交 流 反 馈 板书设计 二、交流学习 ①我们要省略万后面的尾数应该怎么做？ 首先找出万位，再看千位上的数是否满5，不满5就四舍，满5就五入，然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。 ②如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢？ 省略哪一个数位上的数要先找出那个数位，然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入，但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。 三、 自我检测 1．第4题 2．第5题 3．第7题 4．第8题 首先找出万位，再看千位上的数是否满5，不满5就四舍，满5就五入，然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。 课 后 反 思 审核人
意见 龙井小学 数学 学科第 七 册导学案
主备： 张兴明 使用： 上课时间：第 周星期 总第 9 课时 课数的产生 题 16
课时安排 共 12 课时 第 9 课时
学习目标 1、通过自学数的产生，建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。 2、理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。 重学习重点：认识亿级的数和计数单位。 难学习难点：能够根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级点 数的数位顺序表。 准 备 教 学 过 程 一、自主学习 1、我知道古时候人们记数方法有（ ）、（ ）、二次修改 预 是（ ）。 2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、……都是（ ）。 习 3、一个物体也没有，用（ ）表示。0也是自然数。 最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数，自然数的个数是无限的。 刻道记数。 后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就 交 流 交 流
二、合作学习、探究新知 1、每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ），这种计数方法叫做十进制计数法。 2、独立补充完整课本20页数位顺序表。 3、个、十、百、千、万……千亿都是用来计数的，叫（ ） 4、巩固练习 （1）、填一填 ①一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。 ②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 ③和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。 ⑤4在十亿位，表示（ ）个（ ）。 17
1.10个一千万是（ ），10个一亿是（ ），10个一百亿是（ ）。 2.按照我国的计数习惯，从右起每（ ）个数位是一级，亿级的四个数位是（ ）。 3.每相邻两个计数单位间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。 4.从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 5.有一个整数，它里面有100个一千万，这个数是（ ）。 6.一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。 7.和亿位相邻的两个数位是（ ）位和（ ）。 8．\千\和\万\的进率是（ ），请你写出三组进率是十的计数单位。 （ ）与（ ）的进率是十； （ ）与（ ）的进率是十； （ ）与（ ）的进率是十； 反 馈 板每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ），这种计数方法叫做十进制计书数法。 设计 课后 反思 审核人
意见 龙井小学 数学 学科第 七 册导学案
主备： 张兴明 使用： 上课时间：第 周星期 总第 10 课时 课亿以上数的认识 题 18
课时安排 共 12 课时 第 10 课时
学 1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确习地读，写亿以上的数。 目2、通过自主探究，合作交流，培养学生的合作意识。 标 重学习重点：使学生掌握亿以上数的读写方法。 难学习难点：中间有0的大数的读写。 点 准 备 教 学 过 程 一、自主学习 1、90023600 是个含有（ ）级的数，9在（ ）位上，表示（ ），这个数读作（ ），省略万位后面二次修改 预 的位数略是（ ）。 2、写数 三百三十万九千写作： 三千零五十万零八百写作： 习 3、在数位顺序表中，右起第九位是（ ）位，它属于（ ）级，亿级都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。 交 流
二、合作学习、探究新知 1、读法（例1） （1）自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听。 6100000000 读作： 10040002000 读作： 400305000000 读作： （2）和同桌交流，试着说说读数的方法。 （3）读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个。 （4）完成书上21页做一做。 2、写法： （1）写出下面的数。（例2） 19
交 流 三亿 写作： 三十亿九千万 写作： 七千零三亿零二十万 写作： （2）亿以上数的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。 3、学习亿以上数的改写。 （1）、把下面各数改写成以“万”作单位的数。 250000 20000000 581200000 （2）、独立完成22页例3 300000000=（ ）亿 1276270000≈（ ）亿 20897000000≈（ ）亿 1、填一填 反 馈 ①一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。 ②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 ③和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。 2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数。 1063800 1280009600 304500 8673100 96320000 20986005400 读数时先分级，从（ ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（ ）字；每级末尾的（ ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（ ）个。 板书设计 课后 反思 审核人 意见 龙井小学 数学 学科第 七 册导学案 主备： 张兴明 使用： 上课时间：第 周星期 总第 11 课时 课
计算工具的认识 20
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