三年级心理健康教育 敞开心扉 树立自信
我会： （三）直通车 在生活中为了保证同学们的安全，提高安全意识，我们要注意以下几个方面： 1.不要在废弃的枯井、建筑工地边玩耍。 指导学生怎样防止意外伤害，2.有热闹的地方，不要挤进人群观看。 提高安全意识。 3.在大风天，不要在危险广告牌或危楼下面逗留。 4.不要随便搭乘陌生人的车。 5.生病时不要自己随便找药吃。 6.不要乘坐超载车。 7.不要玩有危险的游戏。 （四）资料卡 D．遇到客车着火。 1.学生读一读《愿同学们安全健康地成长》 2.读了这个这篇文章，你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 学生通过读《愿同学们安全健康地成长》这篇文章，知道了解和掌握一些必要的安全小常识和救助技巧，可以减少烦恼有利于自己的健康成长。 三．总结： 安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。虽然危险处处存在，但是只要我们齐心协力、小心应对就能平安度过每一天。 第七课 和安全交朋友 1.不要在废弃的枯井、建筑工地边玩耍。 2.有热闹的地方，不要挤进人群观看。 3.在大风天，不要在危险广告牌或危楼下面逗留。 4．不要随便搭乘陌生人的车。 5.生病时不要自己随便找药吃。 6.不要乘坐超载车。 7.不要玩有危险的游戏。 遵守板书设计 教学反思 在课堂教学中能结合生活实际对学生进行安全教育，增强学生的安全意识。通过让学生阅读《两则故事》，使学生知道不能在马路上玩耍、过马路都要注意安全，不做有危险的游戏，要遵守交通规则。学生通过解决实际问题，知道如何处理生活中遇到的问题。能指导学生如何防止意外伤害，提高安全意识。学生通过读《愿同学们安全健康地成长》这篇文章，了解和掌握一些必要的安全小常识和救助技巧，可以减少烦恼，有利于自己的健康成长。 相关资源 教科书、参考资料 16
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授课 内容 课型 学 情 分 析 设 计 理 念 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 第八课 我爱我的班集体 新课 课时 1 主备人 时间 第 8 周 通过活动，使学生充分认识到自己是班集体的一员，感知良好的班集体是要靠每个成员的共同努力，知道应该热爱班集体，为班集体做力所能及的事。 班集体是学生学习和生活的大家庭，热爱班集体，维护班集体的荣誉，是我们学生义不容辞的责任和义务。但往往就有极少数小学生由于心理在作怪，或故意调皮，从而影响了整个班集体的荣誉。对学生进行心理健康教育，使小学生真正做到热爱班集体，具体三方面。 （1）纪律 （2）卫生 （3）学习氛围 1、认识热爱班集体的重要性，懂得应该怎样做。 2、培养小学生良好习惯的养成教育，爱班如家。 认识热爱班集体的重要性，懂得应该怎样做。 培养小学生良好的习惯，养成爱校、爱班如家的好思想。 观察法、判断法、讨论法。 教具 图形、图片资料。 学具 课件或头饰，绿叶形卡片。 教 学 流 程 一．教学导语 1、表演短剧《班级轶事》。 2、看完后你有没有话想对剧中人说的？说说自己的真实想法。 3、引出活动主题，这节课的心理健康教育口号就是：“我爱我的班集体”（齐呼） 二．教学内容 （一）七彩镜 心理测试（真情再现） 1、出示幻灯片，让生一一回答。 2、着重说说第8小题，谈谈主动捡起纸屑时，当时是怎么想的？设想捡起它时，心里又是怎么想的？再做正确辅导教育。 （二）童心广场
设 计 意 图 通过让学生观看表演《班级轶事》，引起学生关心爱护班级体的思想意识。 调查学生的实际情况，了解学生是否是一个爱集体的好学生。对个别学生进行思想指导。 让学生明确“1与49”的关系17
