三年级心理健康教育 敞开心扉 树立自信
授课 内容 课型 教 学 目 标 新课 第十课 当日事当日毕 课时 1 主备人 时间 第 10 周 1教育学生当天事情当天做，知道拖拉坏习惯的危害。 2.教育学生懂得珍惜时间的重要性。 3.使学生学会有计划地安排时间，做到今日事，今日毕。 4.养成自立的生活态度，培养自立意识。 重点 使学生学会有计划地安排时间，做到今日事，今日毕，克服做事拖拉的坏习惯。 难点 懂得珍惜时间的重要性。养成自立的生活态度，培养自立意识。 教法 学法 教具 学具 教 学 流 程 一．教学导语：人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。” “光阴好比河中水，只能流去不能回。”这句名言告诉我们什么道理? 我们该怎样做到今日事，今日毕呢？这节课我们来学习第十课《当日事当日毕》 二．教学内容 （一）看图编故事 1．结合教科书第42页第一部分的内容，组织学生独立看图自编故事，并指名讲故事。 2．讨论、交流： (1)小松鼠为什么哭了？ (2)小松鼠晒的松果被大风吹得只剩下一颗了，这时候，小松鼠会怎么想呢？ (3)你能对小松鼠说句话吗？ 3．教师总结：有句话说，时间一去不复返。时间最宝贵的就是“今”，过了今天就是明天，要想回过头来再过今天是办不到的，我们要珍分惜秒，把握住今天，做到今日事，今事毕。 （二）大榜样、小榜样 1．“光阴好比河中水，只能流去不能回。”我们该怎样做到今日事，今日毕呢？在这方面，著名画家齐白石为我们树立了榜样，我们来看看他是怎么做的？ 读教科书第40页所述齐白石的故事。思考、交流：从齐白石爷爷的故事中，你明白了什么。 2．在我们身边，也有许多同学在“今日事，今日毕”方面做得非常
讲解法、交流法、表演法 图片资料 设 计 意 图 名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。 用讲故事的形式，引导学生珍惜时间。 21
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好，谁来大胆地夸夸自己，说说自己是怎么做的。 （三）制作“今日卡” 1.发放“今日卡”或用小黑板出示，让学生在本子上照做一张。 2.制作“今日卡” 今日卡：今日之事 今日毕（做完了打一个“√”号） 读英语 ( ) 做作业 ( ) 练琴 ( ) 打球 ( ) 练毛笔字 ( ) 我的格言： 3：做小制作 用法：学生可以根据自己的实际情况，把每天必做的事填写在“今日卡”上，督促自己按时完成，做完了的事就在旁边打一个“√”，还可以在“今日卡”上写一句自己喜欢的格言，用来激励自己。此卡用铅笔填写，可重复使用。 （四）、学生表演小品“明日复明日”： 周一：同学甲约冬冬去打球； 周二：同学乙约冬冬去公园。 冬冬桌子上的作业越来越多。 1.讨论：拖拉习惯有什么危害？举例说明。 2．学生汇报 （五）分组朗读下面的儿歌 《明日歌》 （六）写下本节课的收获。 三．教学总结 第十课 当日事当日毕 1.分清事情的轻重缓急； 2.接受别人的监督； 3.制定适合自己的学习计划表； 4.从现在做起。 学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。用学生生活中的现象引导学生，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。 培养学生的动手操作能力。 制作“今日卡”，写一句自己喜欢的格言，用来激励自己。 用表演的形式激发学生的学习兴趣，知道拖拉坏习惯的危害。 板书设计 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。在本节课中，能从学生的生活实际出发，创设情境，吸引学生的注意教学反思 力，调动学生的积极性，启迪学生思维，拓展学生视野积极。不断创造条件，促进学生的自我能力的提升，丰富学生的情感体验，逐步形成良好的行为习惯。引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过表演、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。真正做到当日事当日毕。 22
