做一个智慧型的教师——中小学教育中的心理效应琐谈(2009年10月)(8)

(二)、这两个效应给我们的启示 要尽量避免首因和

近因的影响而对学生 产生偏见，要全面了解学生。 在与学生及家长初次接触时，力争留下 好的第一印象。 在教学中，设置好课堂导入和课堂小结， 力图给学生留下深刻的印象。 注意沟通的艺术。