课 时 教 案
第 16课时 第16周 星期 年 月 日 课题 教学 目的 十六：帽子和文化衫 1、外形与内部图形的设计；色彩的合理搭配；对空间与结构的认识；材料的合理运用。 2、用简单的材料设计制作一顶帽子。密切联系学生生活，激发学习兴趣； 增强学生的参与意识，培养学生关爱他人的良好品质；培养学生不怕困难勇于创新的学习态度，培养发现问题分析问题的能力。 3、通过帽子和文化衫的设计，让学生更加认识自我，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。 4、了解几种简便易行的文化衫制作方法。 5、培养学生学以致用的能力，美化生活的兴趣，良好的审美观。 教 学 内 容 五处 一、组织教学 二、授课过程 引言：在我们策划出游的时候很多学生提出，为了加强团队形象，体现 自己的特点和精神风貌，建议统一服装和帽子。现在市场上的帽子虽然 品种繁多但总不能体现我们的特点，如何才能展现具有个性特点的文化 衫和帽子呢？如何才能摆脱千人一面的现象呢？（回答：自己动手设计 文化衫和帽子）这节课我们自己来设计帽子和出游的文化衫。 1、启发学生：在设计文化衫和帽子是我们要注意什么问题？ （1） 主题是什么？ （2） 运用什么图案？ （3） 帽子才用什么造型、材料？ （4） 如何搭配色彩？ ２、请学生讲述文化衫带给自己的感受，从中能够体会到什么样的文化重点 品位？ （１）、图案设计展示图例并分析 （２）、文字设计展示图例并分析 （３）、色彩设计展示图例并分析 三、制作方法介绍： （一）、硬纸板印刷。 制作要点：用刀片裁切硬纸板，使得纸板的边 缘整齐。 步骤：1、将硬纸板剪成自己喜欢的形状，并用硬纸折成印纽贴在硬纸 板上； 2、用毛笔在硬纸板上涂上颜料，颜料要涂得厚一些，保证印出来的形 状更完整； 3、在文化衫两层中间垫入硬纸板，将印均匀用力地改在文化衫上。 （二）、塑料胶袋印刷。 制作要点：胶带可以是橡胶胶带，塑料胶带或半透明塑料胶带均可。 步骤：1、选定要印制的图案，在文化衫两层中间垫入硬纸板，将想要 留出空白的部分用胶带封帖； 六步 讲 引导 实 践 欣 赏 总结 2、用毛笔在直接在文化衫上涂上颜料； 3、待颜料干后，轻轻揭去贴在文化衫上的胶带。 （三）、用绳子印刷。（制作乐趣在于无法想象做出来的东西是什么形 状） 制作要点：掌握拍摔的方法。 步骤：1、将绳子剪成适当的长短，并沾满足够的颜料； 2、将涂好颜料的绳子用力摔打在文化衫上，然后小心的拿开； 3、重复步骤二，就可以形成各种形状的花纹。 （四）、用其他各种材料印刷 制作要点：留心身边的物品，能发现大量用于印刷图案的材料。 难点 步骤：1、将各种蔬菜切口，做成印章； 2、用及时贴剪成各种形状造型； 3、在纸板上贴上减好的绳子或缠绕上绳子，做成印章。 （五）、用纺织染料或丙烯色直接绘画。 制作要点：在文化衫中间垫上硬纸板，以防止颜料渗透过去，颜色不要太厚，但是要饱和。 步骤：1、将颜色倒入干净的调色盘中，加入适当的稀释剂，（纺织染料需要特制的稀释剂，丙烯色用清水即可）； 2、用毛笔沾满颜色，小心在文化衫上涂画； 3、不需要绘画的地方可以适当作些必要的遮挡。 四、学生在教师的指导下完成文化衫的制作，有条件的学校适当播放轻松优美的背景音乐。 五、学生作品欣赏：教师将比较突出的学生请他们将作品穿在身上在课堂上展示并拍照给全年级的同学展示，请同学互相学习。 六、课堂小结： 请同学总结归纳帽子、文化衫在现实生活中的意义，体会所学知识的实际应用带来的乐趣。 设计一款帽子和文化衫 帽子和文化衫 1、制作方法介绍： 2、用其他各种材料印刷 良 好 作业 板 书 设 计 教学 后记
课 时 教 案
第 17课时 第 17周 星期 年 月 日 课题 教学 目的 十七：袋和包 1、通过对不同风格不同造型色彩的中国少数民族手袋和背包的收集整理，分析、欣赏，了解其设计的特色、用途，进而了解中国少数民族的传统文化和民族风情。 2、了解包与袋在当代社会生活中的作用了解少数民族背包与手袋与该民族文化背景、生活环境的关系，偿试将民族传统设计与现代设计相结合，将中国民族传统文化发扬光大。 3、在学习过程中培养学生的团结合作精神，创新意识和设计能力，了解美术设计与文化之间的关系。 教 学 内 容 五处 一、新课导入： 教师从日常生活中人们经常使用的手袋、背包的造型开始，选择与 学生生活紧密联系的出游用手袋和背包为切人点，通过对手袋、背包的 造型、表现、设计、应用、制作、欣赏等展示活动，引发学生兴趣，激 发学生对产品设计艺术的探究欲望与动力。 二、作品欣赏：教师用电子演示文稿制作的课件展示少数民族地区 的各类手袋、背包及中国少数民族图案、文样及民俗生活场景。 重点 三、学习新内容： 1、中国共有五十六个民族各民族都有自己的家园的文化，袋包是难点 其文化特色的一个展现。 2、学会比较学会欣赏，提高审美趣味学习了解关于袋与包的基本知识。 3、欣赏袋与包在造型设计方面的特色 4、锻炼学生收集、整理、概括信息能力；锻炼学生语言表达能力合作学习的能力。 