戏？能跟我们分享一下吗？(课前布置孩子回家向爸爸妈妈或者爷爷奶奶了解他们小时候玩过的游戏以及游戏规则。先小组内讨论你知道的老游戏，再选择一个你们小组觉得好玩的游戏全班分享交流) 设计意图： 这一环节有两个目的，一是通过交流让学生了解一些他们没玩过的老游戏；二是通过玩游戏让学生对这些老游戏的规则有更进一步的了解，玩一次会比讲解更容易理解。 活动二：老游戏，新玩法 (1)展示民谣《拉大锯》 师：这个游戏原来的规则是两个人坐在地上，脚对着脚，手拉着手，在拉
26
二次备课
教学过程 手的时候唱这首民谣，但是现在我们干干净净的衣服不适合这种坐在地上的游戏了，你能不能给它换个玩法呢？」(小组内互相讨论交流，讨论完毕后，请创编好的小组说一说游戏规则，并一起展示一下新游戏的做法) (2)师：除了拉大锯之外，其他的老游戏我们都可以给它们换种玩法，使它变成我们的新游戏，请每个小组选择一个你们喜欢的老游戏，给它创编一个新规则，然后教给我们大家玩。(小组讨论改编老游戏，在创编过程中要广泛听取每一个同学的意见) 3、总结收获 (1)将学生创编的游戏在班里进行展示。 (2)交流感悟：在与小伙伴合作创编游戏的过程中，你有哪些收获呢？我们一起来交流一下吧！ 设计意图： 通过这一环节让学生体会到创作的快乐，在交流中认识到同学之间合作的重要性和参与的乐趣。 4、拓展延伸 (1)把我们创编的老游戏在课间和同学们一起玩。 (2)把我们现在玩的游戏变换一下游戏规则，使游戏有新的玩法，变换规则，一个游戏就可以有多种玩法。 教学反思：
二次备课 第四课、当好值日生
第1课时、今天我值日
学情分析：
一年级小学生，刚刚适应小学生活，对上课、课外活动等有了一定了解。但是，逐步培养小学生的劳动意识也是很重要的，不仅要让小学生知道值日的要求，还要让小学生知道值日过程中好的方法和做法。这也是小学生学校生活中很重要的一部分。 教学准备：多媒体课件、卫生工具。 教学目标：
1、认真做值日，爱护教室卫生。
2、知道自己应承担的值日任务，会使用卫生工具打扫卫生。
3、能对如何做好值日提出自己的想法和看法，并能出主意、想办法来完成值日。 教学重难点：
会做值日，能认真完成自己承担的任务。 教学策略：
针对一年级学生的年龄特点、认知特点，本课主要采取体验式的教学方法。教学中以学生的值日情况作为契机，引导学生进行体验、探讨和交流，让学生养成良好的值日习惯，具备一定的值日能力。建议采用现场体验的方法让学生去感知，让学生对劳动形成明确的认识，达成教学目标。 教学过程 1、激发兴趣，导入新课 师：同学们好，你们喜欢在一个什么样的环境里上课学习？(学生回答：干
27
二次备课
教学过程 净、整洁、有花??)同学们说得真好！我也和你们一样，喜欢在这样的环境里学习。我们是教室的小主人，我们每个人都是值日生，把教室卫生打扫好是我们每个人的任务。接下来，让我们一起去商量一下、怎样把我们的教室打扫干净吧！ 2、主题探究活动 活动一：七嘴八舌话值日 师：你肯定也是班级的小小值日生吧！你认为怎样做才能做一名合格的值日生呢？(教师引导学生进行充分交流) 生1：提前到校，才能在同学们进教室之前完成任务。 生2：打扫卫生就要打扫干净。 生3：浇花时不要把水洒到外面。 生4：打扫卫生时，不要打闹。 ?? 教师总结：同学们刚刚说得很好，做值日就要早一点到校，不能打闹，认真把值日做好，这样才能保证每一个同学能在整洁的教室里进行学习。 活动二：现场体验做值日 师：那你们每个小组都是怎样来做值日的呢？接下来，我们就以小组为单位，给我们现场展示一下。(小组按照之前的分工，现场给所有的同学做示范)其他同学要认真观看，看一看他们是怎样做值日的。 一组(预设) 生1：卫生工具的使用要正确。 生2：擦黑板，擦干净，按照一定的方向擦。 生3：扫地有一定的顺序。 生4：倒垃圾的同学互相合作。 生5：扫地要分工明确。 生6：摆桌子，拉整齐。 (1)找优点 师：在刚刚同学的展示中，你看出来丁吗？他们都是怎样做值日的？找出好的做法和大家分享一下。(和学生一起找一找，学生中做得好的地方，优点有：分工明确，各负其责，把自己的任务来干好，还要互相合作，在值日的过程中不要玩耍、打闹??)也让值日好的同学谈一谈自己的做法：为什么做？(安排现场采访) 师：你从这些同学的身上学到了什么？（引导学生，畅所欲言，说说自己学习到的好的做法) 教师总结：每个同学都有一双善于发现的眼睛，发现了这些同学在值日当中的很多优点，也从中学到了很多好的做法，希望同学们能以这些同学为榜样，把值日做得更好。 (2)补不足 师：刚刚许多同学很多好的做法我们都可以吸取并学习，但是在他们的做法中也有需要再努力一点能做得更好的地方，请你找一找，帮一帮这些同学。(和学生一起指出刚刚的值日中需要再改进的地方) 教师总结：改进自己的不足，认真完成自己的任务，相信我们每个同学都能把自己的值日做好。
