三年级心理健康教育 敞开心扉 树立自信
授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 新课 第三课 克服害羞心理 课时 1 主备人 时间 第3周 1.使学生克服交往中的害羞心理。 2.提高学生的交往能力。 使学生克服交往中的害羞心理。 提高学生的交往能力。 观察法、判断法、讨论法。 教具 图形、图片资料。 学具 教 学 流 程 一．教学导语 同学好，你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。 二．教学内容 （一）七彩镜 1.学生读故事《害羞的君君》。 2.回到问题：妈妈让君君把故事讲给客人听时，她为什么不肯讲。 3.学生汇报。 （二）童心广场 1.在生活中，大多数人都有不同程度的害羞心理，这对生活和社会交往都会产生某些影响。如果你想了解自己是否有害羞心理，请做一做下面的测试。 （1）.如果老师让你叫她名字而不叫姓，你会感到：（ ） A. 高兴（1分） B.无关紧要（2分） C.不自在（3分） （2）在集体活动中，你会： （ ） A. 感到轻松（1分） B.刚开始时感觉不自在（2分） C.一直为自己的举动感到担忧（3分） （3）你觉得自己： （ ） A. 能吸引人（1分） B. 不太吸引人（2分） C.比其他人更吸引人（3分）
设 计 意 图 通过读故事，让学生知道君君是害羞的孩子，这对君君的成长不利。 通过测试了解学生的情况。 6
三年级心理健康教育 敞开心扉 树立自信
4.课堂上你有问题时： （ ） A. 站起来提问（1分） B. 课后问老师（2分） C.希望别人代问（3分） 5.进入有许多陌生人的地方，你会： ( ) A.在一段时间内犹豫不决（1分） B.看到有人进去才进去（2分） C.毫不犹豫地走进去（3分） （6）你找一个人时因楼层不清楚，这时你会： ( ) A.敲门打听（1分） B.打电话或问见到的人（2分） 学生通过测试对自己有了一C.继续找或放弃（3分） 定的了解。 （7）你看到领导或老师坐到你旁边，会： ( ) A. 紧张（1分） B.感到约束（2分） C.很高兴地主动接近（3分） （8）如果同学请你出席他家的家庭集会，你会： （ ） A. 兴奋地接受（1分） B.感到紧张（2分） C. 吃惊（3分） 记分与评价 计算8个问题总分，分数越多，表明你害羞的程度越强。 引导学生怎样才能克服害羞8-14分，表明你有信心，基本上没有害羞心理； 心理。 15-20分，表明你是普通人的害羞心理； 21-24分，表明你害羞的心理强，需要加以改正。 2.碰球游戏 （三）直通车 如果想克服害羞心理，不妨试一试下面的方法。 1.树立自信心。 2.每一次活动前做好充分准备，争取更多的锻炼机会，在课堂上要勇于发言，敢于提出问题。 3.扩大交往范围。 （四）资料卡 1.学生读一读《羞怯心理的几种表现》 2.读了这个内容你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．总结： 板书设计 第三课：克服害羞心理 克服害羞心理的方法。1.树立自信心。2.每一次活动前做好充分准备，争取更多的锻炼机会，在课堂上要勇于发言，敢于提出问题。3.扩大交往范围。 教学反思 在教学中，能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，为学生创设表现自我的机会。通过各种活动锻炼学生。指导学生在每一活动中做好充分的准备，争取更多的机会锻炼自己，让学生在课堂上要勇于发言，敢于提出问题。引导学生把自己活动范围扩大，多于人交流，多与人沟通，多捕捉机会表现自己。为学生树立自信心，让学生相信“天生我才必有用”。 7
三年级心理健康教育 敞开心扉 树立自信