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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 新课 第十一课 给自己画像 课时 1 主备人 时间 第 11 周 1、使学生明白“自知者明”的意义和作用。 2、帮助学生学会描述自己、勾勒自我和认识自我。 3、引导学生分析自我形象中的优缺点，并初步尝试自我调整。 4、激发学生自我完善的热情和愿望。 帮助学生学会描述自己、勾勒自我和认识自我。 分析自我形象中的优缺点，并初步尝试自我调整。 讲解法、交流法、表演法 1、活动一和活动二所用纸张、卡片可以事先让学生准备。 3、每一位同学准备一个小奖品，如糖果等。 教具 2、学生每人准备一张一寸照片，准备制作名片用。 学具 教 学 流 程 设 计 意 图 通过小测试了解学生的情况。 让学生对自己有一个正确地认识。 23
一．教学导语 老子说：“知人者智，自知者明。”谁都希望自己在别人眼里有个完美的形象，所以只有不断反省自己的人才是聪明、明智的人。只有了解自己，我们自我发展的目标才更加具体，更加可行。今天我们就试着了解自己，给自己画像。板书课题：给自己画像 二．教学内容 （一）七彩镜 小测试：做一做下面的测试，看你是否了解自己！符合自己情况的打“√”，不符合的打“×” 1.你对学习感兴趣吗？ （ ） 2.你在学习上粗心大意吗？ （ ） 3.你能接受批评吗？ （ ） 4.你想当班干部吗？ （ ） 5.班上的同学喜欢你吗？ （ ） 6.你的胆子小吗？ （ ） 7.你对自己的评价过高吗？ （ ） 8.你会帮助别人吗？ （ ） 9.你对自己有细心吗？ （ ） 10.你经常羡慕别人吗？ （ ） 11.你孝敬父母吗？ （ ） 12.你认为老师喜欢你吗？ （ ） 13.在家里的时候你做家务吗？ （ ）
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教师评价学生的测试情况。 （二）童心广场 1.学生读一读《给自己画像》。 2.回答问题：（1）小作者的优点和缺点是什么？ （2）你能正确评价小作者吗？ 3.学生汇报 自我评价 1.我的优点： 缺点： 2.你知道自己在别人心目中是什么形象吗？ （1）在父母心目中的形象： （2）在老师心目中的形象： （3）在同学心目中的形象： 3.请同学们也写一篇小文章，介绍一下你自己，并朗读给同学们听。 （三）直通车 我们应该怎样对待自己的优缺点呢？ 1.要正确认识自己，了解自己的优、缺点。 2.对待优点要保持和发扬。 3.对待缺点要克服和改正。 （四）资料卡 1.读一读《花园里的故事》 2.读了这个故事你有何体会和感受。 三．教学总结 第十一课 给自己画像 1.要正确认识自己，了解自己的优、缺点。 2.对待优点要保持和发扬。 3.对待缺点要克服和改正。 学生通过读一读《给自己画像》。对小作者有了一定的了解，并能正确地评价小作者。 让学生了解自己在别人心目中的形象， 指导学生应该怎样对待自己的优缺点。使学生有今后努力的方向。 板书设计 教学反思 在教学中，通过小测试了解学生的情况，让学生对自己有一个正确地认识。能结合学生的实际情况进行教学，充分调动学生的积极性，为学生创设交流的机会，使学生在交流中，了解自己在别人心目中的形象，并能正确地认识自己。鼓励学生正确认识自己的优点和缺点，对待优点要保持和发扬，对待缺点要克服和改正。为学生的发展奠定基础。 24
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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第十二课 难忘的“第一次” 新课 课时 1 主备人 时间 第 12 周 1.通过教学，使学生体验到只要不怕困难，努力去做，就能取得成功。 2.通过游戏和亲身体验，培养并通过学生的自信心。 3.让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 通过教学，使学生体验到只要不怕困难，努力去做，就能取得成功。 通过游戏和亲身体验，培养并通过学生的自信心。 交流法、讨论法、表演法 图片资料 教 学 流 程 一．教学导语 在人的一生中，有很多“第一次”，它对于每一个人来说也是难忘的。无论是成功还是失败，只要你能勇敢地跨出第一步，成功就会属于你。这节课我们学习第十二课难忘的“第一次”。板书课题：难忘的“第一次” 二．教学内容 （一）七彩镜 1.学生读一读《第一次当升旗手》。 2.回答问题：（1）第一次当升旗手心情怎样？ （2）你对这位升旗手有何印象？ 3.学生汇报 （二）童心广场 你有难忘的“第一次”吗？请你把自己难忘的“第一次”的事情经过写出了好吗？ 当你第一次做某事失败时，你的感受： 当你第一次某事成功时，你的感受： （三） 直通车 学生实际事例：
设 计 意 图 激发学生的学习兴趣，积极参与课题教学。 学生交流自己难忘的“第一次”的事情经过。 每个人一生中都有许许多多不同的第一次，这些“第一次”或许会让你回味无穷，或许会让你欣喜若狂，或许也会让你明白某些道理。 25