主题活动1 制作电子小报
修订栏 （课型：新授 设计： 授课时间： 月 日）
教学目的与要求
1、让学生认识什么是电子小报。
2、说说生活中有没有遇到过类似电子小报的形式。 3、电子小报可以有哪些形式。
教学重点与难点
了解生活中有没有遇到过类似电子小报的形式。
课时安排
1课时。
教学过程： 一、导入。...
１、同学们，说说你见过的报纸有哪些？它们是怎样的？ （展示学校的各种报纸，让学生分别看看，它们都是什么样的。） ２、这些都纸质的报纸，除了这些之外，你还见过什么样的报纸？ （根据学生回答，导入电子报的概念） 二、教学新授。
１、理解什么是电子报？（电子技术专业报纸） 学生网上搜索什么是“电子报”
２、“电子报”和“电子小报”是不是一回事？
电子小报是电子文档就某一具体主题而制作的版面较少、较小的电子报。制作电子小报可以按画画、写作和排版分工，并由二～三个小伙伴合作完成。制作小报既可以在Word、幻灯片软件中进行，也可以在WPS 2000软件中进行。
制作电子小报，1、要确定主题
电子小报的设计、创作小组宣告成立后，首先得好好合计合计，为小报起个好听而又活泼的刊名，\电子班刊\还可以吧！然后为她构想主题，小报就是围绕这个主题编写的。比如：\校运会看台\、\下课十分钟\、\谈天说地\、\书画长廊\和\佳作欣赏\等等，都可以作为主题。 2、要八仙过海
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主题确定后，最好拟一些相应的栏目或小标题，然后就可以根据各人的长处，各显神通了。负责画画的开始设计报头、为主题配画等，写作的忙着寻找题材或自己作文，排版的着手布置版面、设置文字框的\对象属性\等，大家别忘了从网上去下载素材哦！ 3三、布局与排版
排版时，使用〖插入〗、〖写字框〗命令后，再填入文字内容要省事得多。这样，还能方便地移动已经做好的模块，或重新布局。布局、设置文字框\对象属性\、 设置对象层次和选择的是哪种字体等等，可参考本版面左下角的示意图。 4、图片合成
图片的合成方法与制作电子贺卡中介绍的相似，可采用在WPS 2000文档中处理（大小、叠加等等），也可以在\画图\软件中进行裁剪、叠加。注意WPS 2000不提供将图片转换成水印图片的功能，如果需要，可以在Word软件中转换后再截屏，粘到\画图\软件中处理并保存，最后插入到WPS文档中使用。 学生上网查找有关电子小报的知识或内容。 ３、说说电子小报可以有哪些形式？
Ａ、出示收集来的宣传单，问问学生这些是不是电子小报？为什么？ （学生分别说）
Ｂ、当这些宣传单在没有打印之前，它们是什么形式？属于电子小报吗？为什么？ （学生讨论）
Ｃ、学生上网查找“宣传单”的有关知识。 三、课堂小结。
在这节课上你知道了哪些知识？ （指名分别说） 四、课外拓展。
注意观察你所经过的地方，看看有没有类似电子小报形式的材料。
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修订栏 第10课 收发电子邮件
（课型：新授 设计： 授课时间： 月 日）
教学内容：
如何收发电子邮件
教学目标：
1．知识与技能 (1)学会进入电子邮箱。 (2)学会收发电子邮件。 2．过程与方法
通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息协作探索新知的方法。
3．情感态度与价值观
让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网，并培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4．行为与创新
能够自觉遵守信息社会中公认的网络行为规范和道德准则。
教学重点与难点：
教学重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。 教学难点：培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。
教学方法与手段：
本课使用自主尝试探索、协作学习等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式学习。
课时安排：
1课时。
教学准备：
多媒体教学网、计算机网络教室且计算机能连通因特网。
教学过程： 一、导入
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师：学生手上都有一张小组通讯录。每张通讯录上都有地区标志，你知道这些标志表示什么地方吗?
示地区标志。现在我们同学就被分割在全国各个地方了。那么大家之间一下子就相隔千里了。怎样联系呢？
除了这些方法之外，上节课我们申请的电子邮件也可以实现与异地朋友进行通讯。今天我们一起学习“第2课收发电子邮件”。
二、授新课 1.登陆电子邮箱
师：如何登录自己的电子邮箱呢？ 学生自主看教材操作。
师巡视指导，及时发现问题并解决。 2．发送电子邮件 如何发送电子邮件呢?
请大家一起跟老师浏览一下信箱 教师演示操作。
生实践练习。请同学注意了，为了让每个人都能收到信。我们要求序号为1给2的人发邮件，2给3发??最后一个人给第一个人发邮件
学生个人发邮箱。 3．接收电子邮件
好朋友发给我的信，我想看一看怎么办？只要去点击收件箱就能看到是谁发信给我的
4．回复电子邮件
收到信后，出于礼貌，你是不是也要回信，表示感谢呢？怎样去回复别人的邮件呢？请同学看书 当你点击“回复”时，你会看到“RE:”，它是英文中的“Return”的缩写，表示回复。
5．主题活动 （1）活动介绍
今天我们要求与远在千里之外小组成员合作完成一件事情：给学校的景
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点起个名字？
教师出示图片 （2）操作要求
我们要把自己的想法发给所有的小组成员。当我们收到别人的邮件，进行回复时，不要删除别人的回复，同时要把其他同伴的邮箱地址也一起加上去。
记住每封信要同时发给所有的小组成员。 （3）分享邮件内容
我们来看一看，每一组对这个问题解决的情况。 展示学生邮件内容。 6．回顾与总结：
今天这节课你学会了什么？
电子邮件与普通信件有什么不同之处？ 你觉得电子邮件可以帮助你来做什么？ 学生总结，回答老师问题
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