广东版高中物理教材·物理(必修2)编写的一些思考和使用建议(11)

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2.关于教材的台阶问题学生由初中升入高中普遍反映“物理难学”,问题之 一在于由初中物理到高中物理形成了一个较陡的“台 阶”,产生这一问题的原因是多方面的。

例如高中物理与初中物理相比，高中物理的知 识面广，内容更丰富； 初中物理较多是定性的，高中物理则有较多的 定量要求； 初中物理以现象为主，高中物理则要透过现象 看本质，对抽象思维有较高的要求等。