第十课 贝壳之歌
教学目标：
1.通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2.能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。 3.感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学重难点：综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。 教学准备：教学挂图、贝壳、电子琴 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、导入新课。
让学生观察挂图，说一说都看到了什么？ 三、新授课。
1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？ 3、复听歌曲。边听边做动作表演。 4、听录音。让生有感情的朗读歌词。
5、听贝壳之歌音乐。感受三拍子。说一说三拍子的意义及节奏规律， 并用肢体语言表达出来。 6、用Lu哼唱歌曲旋律。
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7、学唱歌曲。
8、学会打击乐为歌曲伴奏。 四、综合表演。 五、课堂小结。
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第十一课 小拜年
教学目标：
1.通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
2.指导学生用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。
3.通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。
教学重点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。 教学难点：欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现。 教学准备：锣鼓打击乐、电子琴 教学课时：两课时 教学过程：
第一课时 一、情景导入。
1、谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？ ?
2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、?
3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们
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是如何拜年的。学生听音乐。
4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯? 二、寓教于乐。
1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？学生敲一敲，感受一下。
2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。 3、学唱歌曲。
4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？
5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。学生跟音乐学唱歌曲。
6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。学生练习唱.
7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。
8、会唱了吗？请哪位同学来试试。部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
9、请同学们完整的跟琴唱一唱。
10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，
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想一想，怎样才能唱得更好？学生有感情的演唱，跟伴奏音乐唱。 三、创造表现
1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？
2、现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！ 四、课堂小结。
最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。
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