（2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理 （3）了解汽油机和柴油机的主要区别
二、过程与方法
通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的
研究方法．
三、情感态度与价值观
了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发
展中的重要作用． 课程内容
1、内燃机
2、汽油机的工作原理 3、柴油机与汽油机的不同点 重点——汽油机的工作过程 难点——柴油机与汽油机的不同点 教具——模型、挂图 教学过程
一、热机：把内能转化为机械能的机器叫热机。 二、内燃机
(一)汽油机的工作过程
1.冲程——活塞从气缸的一端运行到另一端。 2. 吸气 → 压缩 → 做功 → 排气
（汽油与空气） （机→内） （内→机） （废气带走内能）
3.在一个工作循环中，活塞往反运动两次，曲轴（飞轮）转动两圈，燃气对活塞做功一次。
4.汽油机工作时，只有在做功冲程中，活塞靠燃气推动的，其它三个冲程中，活塞的运行靠飞轮的惯性来完成。
(二)柴油机与汽油机的不同点 不同点 汽油机 柴油机 构造 火花塞 喷油嘴 收入气体 汽油与空气 空气
压缩程度 较大（压缩体积） 点火方式 点燃式 压燃式 特点 小巧 笨重 小结：
作业——动手动脑学物理1～3题 教学反思：
§14.2 热机的效率
课程内容
1、热值
2、热机中的能量损失 3、热机的效率
4、其他效率 重点——热机的效率 难点——热机中的能量损失 教学过程
四、燃料的燃烧是一种化学变化，将燃料的化学能转化为内能。 五、热值（q）
1.定义：1kg的某种燃料完全燃烧所放出的热量叫热值。 2.热值是表示燃料燃烧的特性。 3.单位：J/kg J/m3(指气体) 4.放热公式：Q放=qm或Q放=qv 六、热机中的能量损失
1.燃料未完全燃烧。 2.废气带走大量的内能 3.克服摩擦做功 4.散热损失 七、热机效率（η）
η=
1.提高热机效率的措施 2.让燃料尽量充分燃烧
3.废气回收利用（利用废气加热物体） 4.减少摩擦 5.减少热损失
八、其它效率
1.电热器 η=
消耗的电能
2.太阳能热水器 η= 获得的太阳能
3.炉子的效率 η=小结： 作业—— 反思：
燃料完全燃烧放出的热量
§14.3 能量的转化和定恒
【教学目标】 （一）知识与技能
1．知道能量守恒定律。
2．能举出日常生活中能量守恒的实例。
3．有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 （二）过程与方法
1．通过学生自已做小实验，发现各种现象的内在联系。
2．通过学生讨论体会能量不会凭空消失，培养学生探究物理规律的能力。 （三）情感态度价值观
1．通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。
2．对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础。 【教学重点】
能量守恒定律是重点。 【教学难点】
用能量守恒的观点分析物理现象是难点。 【课前准备】
挂图 多媒体课件 【教学时间】 1课时 【教学过程】
（一） 引入新课
教师指导学生完成实验：（1）来回迅速摩擦双手。（2）黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下。（3）将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。（4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。
课题：14.3能量的转化和定恒 （二）进行新课 1．整体感知
自然界有各种形式的能，如化学能、电能、光能、机械能、内能、原子能等。能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。
2．教学互动
互动1：讨论四个小实验中发生了哪些能量转化。 明确 教师引导学生思考、讨论、得出结论：
①来回迅速摩擦双手，手会感觉到热。机械能转化为内能。
②黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下，过一会儿，可观察到温度升高，光能转化为内能。
③光能转化为电能再转化为机械能。 ④机械能转化为电能。
教师总结：说明经过长期的探索，发现各种现象间常常存在着能量的转化。能量可以反映这种联系。
互动2：学生填教科书中图15.5-1．
明确 教师引导，学生充分讨论后填写，不要强调答案的统一，只要学生认真思考，合理就行。
互动3：学生思考乒乓球弹起后为什么最终静止。
明确 教师实验：乒乓球在地上弹起来，最终会静止。通过讨论小球的运动过程，提示学生机械能减少了，是不是能量丢失了？实际上是通过摩擦把机械能转化为内能。从而引出能量守恒定律。
互动4：能量守恒定律。
明确 讲解守恒定律的内容时，要突出定律的物理意义，即突出“转化”和“守恒”。在教科书中图15.5-1有关事实的基础上，进一步展开说明人的一切活动(包括生活和生产活动)都含有能的转化问题，自然界的任何实际变化也都含有能的转化问题。因此有关能在转化中守恒的规律，就成为最重要的自然科学规律。
（三）学习小结 （1）内容总结
这节课我们主要学习了能量的转化和守恒定律，它的内容是：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
（2）方法归纳
本节课采用了以讨论为主的教学方法。我们要学会从生活中发现科学。 （四）课堂练习
（1）自然界中，各种形式的能量都可以在一定条件下 转化 ，且在这一过程中，一定遵守 能量的转化和守恒 。
（2）下列现象中，只有能的转移而不发生能的转化的过程是 (D)