课后感受 实践活动尽可能让学生动起来，在实际动手的过程中，学生对千克与克的认识，学生对称体重兴趣很浓。
课题 两位数加、减两位数的口算（1） 课型 新授 本课题教时数： 5 本教时为第 1 教时 备课日期 10月 13日 教学能用比较合理的方法正确口算和在100以内的两位数加、减两位数，能进行一些目标 简单的估算。 教学重难点 能用正确、合理的算法进行口算。 教学数学卡片 准备 教教学内容 一、引入新课 二、新授 三、练习 1、口算卡片练习 2、夺卡片游戏 3、完成P46师学生过活程设动 计 备注 由于这一届学生二年级学的是人教版教材，已经学过这部分内容。所以可以直接要求解答。 出示情景图。（只出现三种玩具，问题不出示） （1）先引导学生看图，选择两种你喜欢的玩具提一个问题。（学生能提出用加法和减法做的两个问题） 学生提问后，出示问题，并要求列式解答。 说说是怎样算的。 （2）观察两道加法算式，在计算时有什么相同，有什么不同？ 两道减法算式呢？ （3）小结。你还能求出什么问题。 出示口算卡片，先算出两个数的和，再算出两个数的差。 （1）同桌两人拿出数字卡片。（两位数） 同时拿出一张，算出这两个数的和。谁算得快，卡片归谁。比比，谁得到的卡片多。 （2）同时拿出一张，算出这两个数的差。谁算得快，卡片归谁。比比，谁得到的卡片多。 直接写得数。 比一比，上下两题有什么联系。 想想做做4和P48想想做做4 四、布置作业 完成P46（5）、P48（5） 课后感受 由于这部分内容大部分学生都已经学过，所以直接解答例题。在练习形式上，力求有趣，有效。
课题 两位数加、减两位数 课型 练习 本课题教时数： 5 本教时为第 2 教时 备课日期 10月 13日 教学目标 在练习中探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 教学重难点 教学 准备 综合运用所学和知识解决相应的问题。 教教学内容 一、基本题练习 二、综合题 1、完成P46（3） 2、完成P48（3） 3、完成P46（6） 4、完成P46（7） 5、完成P48（6） 师学生过活程设动 计 备 注 口算两位数加、减两位数的算式。 P45（2） P47（2） 直接填表。 集体订正。 直接填表。 集体订正。 看图理解题意。 （1）先讨论第一个问题：从熊猫馆到老虎馆走哪条路最近？ 独立思考后指名交流。 （2）再讨论第二个问题：小明从猴山到蛇馆，小红从猴山到孔雀园，谁走的路近？ 这个问题分2个小问题讨论，先思考小明怎样走近，组织交流；再思考小红怎样走近，组织交流。最后，再讨论小明和小红谁走的路近。 读题，理解题意。 独立解答。 交流订正。 看图理解题意。 6、完成P48（7） 三、布置作业 先估计一下哪种球最贵，再算一算。 看图后，说说题意。 重点理解两个猴子搬的一大筐28个桃子是什么意思。 解答交流订正。 P45（1） P47（1） 课后感受 这节课主要是完成一些练习，同学们对P46（6）特别感兴趣。这些和生活紧密联系的题目，用学生喜欢的形式表现出来，学生看着题目，做题的兴趣就来了。