西乡县东关小学“高效课堂”导学案
课 题 课 型 学 习 目 标 学习 重点 学习 难点 课前 准备 媒体 使用 小小图书馆练习 练习课 年级 第 五 单元 二年级 第 8 课时 执教 总第 47 课时 1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确的计算。 2、能结合具体情境进行列式计算，运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3、体会学习数学的兴趣，感悟学习数学的价值。 探索三位数减法的计算方法，并掌握其计算方法。 理解三位数减法的算理。 计数器 学 习 过 程 环节 学 案 一、 用竖式计算并验算。 导 案 预 习 案 372－143 746－251 597－188 二一、练一练。 1、画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 2、用竖式计算。 （1）学生独立练习 通过练习，巩固新知。 学生独立思考 学生在小组中讨论，交流看法。 集体订正。 通过路线图上所标各地之间的距离，练习三位数的加减法 探 究 案 （2）交流想法,着重说一说最后一题。 3、想一想，算一算。（50页第3题） 4、小动物外出。 （1）长颈鹿从家到学校怎样走进？要走多少米？ （2）小猴从家到商场怎样走进？近多少米？ 。 第（1）题，学生借助几何直观，通过观察看出，长16
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颈鹿从家到学校有两条路，但是经过商场的那条路明显要尽，然后具体计算近多少米。 第（2）题，很难通过直接观察判断出哪条路近，所以需要把两条路线的路程都计算出来之后，再进行比较。 5、第5题。 让学生补充题目信息，加强对减法运算意义的理解。 三、巩固练习、拓展运用 比一比，算一算。 268-88= 304+197= 686-235= 检 测 案
487+58= 337-114= 799+726= 通过练习，巩固新知。 班内交流答案时重点让用竖式计算的学生说出算法。 课 题 课 型 练习三 练习课 年级 第 五 单元 二年级 第 9 课时 执教 总第 48 课时 1、解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切学 习 目 标 关系。 2、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。 3、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 4、培养学生认真仔细的良好习惯。 学习 重点 进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 17
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学习 难点 课前 准备 媒体 使用 进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 多媒体课件 计数器 资源类型 内容 作用 多媒体课件 解题过程 吸引学生注意力，便于观察 学 习 过 程 环节 预 习 案 一、基本练习 学 案 导 案 处理课本第1题（教材51页1题） 学生独立计算并验算后小组交流再全班反馈。 二、综合练习 1、处理课本51页第2题 2、用竖式计算。（教材51页3题） 498+39= 105+789= 366-214= 765-127= 3、集邮（课本51页第4题） A、让学生仔细观察情境图，说出图中的数学信息。 B、弄懂题意，让学生说出题意。 通过练习，巩固新知。 A、让学生仔细观察情境图，说出图中的数学信息。 B、弄懂题意，让学生说出题意。 C、学生独立在练习本上解决。 D、班内反馈 用投影仪投出学生的答案，全体师生探 究 案 C、学生独立在练习本上解决。 D、班内反馈 用投影仪投出学生的答案，全体师生共同判断。 4、第5题。 A、让学生仔细读题，说说题意，谈谈需要注意什么。 共同判断。 B、学生独立完成，把答案写在课本上。 C、班内反馈 重点让学生讲自己是怎么思考的。 D、师做讲解 5、走迷宫。（课本52页第6题） 6、解决第7小题。共950个鸡蛋。 （1）上午孵出227只小鸡，还有多少个鸡蛋没有孵18
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学生独立读题。 在班内反馈时重点让学生说说如何走。 西乡县东关小学“高效课堂”导学案
出？ （2）下午比上午多孵出218只，下午孵出多少只小鸡？ 让学生独立解题。 三、巩固练习、拓展运用 1.比一比，算一算。 班内交流答案268-88= 304+197= 686-235= 时重点让用竖式计检 测 案 算的学生说出算法。 487+58= 337-114= 799+726= 2.第8题。 今年夏季水深约239厘米，历史最高记录为341厘米。 通过练习，巩固新（1）今年夏季水深距历史最高记录还差多少厘米？ 知。 （2）这条河今年冬季水深要比夏季低约110厘米， 冬季水深约多少厘米？
教学反思：
课 题 课 型 学 习 目 标 小蝌蚪的成长 新授课 年级 第 五 单元 二年级 第 10 课时 执教 总第 49 课时 1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 3、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 19
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4、培养学生认真仔细的良好习惯。 学习 重点 学习 难点 课前 准备 媒体 使用 三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地计算。 三位数退位减法的简便算法。 多媒体课件，实物投影仪，计数器。 资源类型 内容 作用 多媒体课件 解题过程 吸引学生注意力，便于观察 学 习 过 程 环节 一、课件导入。 你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。 预 习 案 出示课本图 原有蝌蚪/只 变成青蛙/只 学 案 导 案 西池塘 514 东池塘 412 出示课件，使学生清楚并熟知内容。 126 89 二、探究新知 1、解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 412-89=323（只）答： 看算式，试着估算出得数的范围。 探 究 案 指名说说估算的过程。 412-80=332 332-9=323 2、探索并掌握三位数减法的计算方法。 解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。 有同学会说： 514-100=414、414-20=394、394-6=388所以指名汇报，教师板书 独立思考，列出算式。 指名汇报，教师板书514-126= 看算式，试着估算出得数的范围。 指名说说估算的过程。 教师强调:不够减，向前一位借1. 20
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