授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 第四课 不做懒惰的孩子 新课 课时 1 主备人 时间 第 4 周 1.使学生认识到坚持的重要性。 2.提高学生意志的坚持性，克服懒惰的心理。 提高学生意志的坚持性，克服懒惰的心理。 提高学生意志的坚持性，克服懒惰的心理。 观察法、判断法、讨论法、表演法。 教具 图形、图片资料。 学具 教 学 流 程 一．教学导语 二．教学内容 （一）七彩镜 设 计 意 图 蚂蚁和蚱蜢 炎热的夏天，有一群小蚂蚁正在忙着搬运食物。躲在树叶下的蚱学生通过阅读《蚂蚁和蚱蜢》蜢说：“天气热，你们为什么不休息呢？”蚂蚁说：“我们要储存食物，的故事，知道了只有辛勤地劳冬天才不会挨饿。”蚱蜢说：“冬天还早得很！”蚂蚁摇摇头说：“不行！动，才能有足够的食物吃。 现在不赶快准备，等到冬天来了，就找不到东西吃了。” 寒冷的冬天真的来了，大地铺满了白雪，蚱蜢怎么也找不到食物 吃。蚱蜢又冷又饿，来的蚂蚁家，敲敲门说：“请你们分给我一些食 物吃，好吗？” 蚂蚁为了让蚱蜢知道辛勤工作的重要，就说：“这些食物是我们 辛辛苦苦找来的，如果分给你，我们就不够吃了。” 蚱蜢听了，觉得非常惭愧，低下头，忍着饥饿走了。 请你想一想：冬天到了，为什么蚂蚁有食物吃，而蚱蜢没有食物吃呢？ （二）童心广场 下面这几种情况，你是怎样看待的？ 学生通过解决生活中的问题，1.小明做作业时：总是拖拖拉拉、不按时完成。 懂得不能做懒惰的孩子，那样2.小刚在班级劳动时：总是想办法躲开不参加。 做会一事无成。 3.小美上课时：总是不爱动脑、懒得发言。 4.小亮在体育训练时：老师要求跑10圈，自己跑8圈。 5.小军看书时：遇到生字就问别人，自己不愿意查字典。 6.小敏早晨起床时：妈妈叫好几次她也不肯起床。 8
三年级心理健康教育 敞开心扉 树立自信
（三）直通车 懒惰的表现： 帮助学生分析懒惰的表现有1.经常不肯做自己力所能及的事。 哪些、了解懒惰的危害。指导2.怕累，贪图舒服成为习性。 学生克服懒惰的方法有哪些。 3.害怕困难，不愿意动脑筋去了解事物、学习知识。 4.能接受成人给予的任务，可是完成过程中马马虎虎，随时放弃目标， 没有责任心等。 懒惰的危害 一个懒于做事、懒于参加各种活动、懒于思考问题的孩子，必然接触 事物少、获得知识少、思维无法活跃，久而久之就会成为行动与思维 上都比较呆滞的人。 克服懒惰的方法 1.对所做的事情产生兴趣，你就有坚持做下去的愿望。 2.你还可以与同伴进行竞赛，引导和启发自己竞争意识和进取精神。 3.认识到自己的长处，相信自己的力量，看到自己的进步，增强自信 心和进取心。 4.自己的事情自己做，不要让家长包办代替。 （四）资料卡 1.学生读一读《小小蜜蜂》 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 三．总结： 你认为他们是一个 的孩子。（懒惰） 第四课：不做懒惰的孩子 懒惰的表现 懒惰的危害 克服懒惰的方法 在教学中，能调动学生的学习积极性，使学生对所做的事情感兴趣，从而使学生有坚持做下去的愿望。学生通过阅读《蚂蚁和蚱蜢》的故事，知道了只有辛勤地劳动，才能有足够的食物吃。帮助学生分析懒惰的表现有哪些、了解懒惰的危害。指导学生克服懒惰的方法有哪些。学生通过解决生活中的问题，懂得不能做懒惰的孩子，那样做会一事无成。自己的事情自己做，不要让家长包办代替。增强学生的自信心和进取心，使学生认识到自己的长处，相信自己的力量，看到自己的进步。 板书设计 教学反思 相关资源 教科书、参考资料 9
三年级心理健康教育 敞开心扉 树立自信
授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第五课 点亮创造的火花 新课 课时 1 主备人 时间 第 5 周 1.培养学生的创造能力； 2.训练学生思维的独特性； 3.鼓励学生积极思考、敢于标新立异。 训练学生思维的独特性；鼓励学生积极思考、敢于标新立异。 培养学生的创造能力；训练学生思维的独特性。 观察法、判断法、讨论法。 图形、图片资料。 教 学 流 程 一．教学导语 二．教学内容 （一）七彩镜 1.学生读一读 《聪明的小猴》 2.请你猜一猜小猴子想了什么办法？ 3.学生汇报 （二）童心广场 做一做下面的竞赛题 1.玻璃杯里有一枚5分的硬币，旁边有一根筷子、一根细绳和一盒泡泡糖。要求你手不准直接碰到玻璃杯和硬币，而将杯子里的硬币取出来。（方法有多种） 2.在 “ ” 处填上运算符号使等式成立。 4 4 4 4 = 24 3．移动其中一根火柴，使下面的等式成立。 4.跳动的数字。 从1----9中选出恰当的数字填在空格处（每个格只能填一个数字） 设 计 意 图 学生动脑筋想办法，怎样狮口逃生。 通过解决实际问题，发散学生的思维，通过学生的想象力、创造力。 10