第二课时
一、创设情景。听歌曲《心爱的小马车》律动进课室。 二、学歌曲《时间像小马车》。 1、学习歌词。
师：昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么？
出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车， 答答答答答答答答向前跑 大家各自做什么？大家各自做什么？答答答答答答答答，那就不同了。
（1）、前两句老师一边读一边作示范动作，学生模仿老师读一读、动一动。
（2）、后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边做动作。 （3）、师：咱们一起完整的把这首儿歌来念一念。请一个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声。 2、学习旋律方法。
（１）边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。 （２）学生随着多媒体画面一起唱旋律。 3、学唱歌词。
老师出示歌谱和歌词学生分成四组自由学唱，老师巡回指导，随后采用下列步骤，熟悉歌曲：
（1）学生分句接唱。 （2）自由交换，再唱一唱。 （3）集体演唱。
16
4、歌表演。
老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车吧，记住带上你们的歌声哦！ 老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做催马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。 三、课堂小结。
时间像我们乘坐的小马车一样，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所拥有的每一分钟哦。现在，让我们乘上时间的小马车离开教室吧。
17
第五课 剪窗花
教学目标：
1.通过聆听《窗花舞》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，
2.运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。 3.学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。
4.能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。 5.懂得珍惜今天的幸福生活。
教学重点：学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。 教学难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。 教学准备：课件、头饰、打击乐器 教学课时：两课时 教学过程：
第一课时
一、开始部分。
1、听音乐起立、问好、入座。 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。
二、基本部分。聆听《窗花舞》。
18
（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？
（2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。 三、欣赏《窗花舞》。
1、师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段。
2、生带着问题复听ab段。 你觉得音乐是在描诉一件什么事情？ 你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手生听完后发表自己的看法。（三角铁、铃鼓等）
3、她们在干什么？生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花 4、生完整聆听《窗花舞》大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花。
19
第 二 课 时
一、导入
1、教师用“森林音乐会”做主题来串联全部课堂。
教师：“用一幅画来导入音乐故事的开始。”学生聆听、谈话、思维想像。用拟人的方式来吸引学生学习的乐趣。 2、用各种动物的声音来发声练习。
教师出示小动物的头饰让学生去模仿它们的叫声并用一段练习曲来练习发声。学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。 指导学生正确用O、MI、U等元音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。
二、节奏歌词练习。
1、老师继续出示小动物出场，并范唱歌曲，听后教师用打击乐器来念歌词。
2、学习打击乐器节奏型训练，为歌词配伴奏。
3、学生熟悉歌词，风趣诙谐的特点要感受出来，并能掌握打击乐器的节奏。 三、歌曲旋律。
1、教师再放一遍歌曲，用手号唱歌谱。 2、学生学习手号唱谱两遍来，熟悉旋律。 3、对歌曲的旋律熟悉 四、完整演唱。
1、学生合伴奏演唱，老师用钢琴伴奏。
20