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1、师讲故事《1与49》，生认真听后浅显地说说“1与49”的关系。 （个人与集体的关系）。 2、谁愿意把故事《小明的选择》说给大家听，听后再说说自己的想大家知道小明有集体荣誉感，法。 是一个关心、爱护集体的好孩（三）直通车 子。 1、同学们每天都生活在这个班集体中，也一定为这个班集体做了很 多力所能及的事（贡献了自己的一份力量），结合P35的六幅图把自指导学生如何成为一个有集己或身边人怎样做的，说给小组同学听。 体荣誉感的学生。 2、汇报给全班同学听听，以兹鼓励。 3、同学们又一次用实际行动证实了我们的健康口号“我爱我的班集 体”（齐呼） （四）资料卡 1.学生读一读《我为班级出点力》 2.读了这个故事你有何感受或体会？ 3.学生汇报。 学生读了《我为班级出点力》，知道班级有活动的时候，要主动做一些力所能及的事情。 （五）才艺展示： 1、用你喜欢的方式（如：一首小诗、一副对联、一句简单的话语，一幅漫画，一首歌）等等，来表达你对班集体的深爱之情。 三．教师寄语 同学们，如果说班集体是大海，那么你们就是其中的条条小鱼，正是因为有了你们海洋才有了活力；如果说班级是蔚蓝的天空，那么你们就是朵朵白云，正是因为有了你们天空才绚丽多姿；如果说班级是美妙的音乐，那么你们就是那跳动的音符，正是因为有了你们音乐才会动听无比。 让我们再一次高呼今天的健康口号“我爱我的班集体”。 三． 总结： 第八课 我爱我的班集体 1.积极参加班级各项活动；2.认真参加劳动；3.献上一片爱心； 板书设计 4.关心帮助同学；5.主动做一些力所能及的事情。 6.运动会上为班级争光。 在教学中，能结合班级的实际情况进行教学，通过参与班级活动，让学生有集体观念。通过让学生观看表演《班级轶事》，引起学生关心爱护班级体的思想意识。 调查学生的实际情况，了解学生是否是一个爱集体的好学生。对个别学生进行思想指导。让学生明确“1与49”的关系（个人与集体的关系）。通过案例分析， 大家知道小明有集体荣誉感，是一个关心、爱护集体的好孩子。指导学生如何成为一个有集体荣誉感的学生。学生通过阅读了《我为班级出点力》的故事，知道班级有活动的时候，要主动做一些力所能及的事情。为自己是集体中的一员感到骄傲。 本节课针对小学中年级学生的年龄特点，从朗诵入手，通过小故事、游戏、情景辨析、互相拆短、写心愿与祝福语等情景环节，让孩子们在具体的情景中产生集体归属感，让孩子们在具体的情景中感受到成长在这个集体里的幸福，初步培养学生的集体荣誉感和责任感。全课尽可能的让孩子们在参与过程中自己去体会、感悟的，尽可能在润物无声中对孩子们进行的教育，让孩子们朝心中有集体，心中有他人，处处为集体添光彩的方向发展。 18
教学反思
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授课 内容 课型 教 学 目 标 重点 难点 教法 学法 教具 学具 第九课 说声“对不起” 新课 课时 1 主备人 时间 第 9 周 1.使学生具有自我批评的意识，培养学生勇于承认错误的良好个性品质。 2.使学生学会主动向他人道歉，求得他人的谅解。 3.让学生学会处理生活中的矛盾，能够主动与人沟通、消除误解，珍惜友谊。 使学生具有自我批评的意识，培养学生勇于承认错误的良好个性品质 让学生学会处理生活中的矛盾，能够主动与人沟通、消除误解，珍惜友谊。 讲解法、交流法、表演法 图片资料 教 学 流 程 一、故事导入 1．教师讲述或是出示故事：小美和琦琦是两个很要好的朋友，每天在一起形影不离，大家都夸她们是一对真正的好朋友。可是，有一天她们竟也闹起矛盾来了。