28
二次备课
教学过程 活动三：群策群力值日好 师：刚刚我们学习了值日的做法，也知道了怎样做才能把值日来做好，这些都能帮助我们更好地完成我们的值日任务。除了这些，在值日的过程中，还有哪些做好值日生的方法呢？让我们一起开动脑筋去想一想?? （1）把自己想到的能做好值日的方法告诉小组内的同学。 （2）全班交流，共同学习。 生1：要有合理的分工，可以根据男女生的特点分工，也可以根据力气的大小分工。 生2：值日时大家要按照先后顺序进行。先扫地，再拖地，后摆桌子?? 生3：谁先干完都要主动帮助没做完的同学。 生4：?? 教师总结：在大家的共同努力下，大家又想出了这么多做好值日的方法，这都是大家的智慧！想出来的好办法，大家可要用到自己的值日中去啊！相信大家的值日会做得更好！ 设计意图： 本环节共设计了三个活动，意在让学生通过活动的体验，形成对值日的正确认识，要主动承担，认真完成。最主要的是通过活动二的体验，让学生真切感受到值日的规范程度，贴近学生的实际，学生已于接受并遵照执行。活动三让学生能够出主意想办法，去提升做值日的质量。 3、总结收获，感悟提升 (1)总结收获 师：刚刚在我们的学习中，相信同学们一定收获很多，说说你的收获吧！(学生自由回答自己的收获) (2)感悟提升(辨析) 师：看看下面的同学做得对不对？为什么？ ①小刚是周三的值日生，可是他爱睡懒觉，每周三他都是和其他同学一起到校。 ②李浩同学做完值日，总是把卫生工具一丢，就去上课了。 ③晓丽同学做值日比较慢，可是她都是认真完成自己的任务，从不图快乱做值日。 ④云云同学浇花时怕洒出水来，总是在花盆边上放一块抹布。 (在教师的引导下，帮助学生对做值日的各种问题进行深化认识) 4、拓展延伸，指导生活 师：今天我们学习了很多做好值日的方法，知道了做好值日是我们班级内每个同学的职责，相信同学们一定能在今后的值日中表现得很出色，能够让同学们天天坐在整洁的教室里进行学习·后面的值日中我们就开展比一比的活动，看看哪个小组的值日质量最高，同学们最喜欢！ 不仅如此，我们还可以把学习到的值日方法用到家里，做好爸爸妈妈生活上的小助手，每周帮助妈妈做一次大扫除！ 设计意图： 通过评比的活动，对学生的值日情况进行督促和巩固，这样就不会使学生学到的本领和方法流于形式。学生养成的爱劳动，做好值日的习惯可以延伸，不只限于学校，还可以延伸到家庭中。
29
二次备课
教学过程 教学反思：
二次备课 第2课时、小纸片捡起来
学情分析：
一年级的小学生，刚刚接触值日，知道打扫好班级卫生是自己应该做的，但他们还没有意识主动保护、维持好环境卫生，还没有养成正确的维护教室、校园环境卫生的行为。 教学准备：多媒体课件 教学目标：
1、傲得维护好班级和学校卫生是自己的责任，形成主人翁意识。 2、爱护教室、学校卫生，知道维持卫生环境的好方法。 3、积极出主意、想办法，推进维护学校环境卫生的活动。 教学重难点：
初步养成主动维护校园环境卫生的习惯。
教学过程 1、激发兴趣，导入新课 师：同学们，谁能说说一早上来的时候你眼中的教室是什么样子的？(生答， 同时课件出示干净整洁的教室图片)想想是谁给我们这么一个干净、舒适的学习生活环境？ 生：值日生。 师：为了让我们能一直在这美好的环境中学习，我们应该怎么做呢？下面进人我们今天的课题“小纸片检起来”。 设计意图： 引导学生描述早晨教室干净、整洁的样子，再加上图片的渲染，会激发学生保护这美好环境的愿望。 2、主题探究活动 活动一：你指我点说问题 师：何学们，一请你看看现在的教室和一大早进来 有哪些区别呢？(展示图片：桌椅不整齐、桌子凳子底下有纸团、讲桌上面铺着一层粉笔末等)是啊，正是这些问题使得我们的教室变得不再美丽，那么是谁造成了这些问题呢？(生答)请你想一想，我们身边存在哪些不好的行为破坏了我们美丽的卫生环境？ 生1：擦完黑板将黑板擦直接扔到讲桌上。 ?? 教师总结：正是这些不经意的坏行为破坏了我们美丽的教室环境，糟蹋了昨天辛勤劳动的同学的汗水，更加重了今天做值日的同学的负担！ 活动二：献言献计树标兵 师：看来保持我们教室的卫生环境刻不容缓，你有哪些保持环境卫生的好方法吗？ 生1：用吸尘粉笔擦擦黑板或者擦完黑板将黑板擦上的粉笔末抖干净。 活动三：明辫是非做主人 师：在班级这个大家庭中存在下面一些问题，请你作为家庭的小主人，评
30
二次备课