教科版八年级思品下册导学案全册 第一单元 自然的声音 第一课 人类的朋友
第一课时 生活的必需
一、引入：材料引入 二、知识结构图
( )是人类生存的基础。
生物多样性是自然界重要特征
自然资源包括（ ）和（ ）
生活的必需 三、分块引学
1、为什么说自然资源是人类生存的基础？
（是以学生的小组讨论和发言为主，同时老师展现部分的资料为辅，） 2、自然资源的含义及分类
（学生自由组合小组完成，并由小组长代表发言，老师总结、引导） 3、认识生物多样性
（学生举例子，自由发言）
4、自然环境由哪些物质构成？包括哪些因素？它对人的生存有什么重要意义？
（学生自由组合小组完成，并由小组长代表发言，老师总结、引导） 5、自然环境中各种生物间的关系 （教师引导，学生自由发言）
6、人类与自然环境中食物链的关系 （举例子说明，由学生发言） 四、课题作业：
1．衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的食物、水、衣服、住房、车、船等，都是直接或间接的来自于 ( ） A、自然资源 B、可再生资源 C、不可再生资源 D、生物资源
2．在自然环境中，各种生物和他们周围的阳光、空气、水、土壤及气候等一起，组成了各种的生态系统，在其中，各种生物之间 ( ） A、互相孤立 B、互相矛盾 C、互相竞争、互相蚕食 D、互相作用、互相依存
第二课时：生存的空间
一、引入：材料引入 二、知识结构图
（ ）是人类赖以生存和发展的空间和物质条件
生存的空间 人类是大自然的产物，是大自然的一部分
自然环境包括（ ） ( ) ( ) 三、分块引学
1、怎样对待自然资源？
（学生自由组合小组完成，并由小组长代表发言，老师总结、引导） 2、人类与大自然是怎样的关系？
(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 3、人类如何善待大自然？
（是以学生的小组讨论和发言为主，同时老师展现部分的资料为辅，） 四、课题作业：
第二课 哭泣的自然 第一课时：资源在枯竭一、引入：材料引入 二、知识结构图
地球的（ ）是有限的，只会越用越少， 总有一天，人类将面临灾难性的资源危机
哭生物物种减少的原因、产生的危害、 泣的自土地荒漠化的原因、产生的危害、 然 水资源短缺的原因、产生的后果、
能源匮乏的原因、产生的后果
三、分块引学
1、为什么自然在哭泣？（自然资源日趋枯竭的表现）
（是以学生的小组讨论和发言为主，同时老师展现部分的资料为辅，）2、生物物种减少的原因、产生的危害、
(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 3、土地荒漠化的原因是什么？
(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 4、水资源短缺的原因、产生的后果？
(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 5、能源匮乏的原因、产生的后果
(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 6、造成我国环境问题的主要原因 (学生归纳，总结，小组长代表回答) 四、课题作业： 1“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”的故事给我们的启示是（ ）
①发展经济和保护环境二者不能兼顾②对大自然只是一味索取，必然会受到大自然的惩罚③要在保护资源和环境的前提下发展经济④要走可持续发展道路
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 2．.古生物学家大卫拉普在《灭绝：是基因不好还是运气太差？》中写到：“地球上生存着数百万种不同的动植物物种，数量可能在4000万种左右。过去某个时候的数量可能在50亿到100亿种之间。也就是说，只有大约千分之一的物种仍然存活在这个世界上——显然，这是一个极为糟糕的幸存记录；99.9%的物种走向了灭绝之路。”这种结果的延续（ ）
①是地球资源的巨大损失②必将恶化人类的生存环境③将限制人类生存发展的机会④会严重威胁人类的生存与发展
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 3、如何保护野生动物？
4、导致土地荒漠化的人为活动主要有哪些？土地荒漠化带来什么后果（危害）？如何解决土地荒漠化？ 5、水资源短缺的解决办法
第二课时：环境被破坏
一、引入：材料引入 二、知识结构图
在现代社会，人类比古代耗费着更多的资源，同时也制造着更多不利于生命的东西，严重的污染了（ ）、（ ）、（ ），破坏了自然资源
环境被破坏 水污染的原因及危害（ ）
土壤污染的原因及危害（ ）
大气污染的原因及危害（ ）
三、分块引学
1、环境问题及其表现
(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 2、土壤污染的原因及危害
(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 3、大气污染的原因及危害
(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导)
四、课题作业：
1、土壤污染危害严重，主要表现在（ ）
①严重损害农作物生长 ②损害人类和其他生物的健康 ③直接造成水资源短缺 ④导致大量的水土流失
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2、河北省环保局取缔了65家小造纸厂，每年减少5170.4万吨废水和29.22万吨化学耗氧物质排入汉江。汉江干流水质60﹪以上江段符合国家地表水二级标准。但是，氮、磷和有机物污染等沿江居民生活污染问题仍然十分突出，这段材料说明：（ ）
①为了保护环境必须停止生产 ②保护环境只能依靠法律 ③严格执行环保法律法规才能有效保护环境 ④保护环境是一个系统的工程，必须动员全社会的力量
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3．广西柳江县穿山镇竹山村的竹山水库正遭受“开发”者的侵害：水库周围近百亩水源林被砍尽烧光，防护植被正被翻垦，水土流失严重，承包水库的养鱼户将大量蔗渣倒入水库中做鱼料，致使水质恶化，灌溉区农民赖以生存的“命脉”岌岌可危。这说明（ ）
①竹山村的资源丰富，人们可以随意开采 ②竹山村面临严重的环境问题 ③只有停止一切生产，才能保护竹山村的环境 ④人们对自然资源的过度开发和不合理的利用，致使环境破坏严重。 A、①④ B、②④ C、①②③ D、②③④
4、大自然是我们人类的母亲，伟大而神圣，它有无穷无尽的力量，因此，不管怎样，人类的大自然母亲是不会哭泣的。你认为这种说法对吗？为什么？
第三课 做大自然的朋友 第一课时：人类的责任
一、引入：故事引入 二、知识结构图
保护大自然、保护人类生存的环境，也就是在保护人类
自己
人类的唯一的选择是：（ ）
控制人口增长，节约资源，保护环境
可持续发展战略
可持续发展战略的原因及可持续发展的原则
人类的责任 三、分块引学
1、人类该如何面对大自然的哭泣？（人类为什么要实施可持续发展战略，控制人口增长？）（是以学生的小组讨论和发言为主，同时老师展现部分的资料为辅，积极回忆上节课的内容，并结合本课内容来理解） 2、什么是可持续发展战略？
(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导)
3、可持续发展战略的原因及可持续发展的原则
（结合课本由学生自主来回答，老师只是加以引导） 4、面对严峻的人口、资源、环境形势，我国采取的措施 （个别提问，加深课堂教学效果） 四、课题作业：
1、下列措施有利于实施可持续发展战略的有（ ） A.重视资源的回收和利用 B.禁止开发资源 C.建设资源节约型、环境友好型社会 D.垃圾分类处理