原来，这天两人又在一起做作业，琦琦在上墨水时不小心把小美的书包弄脏了，小美心疼得不得了,这可是爸爸刚送给她的生日礼物呀。情急之下，小美生气了，琦琦也觉得委屈，自己又不是故意的，小美怎么这么小气呢！两人就这样闹翻了。放学后，两人又走在同一条路上，现在，两人的心都平静下来了，想想平日的说说笑笑，现在呢，真难受。小美有点后悔了，心想：其实琦琦对我挺好的，我真不该生她气，让我先说对不起吧。于是，小美主动走到琦琦面前说：“对不起”，恰巧就在这时，琦琦也对她说：“对不起。”两人又惊又喜，终于又和好了。 2．提问：你对这个故事，有什么感想，想说点什么吗？（让学生从内心去感受，其实矛盾是可以靠自己主动去化解的） 3．你遇到过这样的情况吗，你是怎么做的？ 二、化解我们的矛盾 1．教师过渡：同学们每天生活在一起，难免会有一些磕磕碰碰，牙齿也会咬到舌头呢，那么发生矛盾后该怎么办呢？有什么好方法找回失去的友谊吗？ 2．指名说说自己和朋友闹矛盾的经过。 3．你是用什么办法化解这些矛盾的？ 4．想一想，还有哪些方法可以化解我们的矛盾呢？（如：先说对不起，宽容，设想假如我是他??） 5．同学们的方法都很好，可一旦做起来，有些同学却又不好意思了。
设 计 意 图 用故事引入，激发学生的兴趣。 学生看了这个故事，从内心感受到做错事要主动道歉。 让学生讲真话，抒发自己的真实感受。做得好的予以肯定，不够好的加以正确的引导。 教师注意学生中可能出现的一些不友好的解决矛盾的方法，并作适当的点评、指导。 19
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想一想，我们可以怎么做？比如说让有些同学当面说对不起有点不好意思，怎么办？（如：打电话、递纸条，让中间人说话??） 6．如果现在你和朋友还有矛盾，你打算怎么做？ 7．教师小结：“轻轻说声对不起，朋友永远不分离。”同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容。 三．真情告白 如果与同学、父母、老师间有了矛盾，我们要积极解决，要学会站在别人的角度，学着换位思考。现在可以借此机会向你想道歉的对象说几句话，化解矛盾。可以挑选几个同学说，对象可以是同学，也可以 是父母，或是老师。 1、播放歌曲——《让世界充满爱》。 2、在音乐伴奏下，学生填写自己的道歉卡。 3、请学生现场将他写的内容与全班同学分享，读给同学听。 四．结束语 生活中每个人都会有错，可世界毕竟充满了爱。让我们心与心之间架起一座沟通的桥梁，以爱心为桥墩，以尊重为桥梁，以理解为桥索，让这座沟通之桥，幻化成温柔的叮咛、亲切的唠叨、谆谆的教导，伴随着我们走好人生中的每一步。要永远记着：向别人道歉，说声“对不起”不是什么大事，它是一种情绪镇静剂，是解开人们感情上的疙瘩的良药。 引导学生说出自己和朋友闹矛盾的经历以及化解这些矛盾的方法。 板书设计 第9课 .说声“对不起” 1.道歉的态度要诚恳。 2.道歉要找恰当的机会。 3.选择恰当的道歉方式。 学生的人际关系主要包括同学关系，师生关系和亲子关系几方面。学生在日常学习生活中不可能不犯错误，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦；与父母之间沟通不畅也会引起口角；与老师之间可能因一时情绪失控说错话，造成师生关系不和谐。因此，要培养学生明辨是非，勇于认错的精神，学会沟通的技术，就能与人和谐相处，健康成长。在教学中引导学生能够尊重、宽容、理解他人；正确与朋友交往；学会与父母与老师进行平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服死要面子的不良心理，懂得“人非圣贤，孰能无过”，只要有勇气承认自己的错误就是在进步在成长。 教学反思 相关资源 教科书、参考资料 20