第二单元：溯流探源 单元教学目标：
1、在欣赏歌剧《北风吹》、钢琴独奏《向阳花》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、越剧选段《楼台会》
演唱河北民歌《小白菜》以及民歌《李玉莲调》等音乐活动中 感受民歌的特点
找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同
了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品与民歌、戏曲等之间隔密切联系
2、通过听赏对比和演唱民歌《夜歌》、苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》 听赏弦乐四重奏《如歌功颂德的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》 了解外国音乐作品中运用当地的优秀民歌进行创作的情况
3、能在聆听、演唱作品以及读乐谱的过程中 发现曲调中的民间音乐素材 并运用已有的知识进行辨别 找出旋律异同之处
4、能较流畅地演奏口琴曲《快乐的流浪者》
课时安排：
课时 听 唱 动 奏 拓展
第一课时 《北风吹》 《小白菜》 听一听比一比[ 第二课时 《向阳花》 《李玉莲调》
第三课时 《夜歌》 口琴《快乐的流浪者》 《夜歌》的常识 第四课时 《梁山伯与祝英台》《楼台会》 越剧的常识 第五课时 《苏格兰的蓝铃花》 第五课时 教学内容：
歌曲《小白菜》和 歌曲《北风吹》
教学目标：
1、学唱歌曲《小白菜》 体会歌曲悲伤的情绪 找出旋律下行的特点
2、欣赏音乐《北风吹》 感受与《小白菜》相似的音调
教学教程：
一、导入
谈话：今天我们学唱一首歌 再欣赏一首歌 让我们来比一比
它们之间有什么样关系
二、学唱歌曲
1、请大家听一首歌曲 你能听出歌曲的名字吗？ 2、跟着音乐唱一唱歌谱
三、跟着音乐唱一唱歌词
1、学生能听出歌曲是河北民歌《小白菜》
2、能跟着音乐唱出歌曲 的歌谱
3、能跟着音乐唱一唱歌词
四、欣赏歌曲
1、介绍歌剧《白毛女》 2、欣赏插曲《北风吹》
你能听出与《小白菜》有什么相同的地方？ 3、有什么不同？
五、欣赏歌剧《白毛女》片断
1、学生听教师介绍歌剧
2、《白毛女》 欣赏歌曲《北风吹》 能听出歌曲的情绪变化
3、学生讨论歌曲与《小白菜》的相同与不同
六、总结
1、歌剧《白毛女》的音乐采用了河北民歌的素材
2、学生能自己总结歌剧与河北民歌的关系
第六课时 教学内容：
欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》和越剧选段《楼台会》
教学目标：
欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、越剧选段《楼台会》 体会两个音乐作品的之间的联系
教学过程： 一、导入
谈话：在中国的民族音乐中 民间戏曲也是重要的一部分
今天欣赏的一个作品是同学们都比较熟悉的 你说出它的名字吗？ 1、学生欣赏音乐
能听出是小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
2、听出演奏的乐器
3、了解\协奏曲\的含意
二、欣赏《梁祝》 1、我们再听一听
你能感受到音乐的速度、节奏、旋律都有什么特点
2、速度稍慢、节奏平稳 旋律舒展 具有歌唱性
三、学唱主题音乐
1、学生讨论 音乐的速度稍慢 节奏平稳 旋律起伏平缓 具有歌唱性
2、师唱谱生填词 学唱主题音乐
3、欣赏《楼台会》
（1）请同学们欣赏《楼台会》问：你能听出是戏曲音乐吗？ （2）再听
找出与《梁祝》最像的乐句
（3）听一听越剧演唱《楼台会》 能听出几句方言？
①学生能听戏曲音乐的婉转 [
②听着音乐《梁祝》与越剧《楼台会》比较找出音调相同或相似的乐句
③跟着音乐唱一唱越剧《楼台会》
四、总结
1、问题：讨论《梁祝》与《楼台会》有什么关系
2、你明白了什么？
第七课时 教学内容
1、唱《李玉莲调》 2、欣赏《向阳花》 教学目标
1、能知道《李玉莲调》是一首苏北民歌 并具有民歌中小调的特点
2、能用轻快地的声音演唱歌曲
3、能知道《向阳花》音调素材源于民歌《李玉莲调》
4、能找出与《向阳花》主题相关的不同变奏段落 感受其旋律、节奏、情绪等方面的微妙变化
教学重点、难点
能分辨《向阳花》与《李玉莲调》在旋律上的相似之处 找出主题旋律 区分变奏段落
教学过程
一、导入：教师向学生问好 学生向教师问好
二、学唱《李玉莲调》 三、欣赏《向阳花》 1、江苏
山水秀丽、风光明媚 素有鱼米之乡的美称
千百年来父辈们在这块富庶的土地上耕作、生息 创造了灿烂的文化
孕育了丰富多彩的民间歌曲
由于语言、地域的不同
呈现了苏南、苏北不同风格的民歌 听一听
下面那一首是苏南民歌？哪一首是苏北民歌？为什么？ 2、硬朗爽直的北方语音和轻柔婉转的吴侬细语使江苏同时拥有苏北、苏南两种不同的民歌风格 听一听
这首苏北民歌情绪怎样？ 3、跟着磁带轻轻哼唱 分成几个乐句？
四、跟琴学唱歌词
五、哼唱歌谱
（1）听一听《向阳花》是由什么乐器演奏的？情绪怎样？ （2）听听什么地方与《李玉莲调》的旋律相似？听到举手表示
（3）仔细听
找出与主题相关的不同段落
他们在旋律、节奏、情绪方面有怎样的变化？
（4）讨论：民歌《李玉莲调》与《向阳花》有着怎样的关系？ （5）总结：《向阳花》是采用《李玉莲调》素材创作的 改编者在歌曲旋律的基础上进行了发展与变奏 曲调优美、欢畅 情绪轻松、活泼
感受歌曲的风格特点
用轻快的声音演唱歌曲
听出演奏乐器和情绪
听辨旋律
知道什么是变奏以及主题与变奏的关系
了解创作背景
六、总结
1、课堂小结
2、学生互评
第八课时