5、请各组同学拿出准备好的少数民族的袋与包的资料（图片资料和文字资料）进行归纳总结，各组派代表展示1-2种袋与包的款式，并回答问题（约5-6组）①这款袋和包属于中国哪个少数民族？关于这个少数民族你有多少了解；（民族历史，居住点生活习俗等）②这款袋或包运用了什么制作方法采用了什么材料？③它的造型有何特色？④你认为从这款 包或袋设计制作上可以体现这个少数民族哪些特色？ 教师总结概括少数民族背包与手袋的特色：材料：多用天然材料如竹、木、动物皮、麻、草、丝、棉线等多属本地易找到的材料。制作工艺：手工制作、颇具个性、不适合批量生产。造型：变化多端、简洁实用 6、课件或实物展示各中国少数民族地区的各类手袋、背包中国图样及民俗生活场景。 四、教师活动： 1、布置学生去图书馆、上网或去旧货市场、古玩城参观查找关于中国少数民族背包和手袋的资料，用照片、图片或手绘图象形式记录下六步 欣赏 练 问 总结 来。 2、欣赏课本资料，请同学们根据书上的图片回答问题①这些手袋和背包都适合在那些场合使用；②它们的外形颜色各有什么特点适合什么年龄身份的人使用；③它是用什么材料做成的？这些材料都有什么优缺点。 3、请各组同学拿出准备好的少数民族的袋与包的资料（图片资料和文字资料）进行归纳总结，各组派代表展示1-2种袋与包的款式，并回答问题（约5-6组）①这款袋和包属于中国哪个少数民族？关于这个少数民族你有多少了解；（民族历史，居住点生活习俗等）②这款袋或包运用了什么制作方法采用了什么材料？③它的造型有何特色？④你认为从这款包或袋设计制作上可以体现这个少数民族哪些特色？ 4、教师总结概括少数民族背包与手袋的特色：材料：多用天然材料如竹、木、动物皮、麻、草、丝、棉线等多属本地易找到的材料。制作工艺：手工制作、颇具个性、不适合批量生产。造型：变化多端、简洁实用。 5、课件或实物展示各中国少数民族地区的各类手袋、背包中国图样及民俗生活场景。 五、学生活动： 1、学生课下找到后分组进行汇总，选择有特色的包和袋，标注包的制作年代、所属民族、所用材料及制作工艺特色。 2、学生分析、比较设计的种类功能。 3、分组代表回答问题其他组成员对各组进行评价打分。 4、各组代表展发言后，其他同学可以补充发言后或发表不同见解，使课堂气氛更加热烈活跃。 5、对比课本中现代生活的袋和包请同学说一说从造型、色彩、设计方面都有何差异？你对少数民族手袋或背包有何改进意见。 作业 板书 设计 教学 后记
设计一个袋或包 十七：袋和包 1、袋与包的基本知识 2、包在造型设计方面的特色 良 好 课 时 教 案
第 18 课时 第 18周 星期 年 月 日 课题 教学 目的 十八：出游活动综合展示 1.展示设计知识、版式设计知识、色彩设计知识、运用材料与设计内容结合的协调与变化。 2.学生整体设计能力的提高、学生的动手能力的提高、培养学生的团队精神、培养学生合作精神、学生学会欣赏他人作品，学会用别人易于接受的方法进行评价，促进交流。 教 学 内 容 五处 一、组织教学 二、出示图片引出展示设计的方法，观看教学光盘，同时提出问题：展重点 示设计有哪些方法？如何进行展示内容的选择？版面设计的原路有哪些？标题、文字插图的位置如何安排？色彩搭配与内容如何协调？教师引发学生思考，启发学生提出问题。 三、布置作业，作业要求： １、以图文并茂的小报形式记录出游策划中的有意义的事。 ２、简单布置出游活动中本组的作品。 ３、完成总结讲演稿。 四、学生展示总结教师请各组代表到教室前展示自己的作业，一名学生代表讲演并作总结。其它组评价是要找出可学习与借鉴的优点，要求学生在提出建议是要用他人易于接受的方法，例如：“我想．．．．．．．你们看如何？”，“如果能够．．．．．．．那样会更完美”等容易使对方接受的语气。五、教师小结：评价学生总结中的值得学习的部分，和应进行改进的地方。评出本次总结与展示过程中合作最佳的小组；总结最全面的小组；展示设计最优创意的小组；肯定他人优点最突出的小组；巧妙提出建议的小组；总结本次活动学生的表现，和活动对学生及后的影响。美术表达方式在一个活动中所起的作用。一、学生回答问题：―１、——————。２、——————。３、——————。４、——————。５、——————。各组把自己认为应注意的问题以文字形式记下来。 五、学生实践：１、小组内分工合作完成布置作品展示、小报设计制作、书写总结发言稿。学生展示并总结：各组在他组进行总结时进行记笔记，找出值得学习的方面，提出自己的见解。学生可根据处有总结活动谈自己的感想、和收获。1、引导学生对一个活动结束后进行归纳性的总结，学会布置作品的展示方法。２、培养学生考虑整体展示的各种因素，提高学生整体归纳能力。３、注重学生合作完成一项工作的过程。４、培养学生学会评价与接受他人评价的学习态度。５、使学生在总结展示过程中充分体验美术表达形式表现自我、培养稳定正确的情感、价值观。 作业 板 书 设 出游活动综合展示 十八：出游活动综合展示 １、以图文并茂的小报形式记录出游策划中的有意义的事。 ２、简单布置出游活动中本组的作品。 六步 展示 讲解 展示 实践 计 教学 后记
３、完成总结讲演稿。 良 好