三、感受拉丁舞音乐： 1、伦巴：风格和动律特点
可以归纳为\稳中摆、柔中韧、快合慢\
2、恰恰：风格和动律特点 可以归纳为\慢 慢 快快 慢\
3、动一动：跳恰恰 注意课堂气氛和纪律
四、整理下课：
第十一课时 教学内容:
1、唱《鸟儿多美丽》
2、拓展拉美音乐 课时 21 教学目标:
1、学唱《鸟儿多美丽》
能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析 找出歌曲节奏、旋律进行的规律
并运用已有的音乐知识进行简单的创作练习和变奏练习
2、在歌唱、听赏等音乐活动中 了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化 了解音乐风格差异的形成原因 感受其音乐文化多元、融合的特性
教学重难点
1、歌曲旋律平稳流畅
两声部大多采用三度、四度和声 给人一种祥和之美 在合唱训练时形成难度 需要多练习
2、歌曲的学习重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上
教学过程：
一、复习歌曲《第一天去上学》
1、复习唱歌曲：第一乐段弱起和切分节奏的音型、级进为主的旋律进行
第二乐段以大跳音程进入 音区提高
结尾音落在属音上 给人意犹未尽的感觉
2、学唱歌谱：分句学唱与整体学唱
二、学唱《鸟儿多美丽》： 1、自由读词：
2、分句学唱歌曲：注意一字多音、十六分音符、附点八分音符
3、连起来唱一唱：
4、介绍拉丁美洲音乐：p54印第安地著音乐文化的分类：一类是处于偏僻地区的印第安人的音乐
由于是较原始的状态
其音乐比较简单；一类是发展水平较高的印第安人的音乐 它继承和发展了印加的传统音乐
庄严的神颂歌、忧郁抒情的亚拉维情歌、欢快活泼的瓦衣诺舞曲 都是他们的创造 [
5、听赏歌曲录音：注意声音的柔美、舒缓 声部的和谐和歌声的雕琢
6、评价、模仿着唱一唱：注意旋律平稳流畅 给人一种祥和之美
7、学唱第二声部：注意音的走向 用适当的手势给予提示
8、试着合唱：尽量达到声部之间的和谐、均衡 多种方法唱歌谱
9、合作自由练习：注意给同学们自由活动的机会
三、整理下课：
第十二课时 教学内容:
1、复习《鸟儿多美丽》 2、动：我的创造 教学目标:
1、复习唱《鸟儿多美丽》
能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析 找出歌曲节奏、旋律进行的规律
并运用已有的音乐知识进行简单的创作练习和变奏练习
2、在我的创作（4）的歌唱、听赏等音乐活动中 了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化 了解音乐风格差异的形成原因 感受其音乐文化多元、融合的特性
教学重难点:
1、歌曲旋律平稳流畅 两声部大多采用三度、四度和声 给人一种祥和之美 在合唱训练时形成难度 需要多练习
2、歌曲的学习重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上
教学过程：
一、复习唱《鸟儿多美丽》：
1、复习唱词：注意这是一首柔美、舒缓的拉美少儿合唱歌曲 旋律平稳流畅
两个声部大多采用三度、四度和声 给人一种祥和之美 歌曲结构方整
\︱x x -︱\的节奏贯穿始终 具有翩翩起舞之动感
2、复习唱二声部：可用多种方法唱歌谱
3、两个声部合唱：重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上
4、自由练习：分声部自由练习 注意声部的均衡与和谐
5、两个声部合唱：再次复习巩固唱
二、我的创造： 1、我的创造（3）：
a、指导学生探究鼓的制作方法与发声原理 并自己动手用身边的材料制作简易的鼓
b、集体视唱一小段乐谱
再用学生自制的小鼓选择合适的节奏型伴奏
2、我的创造（4）： a、通过视唱歌谱
分析中旋律走向特点
运用相似手法完成旋律创作
b、个人独立可小组合作完成练习 视唱部分学生的作品
师生共同评价并提出修改意见
3、感受拉丁舞：
a、分别听赏器乐合奏《探戈舞曲》和《夏夜桑巴舞曲》 听出探戈和桑巴的典型节奏型 和着音乐拍一拍
b、教师拍节奏
学生听辨探戈和桑巴节奏
选择合适的节奏型和着乐曲奏一奏
c、适当介绍拉丁美混合型音乐文化形成的历史原因 感知音乐中存在的非洲文化、印第安文化、欧洲文化的元素
三、巩固唱《鸟儿多美丽》： 1、复习巩固唱：注意清晰 高音区不要喊叫 用轻声高位法
2、用声势为歌曲伴奏：注意选择简单适合的节奏型
四、课堂小结
第十三课时 教学内容:
1、唱《金色的童年是一首歌》 2、听《在灿烂阳光下》 教学目标:
1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动 体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好 体味今天幸福生活的来之不易
2、用明亮、饱满的声音演唱歌曲《金色的童年是一首歌》 掌握\顿音（跳音）\的演唱方法
体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪 表达出自己快乐童年的幸福之情
3、有思考地聆听歌曲《在灿烂阳光下》
分辨作品的表现形式、情绪、风格等
教学重难点:
1、重点用明亮、饱满的声音唱好歌曲《金色的童年是一首歌》 用声音表达出自己快乐童年的幸福之情
2、难点顿音记号、切分节奏、大跳音程的准确 用声音表现出歌曲的情绪和风格
教学过程：
一、学唱《金色的童年是一首歌》：
1、导入：听赏歌曲《金色的童年是一首歌》 说一说感受
童年的回忆是美好的 童年是最富有诗意的 童年的梦是金色的 童年是一首歌 歌声愉快、悦耳
2、自由读歌词：注意歌词美
3、分句学唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程
4、整首连唱：注意休止符、连音
5、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？
6、讲解顿音记号：说说有顿音记号与无顿音记号的不同 有了顿音记号后使歌曲增添了怎样的气氛？试着唱一唱
7、加入顿音记号后完整地唱一唱：注意切分音、顿音记号、大跳音程、休止符
8、处理歌曲：演唱时要注意表现好歌曲的情绪 欢快、活泼、高兴的
并让学生说说演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理） 9、用不同的形式来演唱歌曲：男生和女生接口唱或领唱、齐唱 演唱时要注意表现好歌曲的情绪
二、欣赏《在灿烂阳光下》：
1、听赏歌曲：说一说歌曲唱了什么？采用的什么演唱形式？ 2、说一说歌词：
3、了解歌曲创作的背景和主题 重点欣赏第二部分
4、学唱歌曲给你印象最深的一、两句