学生 学生 学生
选用条形统计图。 你从我们制好的这个统计图中获得那些信息？ 中国 28 届的金牌数比 27 届多，说明中国的体育在进步。
(以下为部分学生作品)第27届奥运会中国获奖统计图
第27届中国奖牌统计图 30 25 20 15 10 5 0 牌数
金牌数 银牌数 铜牌数
金牌 银牌 铜牌
澳 大 俄 利 美 中 德 罗 亚 国 国 国 斯
第28届金牌 数 第27届金牌 数
0
20
40
60
第四环节 内容：
小结归纳
强化目标
(1) 请同学们回顾一下本节课的内容，谈谈自己对统计图有什 么新的认识？ (2) 留一个问题待课后解决。问题是：我们学校要建一个新的 自行车停车棚，至少需要多大的面积？解决这个问题时大 家要思考需要哪些数据，这些数据你准备怎样收集？请大 家下去后以小组为单位解决这个问题，并将你们这组的方 案形成文字后全班进行交流。 目的： 鼓励学生结合本节课的学习，谈自己的收获与感想(学生畅所欲 言，教师给予鼓励) ,包括三种统计图的特点、怎样选择统计图、统计 对于合理决策的作用、调查时学到的课外知识及切身感受。目的是让