北辰区瑞景小学教科研五年发展规划
（2011—2015学年度）
为了全面落实北辰区“十二五”教育科研工作的总体要求，加强我校“十二五”期间的教育科研工作，推动我校教育教学质量的全面提高，为了更好适应我校发展的需要，特制定瑞景小学“十二五”教育科研规划如下：
一、教育科研的方向和原则
1、认真贯彻北辰区教育科研工作总体精神。重在以教育科研来促进学校教学工作的开展和教育教学质量的提高。并与学校的实际，教师队伍的实际，学生的实际紧密结合，并有所创新。
2、坚持立足本校，研究教师在课堂中、教学方式和方法上遇到的实际问题，并积极与区教科室和市教科院联系，力争提炼出提高课堂教学有效性的各级课题。 二、规划目标：
（一）强化教师专业化建设，提高教师队伍的整体素质。
教师队伍是科研的主力军，在教育培养、培训以及科研能力等方面要采取多种措施：①广泛学习专业知识；②积极创造条件让教师走出去，并把外校优秀的课题研究经验引进来，为提高教师的科研水平和专业发展提供保障；③加强科研与教学的融合，优化过程，让科研服务于教学，促进教学。共同开展活动，以赛促教，以赛促学，通过实践训练，提高教师的教育教学、科研能力。
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（二）完善科研管理体制，真正实现科研的一体化。
目前我校的教科研还存在着两种偏差：一是科研与实践脱节，往往把研究与撰写论文划等号，把复杂的实践性很强的学校科研变为简单的书本研究，使整个教育研究的实施成了“纸上谈研”。这样的研究，耗时耗力，对学校的教育教学工作无益，出力不讨好；二是科研与教研脱节，教研活动仅仅局限于教法介绍，统一进度，商议教案设计，或围绕各种比赛、示范课、公开课开展说课、评课活动，或大同小异的经验总结介绍，科研含量几乎为零。要解决这两个偏差必须走“教研科研一体化”道路。从课堂实践入手，围绕研究课题组织好三种课：
实践课：指教师每学期在教研组或课题组内上的研究课和教师平时的课堂教学。
示范课：骨干教师汇报自己研究成果上的展示课。 竞赛课：每学年以课题教师为主的课堂教学竞赛。 （三）广泛开展微型课题研究
不同的学科具有不同的教学内容，不同年级又有不同的教学目标，为此我们树立了“问题就是课题”的教学理念。在“十二五”期间，我校将广泛开展微型课题，从实践中不断发现问题，研究问题，解决问题。教师们将教学及教育管理中遇到的问题和发现问题进行认真研究，对学生在学习中遇到的问题进行研究，对学校在教学管理中遇到的问题进行研究，并增设一些预见性问题的研究，通过微型课题研
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究，激励教师参与教育科研的积极性，并充分发挥骨干教师教育科研引领作用。
三、具体工作及措施
（一）提高科研教师的整体素质
建设高素质的科研教师队伍，是搞好学校科研工作的关键，也是全面推进素质教育的基本保证。为更好地做好教科研工作，提高科研素质，学校要求科研教师做到：
1、强化科研意识。通过讲座让教师充分认识到不教育科研的重要性。让科研促教、科研兴校的理念深入人心。要在继承前人或他人已有成果的基础上不断学习，积极思考，大胆探索，进行艰苦的创造性劳动，取得新的有价值的研究成果。
2、加强理论学习。教师要认真学习现代教育教学思想，学习现代教育教学理论，改变旧的师生观、课堂观、育人观，树立正确的教育观、质量观、人才观，增强实施素质教育的自觉性。科研室将定期举办科研讲座，做好“十二五”各项课题的指导及实验教师的培训工作，开展好科研普及工作。科研教师要注重学习和积累，做科研的有心人，增强终身学习的自觉性。
（二）抓好“十二五”规划各项课题的操作运行工作。 “十二五”期间，学校要确定各级各类具有前瞻性和较强应用性的课题。“十二五”期间，我校继续国家级课题《班级文化建设策略及机制的研究》的研究，并做好结题工作。做好区级课题《小学数学愉快教学方法的研究》的研究和结题工作。要申报有关书法方面的
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课题，科任教师的课题承担等。根据学校立项课题的要求，要根据课题研究所必需的业务水平、研究能力和健康条件、年龄、知识结构等几方面，及时整体安排实验教师，制定了各项课题的实验方案、实施细则，实验教师要详细制订实验方案、实验计划。
（三）抓科研的规范化管理
科研室要求实验教师要做到“五有”，即要有计划、有记录、有总结、有学习笔记、有理论文章；继续实施一系列的科研制度，如学习制度、交流制度、监督检查制度、档案管理制度；加强对科研档案的管理，分门别类，建档立案，做到资料健全、管理规范，科研室还要深入到实验教师中去，深入到课堂教学改革之中，做到随时指导、随时验收、随时检查、随时总结，强化科研管理中的竞争机制和激励机制，做到管而不死、活而不乱，在对教师的科研量化考核过程中做到公正合理，以调动教师从事科研工作的积极性。
（四）做好交流推广
学术沙龙：面向教科研骨干，以教育热点或课题研究中心问题为主题，组织专题讨论，互相促进，共同提高。
教育论坛：面向课题组人员，在每一阶段研究结束后，以“教育论坛”的形式举行阶段研究成果的交流会，采用大会交流和书面交流的形式，吸收和借鉴其他课题组的经验做法，催熟科研成果。
展示汇报：各课题组做好开题论证、中期评估、结题鉴定外，每学期举办校级以上展示汇报活动，以公开课观摩、专题汇报的形式展示研究成果。
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四、分阶段目标：
第一阶段：2011、1月——2002、1月
1.继续国家级课题《班级文化建设策略及机制的研究》的研究，并做好结题工作。
2. 申报书法课题，并开展研究。 3.开展校级课题的研究。 4.争创北辰区教科研先进学校。 第二阶段：2012、1月——2003、1月
1.继续区级课题《小学数学愉快教学方法的研究》的研究，并做好结题工作。
2.进行书法课题的研究。 3.开展校级课题的研究。 4.争创北辰区教科研先进学校。 第三阶段：2013、1月——2004、1月 1. 进行书法课题的研究及结题工作。 2.开展校级课题的研究。 3.争创北辰区教科研先进学校。 第四阶段：2014、1月——2015、1月 1.继续书法研究成果的推广。 2.开展校级课题的研究。 3.争创北辰区教科研先进学校。 第五阶段：2015、1月——2005、12月
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